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1、理事会政校企合作办学体制机制项目2013年度建设工作总结汇报2013年12月26日,汇报提纲,第一部分： 项目建设基本情况,一、建设目标,组建重庆三峡医药卫生职业教育理事会,实现合作双方在人才培养师资队伍建设、实习实训基地建设、科技信息资源共享等方面的互利双赢共谋发展,推进人才培养与行业全面对接与医院（企业）深度合作与区域卫生事业发展有机融合,体制机制突破,实现,建设内容,理事会及其组织机构建设,政校院（企）合作运行机制建设,保障制度建设,二、建设内容,校院（企）资源共享双向服务机制,高职教育引领中职共谋发展机制,实习实训基地校院（企）合作共建机制,师资队伍校院（企）合作共建机制,学生就业共促
2、机制,人才共育机制,人才培养质量监控与评价运行机制,人才需求预警机制,项目管理,明晰责任，建立三级管理体系,解析任务实施精细管理,完善制度形成长效机制,项目建设领导小组项目建设执行组项目建设责任组,8个二级子项目逐级立项层层落实,组长责任制例会制督促机制,第二部分： 项目建设目标完成情况及成效,（一）成立理事会,政校院（企）合作开放办学体制建设有突破性进展,1.广泛开展调研，遴选理事会成员单位。 组成11个调研小组，采取问卷调查与座谈等方式，深入到17个区县共计17个卫生局、83家医院和市内外16家大行医药企业开展广泛调研。,壹,2.建章立制,制定理事会章程、理事工作条例、理事会领导机构建议名
3、单、理事会专业建设和人才培养质量监控评价初选名单、理事会专家委员会初定人员名单、理事建设方案等20余种有关理事会章程制度的管理文件,2013年5月18日理事会成立大会在重庆三峡医药高等专科学校胜利召开。113家理事单位代表、政府机构及兄弟院校代表共计385人参加了本次大会。,机构 组织,理事会秘书处,（二）理事会组织机构建设,学校人才培养质量监控委员会,校院（企）合作部,校院（企）工作站,学校建设指导委员会,校院（企）工作站建设,确定工作站建设单位。规范管理、形成制度。承担实践教学任务。监督质量。启动重点示范实践教学基地建设。,校院（企）合作完成情况及成效,政校院（企）合作开放办学体制建设有突
4、破性进展,组建了“校院（企）工作站及学生实习质量检查督导团”。由校领导带队、项目负责人及专家共计10人，于10月、11月奔赴各工作站巡查。,校院（企）工作站及学生实习质量检查督导团工作成效,组建理事会秘书处、校 院（企）合作部,形成制度、规范运行 完成理事会专业建设委员会、人才培养质量监控与评价委员会、理事会领导机构等组建及相应文件30余份拟定；完成理事会各类成员单位邀请函的起草、修订和发放工作，共计发放100余份；收集整理和归档20盒；组建理事会专业建设和人才培养质量监控评价委员会。 下设临床、护理、中医、中药、医技5个重点专业建设委员会；成立人才培养质量监控办公室并组建教学质量监控的专家队
5、伍。,积极推进与各理事单位的交流与沟通,邀请知名专家学者到校讲座。将于12月16日和21日举办分别举办了首届理事会皮肤性病学学术交流会和理事会病理学学术交流会。,创刊理事会通讯,出版理事会通讯3期，收到来自理事单位的反馈信息机稿源100余条，刊发30余条，发放113家理事成员单位共600余份。,1.人才需求预警机制基本形成（任务完成：100%）,收录了113家理事成员单位基本信息； 建立地区县级医院卫生人才现状、医疗和公共卫生服务能力及继续教育需求数据库。 完善各区县现有最新卫生人力现状数据库。 形成用人单位卫生人才需求动态变化数据库。 建立培养医疗卫生人才就业数据库。 形成卫生人才需求及专业
6、调研问卷集。,建立区域医药卫生人才信息库；建立专业设置及相关信息资料库。,贰,政校院（企）合作运行机制建设,2.人才共育机制初见成效（任务完成：100%）,“校地合作定向人才培养机制” 以理事会为平台，在区县政府及卫生行政部门的统筹协调下，初步建立起“育人”与“用人”贯通的“校地合作定向人才培养新模式”。“院校模式”人才共育机制 以合作“互利共赢”、“优势互补”为纽带，“院校模式”不断拓展延伸。校企合作订单人才培养机制 以“校中厂、厂中校”为途径，校企融合订单人才培养模式稳步推进。,3.畅通学生就业渠道，建立“双向互通”的学生就业共促机制（任务完成：100%）,面向城乡基层疏通学生就业渠道。
