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1、你要想写出好文章来,就必须能看见别人看不见的东西,也就是说拥有超级观察能力,这就是眼睛训练第一步。 让观察给你第三只眼。,训练眼睛-观察世界,1,PPT课件,2,PPT课件,3,PPT课件,这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹,生活中不是没有东西可写,而是我们没有细心体会生活。 杜老师,4,PPT课件,能看出雪山上神秘的灰太狼头像吗?,5,PPT课件,你看到中间骑马的印第安人了吗?,6,PPT课件,两个红色的圆一样大吗?,7,PPT课件,两条红线直吗?,8,PPT课件,搭纸桥,有趣的实验,9,PPT课件,实验要求,每桌同学都发到了一张白纸,请同学们用两个文具盒做桥墩,用白纸做成桥面
2、,要让这座用纸架起的桥能稳稳地托起一本书。你能想出什么办法?快,发挥你的聪明才智,和同桌合作,动手做做看。,10,PPT课件,架桥失败了感受,11,PPT课件,实验回顾,(1)同学们办法可真多。当老师提出这个实验的时候,你是怎么想的? (2)刚才实验时,你还看到了什么?听到了什么?(3)那么你和同桌是怎样做这个实验的?成功了吗?谁来说一说。,12,PPT课件,畅所欲言,老师一声令下,大家都七手八脚地忙开了,那情景,简直就是八仙过海各显神通。,13,PPT课件,怎样仔细观察?,用眼睛看 用脑袋想用耳朵听 用笔来记用心感受 ,14,PPT课件,实验要求,不用任何辅助物,只在纸上“做文章”,你能想办
3、法让纸桥托住一本书吗?,15,PPT课件,用心观察,用眼睛仔细观察老师的神态、动作用耳朵认真听老师说了什么?用心体会老师的内心和自己心里的感受。,16,PPT课件,说一说老师搭纸桥的过程,说一说,写一写,只见老师玩起了袖子,,17,PPT课件,架纸桥时的感受,18,PPT课件,我们的疑惑,同样是一张白白的薄纸,为什么折成M形或重复折叠,承受的力量就大了呢?,19,PPT课件,科学博士的话,折成M形,纸的厚度增加,张力就大啦,承受的力量也就大了;再加上三角形又能起到稳定的作用,所以当纸桥托住几本书时,还是纹丝不动。,20,PPT课件,第一,观察要有次序。观察不能东张西望,得有一个合乎一般逻辑的次
4、序。如果观察一个人,可以从人的外貌、神情、动态而及于思想心理。如果观察一群人可从人们在集体活动中的情况分别进行,或者把观察具有代表性的人物与一般人物结合,交错进行。第二,观察要有重点。文章选材要有详有略,观察也要有点有面。观察不能求全求多,而要关于截取有代表性、能突出反映某些本质的部分作重点观察。 第三,观察要细致。观察不能平均使用力量,要做到有粗有细,对于突出主旨的部分要仔细观察,对于具体而微的东西都要有明察秋毫的功夫。,学会观察,21,PPT课件,今天一大早,语文老师就宣布了一个好消息,今天上实验作文课。这消息刚一宣布,全班都欢呼起来,几个积极分子高兴得手舞足蹈。,一堂有趣的实验课,开头,
5、22,PPT课件,结尾,23,PPT课件,24,PPT课件,通过这次实验,我不由得发出感叹:自然界还有多少现象等着我们去揭开它们神秘的面纱。,结尾部分,25,PPT课件,架纸桥,今天,老师笑容满面走进了教室说:“今天我们来做架纸桥的科学试验,要求是用两个铅笔盒做桥墩,用纸做桥面,它能承受一本书的重量。”我心想:“这是不可能完成的任务。”后来老师给我和同桌的中间放了一张纸。一开始,我和同桌还信心满满,动手干了起来,我左折一下,右折一下,突然一个同学说:“老师,我们折好了,您快点过来看。”老师一听飞快地走了过去,只看见他们把本子直接放在铅笔盒上,老师说:“你们这是在耍小聪明。”后来,我们也折好了,我大声说:“老师,我们也折好了。”老师听了向我们这边走了过来说:“你们也在耍小聪明,把书直接放在铅笔盒上了。”受了打击的我像泄了气的皮球,虽然我们又折了许多次,可是仍旧没有成功。过了十分钟,老师说我来演示一下给大家看。老师先把纸折成扇子形,我心想:“老师会成功吗?”后来,老师折好了,他轻轻地把桥面放在桥墩上,老师放了一本书在桥面上,啊!老师成功了,我们欢呼着,老师放了第二本书、第三本书,奇迹发生了,桥居然还没有倒。 让我告诉你吧!因为桥面是由许多三角形组成的,而三角形是最稳固的图形,所以它能承受几本书的重量。通过这次实验,我知道了要多观察、多思考就会有新发现。,26,PPT课件,
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