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1、深圳宝安中心区拿地可研报告,深圳宝安中心区拿地可研报告深圳宝安中心区拿地可研报告目录CCT单城一、项目概况及综合价值二、战略、环境及资源分析三、市场分析四、物业价格预估五、经济与财务分析六、风险因素分析七、结论与建议CCT单城地块概况,语文课程标准指出：“语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，足见语文作为基础性学科的重要性。近几年来，高中语文进行了新一轮的课改，对语文教学又提出了新的更高的要求。随着计算机技术的发展，现代教育技术越来越多地被用于一线教学。如何让多媒体技术更好地运用于语文教学，更好地服务于语文教学，也引起了越来越多的语文教师的关注和思考。一、中学语文教
2、学中运用多媒体技术的作用多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术走进语文课堂，有利于建构新型的教学双边关系；有利于打破注入式教学；有利于语文教学从单一传授知识向发展智力转变；有利于从封闭式教学向开放式转变。甚至是拓宽了语文教学的广度与深度,为语文开放教学注入了新的生机与活力。利用多媒体图文结合，形声并茂的特点，可以更好地激发学生学习语文兴趣，培养听说读写能力。更好地实现语文教学中用语言无法直观表达的情境、场景。使语文教学更生动，学生接受更直接。充分调动起学生的眼耳口手
3、，提升学生学习语文的动力。从而提高学习的主动性。同时，还有利于加大课堂密度和节奏，加大课堂知识传授的宽度和广度，丰富教学内容，拓展知识领域。多媒体的应用改变了过去传统的中学语文教学中教师粉笔加黑板、唇耕舌耘的单一教学手段。改变了传统的中学语文教学语文知识肤浅层面的教学，更改变了语文教学中常常出现课堂上教师讲得呕心沥血、口干舌燥，讲台下面学生兴趣索然的景象。二、中学语文教学中多媒体技术的应用1.多媒体技术在小说教学中的应用精彩纷呈的古今小说是语文教学中的重要组成部分。语文教师对小说教学也向来非常重视，教好这部分内容，有利于学生传承祖国优秀的民族文化遗产，弘扬作者在作品中蕴涵着的或爱国忧民、或渴求
4、冲破樊笼、或淡泊名利、或愤世嫉俗、或歌颂英雄、或鞭挞奸佞的精神与思想，有利于培养青少年美好的思想情操、良好的文学艺术素养和审美观念。在小说教学中引入现代教育技术，可以增强教学的直观性、形象性、生动性，较完美地展现小说的艺术魅力。使教学变得充满情趣，让小说情节立体地凸现在课堂中，促进学生深刻地理解作者索要表达的意境，学习作者的写作技巧。多媒体技术在小说教学中可以充分发挥其音像视听效应。复原或创设情境，激起学生的兴趣，让学生真切地从中感受作者的情感，为学生拓宽视野，提供生动活泼、具体形象的思维材料。现代教育技术，让有声替代无声，把苍白变得精彩，让学生在学习时如见其人，如闻其声，如临其境，直观而深刻
5、地理解文章的中心思想。2.多媒体技术在诗歌教学中的应用诗歌是文学的重要体裁之一，很多诗歌都有它的抒情性。诗人主观之情总要借助客观之物才能得以表达和抒发，于是就有了诗歌特有的意境和含蓄，正所谓情境交融。给我们带来了无穷的美的享受，同时也给我们的教学带来一定的难度：讲的多，诗歌的韵味就淡了；讲的少，味是浓了，又怕学生体会不透、理解不到位。由此看来光靠常规教学的讲解，想让学生去体会诗歌的意境，是有一定困难的，因此借助多媒体的优势，优化教学，将学生带入诗歌的意境中去，无疑是挖掘诗歌意境的一种有效途径。大大改变了一篇诗歌花了好几个课时教学，学生仍然难以理解透彻的情况。使教学效率有了很大程度的提高。有些写
