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1、,幼儿园体育活动,幼儿教育领域划分与结构层次,理 性 而 远 见 的 人 的 教育,一、幼儿园体育活动设计的特殊含义,什么是幼儿园体育？,幼儿园体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是实现教育目的的根本。幼儿园体育的性质类似于学校体育，但同时具有独特性，它是融合保育和教育为一体的特殊的教育领域，包括卫生保健和体育活动两大部分。,在纲要中关于健康的内容和要求中的第5条指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。在指导要点部分的第4条中这样写到：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形
2、式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由上述可以总结出来：幼儿园的体育教学并非仅仅是体育的含义，更重要的是通过体育教学这个途径，培养幼儿自主锻炼的意识和兴趣。,二、幼儿园体育活动的组织类型,幼儿园的体育锻炼是通过许多种不同的组织形式来进行的。经常性的体育活动有：晨间体育活动、早操、体育教学活动、下午体育活动、三浴锻炼活动以及各种户外、室内的体育活动等。非经常性的体育活动有季节性运动会、远足、种植或收获劳动中的身体活动等。除了上述被称为专门性的体育活动以外，非专门性的体育活动还主要包括：渗透在音乐、舞蹈、戏剧活动中的身体活动，以及渗透在其他教学或游戏活动中的身体活动。,三、幼儿园体育活动的任务,一
3、、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯;二、增强体质，提高对环境的适应能力；三、提高动作的协调性、灵活性；四、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度；五、提高幼儿自我保护的意识和能力。,四、幼儿园体育活动目标,根据各个年龄阶段制定,四、 如何上好幼儿体育课,（一）课前准备：包括幼儿的知识准备,环境的准备,熟悉活动计划及做好活动前幼儿及场地的安全、卫生工作备课要点即“：写教案”（依据幼儿以前学过的教材、掌握程度、目前身体状况）物质准备：场地、器具、数量和人数相符、牢固、易拿易放、检查服装等。写教案的要点：1结合本班幼儿的年龄特点2.明确体育课的类形：新授活动、是在复习巩固的基
4、础上（复习课）、还是在较易教材基础上的加大能力（延伸课）、综合教学活动（新旧结合）（内容的复习性和系统性）3注意：运动量是否承担得了？练习次数的规定4考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难（二）上课的要点：1方法选择：各年龄班教学中教师的自身角色？2控制运动量：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气温晴雨 3重视动作；4纪律要求；5个别指导与照顾。合理时间：教师的指导、幼儿练习和互相观察、合理组织措施、合理休息等时间；不合理时间：不必要的讲解或不合理的组织、不必要的等待。,活动过程的设计:,1.设计时应清淅划分三个环节:开始部分、基本部分、结束部分，注意其相互联系。2
5、.各环节应以积极运用感官为原则，灵活运用多种活动形式和方法“游戏法”，促进幼儿在不同水平上的发展。 开始部分:如何导入活动，引起儿童的兴趣等; 基本部分:调动幼儿感官参与活动，发挥幼儿的主体性，引导幼儿进行观察比较分析综合，提高幼儿各种能力; 结束部分:巩固所学知识技能，对活动过程进行评价，快乐结束过程，引发幼儿继续活动的兴趣愿望等。3.考虑多种影响教学活动的因素，如教具的运用，教学的重点和难点，教师组织活动的言语等。,（一）开始部分暖身运动与伸展,五、集体体育教学活动的组织：,活动量：小大小,组织时间：【3-5分钟】,（二）基本部分主要游戏与活动,活动量：动静交替、易到难、弱到强、慢到快（科
6、学调控）,组织时间：【10-20分钟】,（三）结束部分（放松、整理） 形式和动作： 1、放松活动 2、讲评活动 3、整理活动,组织时间：【3-5分钟】,控制好活动时间,符合幼儿生理心理规律。小班为：-分,中班为：-分,大班为：分左右,基本部分：,（新授活动）1、听音乐入场，做热身运动。内容:活动身体各个关节2、引导幼儿尝试探索活动游戏的基本方法，或是其它的玩法。3、新授活动（练习其技能）4、幼儿练习：动静结合（集体性、分散性、分组性）5、自选活动：自制体育器械6、放松、整理活动,注意做好活动后的复习指导和检查评价工作,教学反思,总结经验教训,不断提高自身的组织指导能力和教学质量,二、常规调控
7、主要涉及：体育器械的拿放常规；体育器械的使用常规；熟悉并能依据教师的指令及手势及时作出反应，调节自己活动的常规。 为使常规能被幼儿接纳，首先应引导幼儿理解常规的重要性。如引导幼儿回顾“混乱”的户外体育活动场景及已发生的安全事故；其次，引导幼儿制定活动常规。最后，重视常规的教育，需要考虑常规训练的游戏化，使幼儿接纳常规，避免常规教育给幼儿带来的逆反心理。幼儿遵守常规的情况应被列入活动后的小结中。,二 幼儿体育教学活动,教师,依据,上次活动反馈信息,依据,单元目标,活动内容,活动内容,确定,活动目标,选择,创编,活动内容,活动条件,活动过程,开始部分,基本部分,结束部分,组织形式,组织方法,其它因
8、素,延伸活动,设计幼儿体育教学活动的逻辑框架图式,谢谢！,幼儿园教育指导纲要（试行）健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使幼儿保持积极健康向上的心理状态。,
