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1、,人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。,琵 琶 行 白 居 易,白居易（772846）字乐天，晚年号香山居士。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。他是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗长恨歌、琵琶行则代表他艺术上的最高成就。,唐宣宗李忱吊白居易的诗缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,白公墓,琵琶亭,小序的作用,小序交代时间、地点、人物和故事概况，说明写作的原因，并
2、为全诗定下了哀婉凄切的感情基调。,用五个字概括各段内容,秋江夜送客,聆听琵琶曲,倾诉身世苦,自叹谪居苦,重闻琵琶声,诗中几次写到琵琶女的演奏？,第一次 送客闻琵琶,第二次 演奏琵琶曲,第三次 促弦又一曲,（暗写）,（明写、详写）,（明写）,第二段描写音乐,运用什么手法？具有怎样的特点？,请同学们找出自己喜欢的句子说一说。,（一）大量运用比喻。把琵琶声写得形象可感，气势恢宏，不同凡响；把琵琶女演奏的高超技艺，表现的淋漓尽致，产生了让读者身临其境的艺术效果。,（二）侧面烘托：余音绕梁,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉
3、醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。,（三）用叠词叠字描绘音乐,分析：叠词叠字：弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的）表达效果：直接模拟声音，使人如闻其声, 增加诗歌语言的音乐性和节奏感.,总结归纳描写音乐的方法和角度,1、运用比喻描写。 2、运用叠词、双声叠韵词的描写。 3、通过写音乐效果描写（侧面描写）。,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,古人描写音乐美
4、的词语和句子：,子在齐闻韶，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也。” 论语余音绕梁，三日不绝。列子此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ 杜甫 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。 清刘鹗,描写音乐一段，虽然没有写琵琶女的身世，但那优美动人的乐曲，实际上就是在叙述琵琶女坎坷的经历。,自叙身世一段，虽然没有描写音乐，但那悲惨凄恻的身世，实际上就是一首悲凉的乐曲。,知人察情,阅读第三、四段，对比归纳出诗人和琵琶女的生活经历，体会共同之情。,高居朝堂 兼济天下诗酒流连 丝竹不绝,谪居僻壤 独善其身独饮无乐 山歌村笛,色艺双绝 众星捧月,年老色衰 独守空闺,同
5、是天涯沦落人,琵琶女,诗人,艺压京城,艳盖群芳,年老色衰,委身商人,位至谏官,名动京师,谪居卧病,飘零天涯,共同点,盛,衰,音乐,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,凄惨飘零的乐伎,直言敢谏却被贬的忠臣,（主）,（宾）,情,为什么说“同是天涯沦落人” ？,同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,诗歌往往少不了景物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字。这些景物有什么作用呢？,一枝一叶总关情,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”,凄凉愁惨,“别时茫茫江浸月”,离愁别绪,“唯见江心秋月白”,寂静 ，烘托了音乐效果,“绕船明月江水寒”,琵琶女冷落凄凉的心情,“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”,诗人被贬后的孤寂悲凉,伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识,作业：背诵默写全文,故事情节 明线 （实）,感情波澜 暗线 （虚）,月夜弹琵琶,凄凉话身世,同是天涯沦落人,却坐促弦急,满座皆掩泣,月夜听琵琶,闻声作叹息,相逢何必曾相识,翻作琵琶行,歌女的身世,诗人的感受,两线交汇,全诗脉络,