6、景的诗歌，仅凭读和教师的讲解，是难以引起学生的情感共鸣的，更难领悟诗人的立意。因此有必要借助多媒体技术。在设计多媒体教学软件时，运用多媒体具有真实再现、具体可感的特点，通过荧屏的切换去拓宽界面，使远景、近景、全景，从而加深学生的理解。小结在现代教学中,多媒体技术作为一种崭新的教学手段,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产生了巨大的影响。它融声音、动画、文字、图像等多种表达形式于一体,动感强,信息量大,成为一种备受广大师生欢迎的教学形式。运用多媒体教学可以用可听可视的形式,来引导学生进行联想和想象。当然，应用多媒体进行语文教学，要坚持科学性和实效性、适度性的原则。坚持教师为主导，学生为主体
7、的原则。要充分发挥多媒体对教学的辅助作用，优化课堂结构，充分展示语言文字的优势。只有形象思维和抽象思维同时发展，人的想象力和创造力才能得到更好发展，使多媒体真正为语文教学服务。关键事件这一概念是沃克（Walker， R）研究教师职业时提出的。他认为关键事件是个人生活中的重要事件，教师要围绕该事件作出某种关键性决策。它促使幼儿教师对可能导致教师特定发展方向的某种特定行为作出选择。一个人对于一件事的行为和做法能够投射出该人对这件事的看法和态度。因此，关键事件能够很好地投射出幼儿教师对幼儿教育的观点和看法。 1关键事件对幼儿教师职业观的影响 1.1有助于提升幼儿教师的职业认同感，增进专业自信心 在经
8、过一次成功的公开课“区级教坛新秀”的磨练中，师傅的帮助、园长的支持、副园长的鼓励、同事的配合都成为马老师成长的动力，造就了马老师的成功。马老师现在对幼儿教育事业有了更深一步的认识：幼儿教育是辛苦的，它具有很强的专业性。需要教师具备很强的专业技能、专业知识等，此外它还是一份具有很高创造性要求的职业。马老师的关键事件，展示了关键事件对于提升幼儿教师的职业效能感具有极其重要的作用，与此同时，关键事件极大地增强了幼儿教师的专业自信心，使幼儿教师能够更加乐观、积极地对待幼儿教育事业。 1.2有助于提高幼儿教师的职业素质 经过“区级教坛新秀”这一关键事件，马老师的职业素质得到了迅速的提升。当然幼儿教师职业
9、素质不是一日即成的，而是需要日积月累，循序渐进，再加上教师的自我发展意识，才能够真正的促进幼儿教师职业素质的提升。然而关键事件为幼儿教师职业素质的提高提供了快速发展的契机，促进幼儿教师职业素质的飞速提高。 1.3有助于激发幼儿教师的职业动机 幼儿教师想要取得成就的动力就是内部动机，而在外部力量的刺激下产生的动机就是外部动机，如来自家人的鼓励等。张老师作为一名男教师进入幼教行业，起初是有很大的压力的，总感觉“很无奈”、“尴尬”、“没面子”、“不想被称为阿姨”等，可当他真正进入到角色中来，看到孩子们的笑脸就开心，乐于跟孩子们嬉戏玩耍，已经从起初的尴尬境地摆脱出来，接受幼儿教师这一角色。经过一节建构
10、课程，从中发现了自己的很多问题，比如幼儿教育这一职业不是依葫芦画瓢就可完成的，是需要发挥创造力的，是需要教师准确地把握教育的一个度，不能太放纵也不能太压制孩子们的。此次课后，积极调整自己的教育观念，给自己“充电”，并且坚定了教育信念，制定教育目标并且积极践行。通过一节失败的建构游戏课程，意识到幼儿教育事业的独特性和创造性，积极思考、反思、实践，有效地激发了职业动机。 2关键事件对幼儿教师儿童观的影响 2.1建立、巩固良好的师幼关系 良好师幼关系的建立是幼儿教师踏入幼儿教育事业的起点，了解幼儿的基点，开展幼儿教育活动的最初点。 李老师在初入职时，就“很容易跟孩子们打成一片”、“从来不吼他们”、“