7、开展政府统筹协调下的艰苦边远乡镇定向生紧缺大学生计划114名 搭建学生就业平台。 成功举办2013年学生就业双选会。1000余学生与140家单位初步达成就业协议，500余学生现场签订了就业协议。 完善促进学生就业的保障措施。 一是制定定向、订单人才培养实施管理办法。二是多形式开展有关推进学生就业的活动。三是围绕如何推进医学生就业，成功申报校级、市级课题4项。,4.初步建立教师双向流通机制,制度保障。制定完善了学校岗位绩效工资改革方案。拟定了双师素质教师管理办法和兼职教师聘任管理办法。专兼职教师实践锻炼培养计划和实施方案。青年教师培养计划及实施方案。形成政策引导与竞争激励机制。一是引导医院、企业
8、一线人员参与职业教育的积极性，实行兼职教师聘任制，并形成兼职教师竞聘与退出的竞争机制和骨干兼职教师参与学校教师国外和国内培训计划。完成1000余名兼职教师的遴选，并对非直属附属及教学医院100余名兼职教师进行重点培训，涉及教学能力、教学方法、职业教育理念等。建立专任教师实践锻炼的长效机制。分期分批定点定向实施专任教师一线实践和顶岗实践工作计划，初步建立起学校专任教师临床生产一线实践锻炼的长效机制。暑期已完成300余名教师临床生产一线顶岗实践锻炼。,5.建立校院（企）合作实习实训基地共建的运转机制（任务完成：100%）,制度保障。修订完善实训基地管理办法、校外实践教学运行与管理、学生实践教学管理
9、条例实习基地建设相关规章制度。等实践教学基地建设方案共享实验实训条件建设。“理实一体”模拟真实情景校内实训环境打造。按照执业执照医生考试场景，结合临床教学实际，完成融“考评教一体”的模拟化实践教学条件改善。同时，重点建设专业，按照医院、企业一线完成仿真实训室和模拟病房的改扩建任务。启动三个重点示范实践教学基地建设工作。初步计划2014年完成基地教学病房与示教室、学生阅览室、学生宿舍改建等实践教学条件改善工作并运转。,实验实训条件建设及成效,6.建立高职教育引领中职教育共谋发展机制（任务完成：100%）,引领示范 与重庆市医药卫生学校、重庆市万州职教中心、重庆市医药科技学校、重庆市两江技工学校5
10、所中等职业学校签订中高职衔接教育合作协议，开展“3+2”和“1+3” 分段式人才培养。搭建“中职与高职学校相互依存、互为支撑”的桥梁 建立“中职与高职”、“教育与卫生”不同层次、不同领域共生共赢的利益支点；构建起以直属（非直属）附属医院、教学医院和实习医院不同类别、不同层次的三峡库区医药卫生人才实践教学基地。形成了较丰硕的理论研究成果 完成重庆市统筹城乡教育综合改革重大委托课题中高职衔接教育研究工作。通过市教委专家组的结题验收，并受到市教委及专家组的表扬同时，该项理论研究成果先后获中国高职高专、卫生部行业教学指导委员会优秀教学科研成果三等奖；重庆市第三届优秀教学成果二等奖。,制定政策,职业技能
11、鉴定与应用技术,社会培训,新增12个工种，鉴定工种达到16个，鉴定人数达到4063人次，技术服务研发12项。,增长率33.3%,制定校院（企）共享信息联络管理办法和政校院（企）人才定向、订单培养实施方案。,增长率71.6%,7.建立政校院（企）长效合作机制，社会服务与辐射能力大幅度增强（任务完成：100%）,培训项目61个， 11456人次，师资培训600人次，技能培训6000人次,8.建立完善人才培养质量监控与评价的运行机制,教学质量监控评价保障制度建设。 教学质量监控与管理能力建设。 建立“专职校内辅导员校内专任督导专家基地兼职教师”三结合的学生实践质量监控评价的机制。 教学质量监控与管理
12、建设完成情况既成效,9.校院（企）合作管理制度建设 建立理事会联络会议制度。制定完成理事会章程和理事会工作条例并正式印发。形成校院（企）合作效益考核、评价与奖励办法初稿。10.完善学校内部制度，优化校院（企）合作的内部环境 完成学校绩效工资改革指标体系及实施办法。校系两级管理实施办法。校院（企）合作项目管理实施办法、校院（企）合作专项资金管理办法、聘任上岗和岗位考核管理办法教师参加实践锻炼实施办法,四、项目经费使用情况,五、存在的问题,政府主导、行业指导、校院（企）参与的办学体制改革需要进一步深化 急需政府统筹规划，研究制定相关政策措施，出台相关政策法规，明确学校与行业企业合作中的权利、责任、义务，使行业、企业承担起更多的职业教育责任，主动参与高职教育办学，促进校企合作制度化、规范化、法律化。校内保障制度和管理运行需进一步完善 校院（企）合作工作的深入推进，需要依托各专业和系（部）大力支持。因此，应进一步强化保障制度建设，畅通校内各部门、各重点建设专业与项目的联系，最大效益推进理事会平台建设。,
