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1、打造优质课堂，创造绿色绩效,成就教坛领军人,1,优质课堂的十项特征：,1.清晰的课堂教学结构：,目标明确,内容清晰,过程明了,条件完备,角色清楚,组织有序,2,2.高比例的有效学习时间：,1、学生兴趣盎然，精力集中，认真思考；2、自主学习过程中认真主动地思考、练习或参与讨论，不滥用自主的机会；3、很少有违纪情况出现；4、教师不做无用功，特别是不干扰学生学习。,优质课堂的十项特征：,3,3.促进学习的课堂气氛：,活而有序,优质课堂的十项特征：,静而有神,争而有谦,听而有疑,4,4.教学内容清晰明确,教学思路展开模式,1、按一定逻辑关系的直线型,2、从不同角度，最终融汇一处的汇聚型,3、“总分总”
2、型,优质课堂的十项特征：,分析学生学习水平,明确的学习任务,清晰的教学思路,科学的成果测试,5,4.教学内容清晰明确,分析学生学习水平,明确的学习任务,清晰的教学思路,科学的成果测试,教学思路展开模式,4、嵌套型,5、螺旋上升型,优质课堂的十项特征：,6,5.有效的师生交流,学生,教师,能集中精力学习,感觉学习过程有趣,积极思考教师的问题,敢于提出自己的观点,主动进行知识建构,对学习过程进行反思,精心设计,营造氛围,激发思考,合作者搭梯子,倾听表扬鼓励,正确评判,学习动机增加,兴趣养成,提高元认知,优质课堂的十项特征：,7,6.教学方法多样化：,丰富的组织技巧,展示,猜测,提问,启发,倾听,回
3、答,示范,减慢或加快,细化或弱化,优质课堂的十项特征：,8,7.促进学生个体发展：,了解个体差异,不同学生有不同的目标,完成各自的任务,能力强的学生得到充分发展,学习困难的学生能获得帮助,相互促进,优质课堂的十项特征：,9,8.巧妙安排练习任务：,练习目的明确,练习次数足够,练习层次清楚,教师观察指导,复习的节奏,第一次：15分钟后,第二次：2小时后,第三次：12小时后,第四次：2天后,第五次：1周后,学生能否学会比您能否讲完更重要！,优质课堂的十项特征：,10,9.明确学习成果期望：,学习成果=学习内容+能力+投入,没有学生会因为总被检查测验而变聪明！,共同发展,优质课堂的十项特征：,11,
4、10.完备的课堂教学环境：,良好的秩序,干净、整洁；以班为家,实用的设施,没有多余的妨碍；肢体语言,学习工具齐全,设备齐全，功能正常,优质课堂的十项特征：,12,绿色绩效，让学生全面健康发展,1.珍爱学生，是绿色绩效生芽的温室,亲近，像对待儿女,用心，精心培育,珍惜学生的热情,珍惜学生的兴趣,珍惜学生的错误,珍惜学生的成果,亲其师,爱,信其道,惜,13,绿色绩效，让学生全面健康发展,2.学生的学习热情，是绿色绩效生长的源泉,数学是有趣的，是游戏,数学是实用的，是工具,数学是智慧的，是大师,数学是成长的阶梯,数学是全球通用语言,14,绿色绩效，让学生全面健康发展,3.优质课堂，是绿色绩效生长的土
5、壤,教学理念，方法，技巧,教学模式,备课,激情，生动，条理,观察，鼓励，示范,总结，归纳，拓展,课前,课中,课后,分层作业，检查督促,延伸，拓宽视野,15,绿色绩效，让学生全面健康发展,4.方法指导，是绿色绩效生长的肥料,书写、计算、程序、表述-,时间安排，作业规范，独立思考,知识、例题、练习、疑点、难点,听与记、思考、讨论、跟老师配合,审题、联想、思路、方法、步骤,考前、时间、难易、情绪、卷面、检查,数学规范,学习习惯,预习方法,听课方法,解题方法,考试方法,16,绿色绩效，让学生全面健康发展,5.检查落实，是绿色绩效获得的保证,老师查，学生查，家长查,查后怎么办,温故与知新,练习目的，多少
6、练习，不同学生,查,布,补,温,17,学习研究实践探索，做好领军人,1.博览群书，广泛吸取教育思想,用惊奇、赞叹可以治疗大脑神经细胞的萎缩、惰性和虚弱。苏霍姆林斯基,18,1.博览群书，广泛吸取教育思想,在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。,学习研究实践探索，做好领军人,19,1.博览群书，广泛吸取教育思想,在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。,学习研究实践探索
7、，做好领军人,20,1.博览群书，广泛吸取教育思想,在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。,学习研究实践探索，做好领军人,21,学习研究实践探索，做好领军人,2.虚心学习，广纳名师新理念,刘建宇，洪善理，省市名师、教学能手，省市讲课比赛获奖者,暑期培训，研修班,中国名师大讲堂：吴正宪（工作室），钱守旺（博客），储瑞年，朱敏龙特级教师工作室：朱德江，童桂恒,22,学习研究实践探索，做好领军人,3.深入学生，准确把握学情变化,学生是个宝库，从他们身上我们领会很多,23,学习研究实践探索，做好领军人,4.用心实践，争当创新第一人,激发学生学习兴趣，引导学生主动学习,做好学法指导，让学生学会学习,练好教学内功，优化课堂效果,善于反思总结，优中更优,落实练习到位，用成绩说话,成功属于你！,24,几点期望,1、敢想当名师2、创特色课堂 趣味教学；团队教学；百花园教学3、扩大知名度 博客，论文，大型会议，家长会4、让每个孩子都有出息,25,造福学生，成就自己,谢谢！,26,