11、笑对孩子们”、“叫我小李姐姐”等表明李老师深得孩子们的喜爱，容易跟孩子沟通，与孩子建立了良好的师幼关系。后来幼儿一场安全事故，造成了小A小朋友的受伤，李老师在工作上变的胆小、敏感、紧张起来，对小A小朋友充满了内疚，到后来看到“看到孩子们提不起兴趣，烦躁”，良好的师幼关系自然就遭到了破坏，必然导致工作的不顺心，心情郁闷等。经过园外专家学者的帮助及自己的反思，李老师走出了事故的阴影，以一种平等的对话方式与全班的小朋友进行了自我总结，达到了与班里孩子的一种相互理解、相互沟通、信任、尊重的状态，重新建立了师幼关系，同时激发了李老师的专业成长。 2.2加快幼儿教师从感性认识向理性认识的转变 2.2.1自
12、由与束缚的“矛盾体”到纪律中的自由 张老师这个时期正处于一个矛盾期自由与束缚，他想放手让孩子们自己去做选择，但又不放心孩子们。他内心里不想去束缚孩子，但是孩子的行为又太过自由，让他觉得孩子们有些“蹬鼻子上脸”，很难招架。张老师在三次构建游戏课程后的反思中写道：“我应该放手让孩子们自己去决定自己想做的事情。如选择构建游戏主题，选择自己在活动中的职位，自己选择队长和队员等。但是在此之前我会先给孩子们树立一个恰当的规则，让孩子们在规则内进行自由活动。” 2.2.2从“无知”的个体到“独特”的个体 儿童是独一无二的，既不是成人的附属品，也不是“小大人”，是具有独立思想、态度的个体，拥有独特的身心特征和
13、发展规律。王老师在入职时也觉得孩子就是个小孩子，是不通事理的，就像花园里的花朵一样，只要给与足够的阳光、空气和水，就会成长起来的，会长得一摸一样的。而事实并非如此，孩子是花朵，但是是有生命的花朵，有着自己的生命轨迹和发展模式。“长着翅膀的马”的故事让王老师更加深刻认识到孩子是独活的生命体，有自己的尊严和权利。 3关键事件对幼儿教师保教观的影响 3.1增强幼儿教师的自我效能感 自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断，是个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。张老师上的第一节中班建构游戏课，由于“大部分孩子没有参与进来”、“有些孩子甚至在地上打滚”、“课程匆匆收尾
14、”导致张老师对幼儿的教育活动体验到了一种受挫感和对自我能力的否定感。张老师意识到孩子们的自由应该是在一个制度之中来进行的，将幼儿常规培养贯穿在一日生活中，坚持“三心保育原则”，为幼儿的保教工作取得了很大的进步，减少和淡化了受挫感、自我否定感，获得了自我效能感。正是由于这次中班建构课激发了张老师对（下转第54页）（上接第28页）保教工作的反思，积极改进保教方法，从而提高了教育成就感，增强了自我效能感。 3.2丰富幼儿教师的保教经验、提升保教水平 幼儿教师的教育经验也是在日常的工作中不断磨砺、积累起来的。关键事件是能够引起幼儿教师关注，并对其造成影响的事件。 “长着翅膀的马”是王老师保教工作中的其
15、中一个关键事件。王老师面对孩子们创作的作品，表现出的是尊重、好奇和惊喜，王老师用一种赞赏的态度来欣赏幼儿的劳动成果。当知道“长着翅膀的马”这幅画对小男孩的真正意义后，王老师是以平等、理解的态度面对这个小男孩的，在此基础上又进一步地探索了小男孩的想法、处境和愿望。这样，王老师就能够以小男孩的需求来对他实施适当的教育。它为幼儿教师提供了快速积累经验、提升能力的机会。 3.3提升幼儿教师自我反思能力 反思是对关键事件自我澄清、个人思维的清晰化过程。反思不仅能够帮助教师反省、发现教育活动过程中出现的问题，多视角的进行事件深层原因的探寻，理清关键事件背后的教育理念和行为的影响因素，探究解决这些问题；能够
16、帮助教师不断提高自我觉察能力、学习能力、分析能力等，由常识性思维者转向教育性思维者的动态、开放、持续发展的过程；帮助教师用批判的眼光看待教育事件，对教育理念提出质疑。自我反思帮助幼儿教师将教育中本不被注意的事件转化为关键事件，并对幼儿教师产生了积极的影响，促进其教育理念的提升，加快专业成长的步伐。 4提升幼儿教师专业理念的建议 4.1保持积极、乐观的心态 幼儿教师要保持一个乐观、积极的心态面对工作中的压力，每一件事都是有两面性的，教师要以正面的态度处理工作的消极事件，如安全事故事件，失败的教育经历等，面对工作中的困难不退缩，勇往直前，找出事件发生的原因，采取积极的态度应对工作中的失误，逐步建立
17、对工作的信心，提升幼儿教师的职业观、幼儿观和保教观，进而提升其专业理念。 4.2发挥教育机智，创造教育关键事件 教育机智是幼儿教师在具体的教育教学情境中，创造性地进行教育的才能。幼儿教师的教育工作具有创造性的特点，需要教师随时随地的发挥创造性。潜在关键事件就需要教师主动的发挥自身的创造性，发挥教育机智，适时地将教育中的潜在关键事件转化为关键事件，激发幼儿教师的隐性教育理念，进而促进幼儿教师对隐性教育理念的体悟、改进，提升专业理念。 4.3做一名会学习和反思的幼儿教师 学会学习和反思是幼儿教师自我成长的重要途径。教育是一个动态仿发展的过程，需要教师具备不断学习、善于反思的能力，才能提升自身的专业
18、理念，更好地为教育服务。幼儿教师要有意识地观察、记录自身有意义的教育生活事件，并及时对事件进行分析、思考、反思，挖掘事件发生的原因及影响因素，将已知的教育理论与之相对应，与自身的专业理念相对比，在找出解决办法的同时，有意识地提升自身专业理念。,目录CCT单城一、项目概况及综合价值二、战略、环境及资源分析三、市场分析四、物业价格预估五、经济与财务分析六、风险因素分析七、结论与建议,CCT单城地块概况,111地块位置及主要经济技术指标(0154)CT域口0154地块位处宝安中心区偏东南位置,处于宝安中心与大前海交界处,纯粹商业办公用地,全部为可销售型物业;口起拍地价成本高,开发资金压力较大;需提高
19、可售物业价值,获取最大收益。项目位置宝安中心区宝华路与海天路交汇处宗地号宗地面积2272476m士地基础价格1759亿(约1.29万元/m)理方中心学新天计容总建筑面积各物业占办公比商业10000m2土地性质商业性办公用地容积率6.0建筑戳盖率50%绿化戳盖率每华侨城使用年期201年12月20日2053年12月19日酒店使用年限停车位720个,111地块位置及主要经济技术指标(0154)CT域口地铁5号线,从地块地下穿越,退线减小可建设用地面积,影响到建筑排布;口地下一层防灾疏散广场和人行公共连通通道的设置要求,也对地下建筑的排布与使用产生一定影响海天建设出项目限制条件限高150m路君楼西侧/
20、临宝华路12米规划路2-06建议性之路退后红线要求米、南側/海流路1塔楼东側/临兴民路9米、其余各侧12米路路与兴民路交叉口处分别设地下一层建设人行公共道连通公共物业视划设|预主华含海落和兴民路接口,诵道净宽地面的出入口,通道及出入口须,112地块位置及主要经济技术指标(006)CT域口o046地块位处宝安中心区中心位置,距离前海湾相对较远,纯粹商业办公用地,全部为可销售型物业;起拍地价成本偏高,资金压力较大;地块面积与容积率都较高,可发挥空间较大。项目位置宝安中心区兴业路与裕安路交汇处宗地号A0020046宗地面积城市支路用地面积9560.53m土地基础价格21352(约12万元/m)计容总
21、建筑面积方中心(四岸着天152760m各物业占比商业15000m2公共厕所土地性质商业性办公用地容积率圭筑覆盖率绿化盖率使用年期2013年12月20日2053年12月19日前海华侨城大酒店停车位870个,112地块位置及主要经济技术指标(006)CT域口0046地块限高225m,较易抢占宝中地标高度口由于08-09地块城市公共绿地限制,相关通道、走廊、地下建筑等方面存在诸多限制对建筑排布和使用存在一定的影响。口商业中有3000m3需要整体转让是一个较大的限制因素项目限制条件限高1、城市公共绿地:在08-09地块内建设08-06共绿地建设净完为6-8米的二层景观邮05公共物业规划设计要求净责8米
22、,净高23米:预与08105、08-09地000平方米(限整体转让),地面以上买证广场(合自区系型入口)不得建设商业及商业性力公用房君楼东南侧/08-09地块9米、其余退后红线要求各侧6米,堪楼东南侧/临08-09地块,12.1地块周边资源(0154地块)CCT单城口o154地块靠近宝华路与海天路主干道,地块昭示性好,周边有龙光大厦、国际西岸大厦,具有一定的商务成熟度;地块南面享有海景资源,西侧享有中央绿轴资源;靠近宝安豪宅熙龙湾,周边居住人群质素较好业新线0154地块周边资源盘点1、项目东侧是待出让商业十地项目未来可能存在视野遮挡宝安区政府东侧2、项目东北侧是宝安区家宅熙宝区改龙湾,人群层次
23、较高1、本项目距离海景资源880m项目有一定的资源优势南侧3、南侧空地短期内不会出让可保障项目的南项目1、临近区域主干道,昭示性好西侧2、西临中央绿柚景观带,景观视野较好景观面1、临近区域主干道,昭示性好项目2、龙光世纪大度和国际西岸大北侧原白米楼,有一定商务氛围,但海景资源百米之内会产生对视,12.1地块周边资源(0046地块)CCT单城口o046地块靠近兴业略,但周边被待岀让商业地块环绕,昭示性较差;周边有万骏经贸大厦、滨海大厦等办公楼,具有一定商务成熟度;南向可享有部分海景资源;业新线0046地块周边资源盘点项目1、项目东侧是中央绿轴景观带宝安区政府东侧但由于周边都是待出让商业土地未来可
24、能中低楼层存在遮挡1、临近区域主干道,有定昭示效果项自2、距离万骏大厦、滨海大原南侧340m左右,周边3、距离海景资源850m左右未来高层单位可享有部分海景项目1、待出让商业用地,未来可能西侧存在遮挡学响昭示性项目1、待出让商业用地,未来可能北侧存在遮挡影响昭示性海景资源,1.3交通体系CCT单城口0154地块和0046地块在城市地理位置上都处于宝安中心,区域可便利接驳深圳各大交通节点,且有多条地铁轨道系统支持。罗宝线N商务接数:区域与周边备大核心商务节宝安体育中环中线】点便利接驳口15分钟可至宝安机场安区政府口18分钟可至蛇口港e业口25分钟可达福田CB口28分钟可达福田轨道交通:项目区域轨
25、道交通线路发达口地铁罗宝线、环中线、11号线(预计2016年通车)经过区域;口0154地块距最近的轨道站点在5分钟8分钟至蛇口港口0046地块距未来地铁11号线在步行地铁站10分钟以内,14宝中取地之于华侨城的意义CCT单城口华侨城集团继华寓之后在宝安中心区的第2个高端项目;占据宝安中心核心两翼最优资源形成持续的企业品牌影响力,尽享未来宝中、前海发展利好;口丰富全品牌产品线,强化华侨城在宝安中心区的领先地位;口高端居住类产品线:华侨城华寓口高端酒店类产品线:前海华侨城大酒店中央绿轴菜办企考产品生:未,76,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
