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1、第六章 古诗词和文言文,第一节 古诗词朗读、积累,续表,续表,题型解析,【例1】在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。 1.（ ）日依山尽，（ ）河入海流。 2.两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。 3.春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。 4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（ ）。,解析：题目要求在四个句子的括号里，填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，体会出古诗用字精炼、准确，画面精美，情景交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固记忆和积累，
2、可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从此类题目的解答中，我们可以看出古诗文积累的重要性。 答案：1.白 黄 2.黄 翠 白 青 3.红 4.红,【例2】诵读下面的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内打“”。 1.床前/明月/光，疑是/地上/霜。（ ） 2.大漠/沙如雪，燕山/月似钩。（ ） 3.七八个/星天/外，两三点雨/山前。（ ） 4.清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。（ ）,解析：题目重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们在古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会
3、其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第3句正确的停顿应该是“七八个星/天外，两三点雨/山前”。 答案：(),过关演练,一、下列作家与作品搭配不正确的一项是( ) A.早发白帝城杜牧 B.梅花王安石 C.暮江吟白居易 D.回乡偶书贺知章,A,三、用“/”为下列诗句画出正确的停顿。(在原诗句上作标记) 1.窗 含 西 岭 千 秋 雪，门 泊 东 吴 万 里 船。 2.谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。 3.姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 钟 声
4、 到 客 船。 4.不 要 人 夸 颜 色 好，只 留 清 气 满 乾 坤。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,五、在括号里填上带“春”的词语。 （1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （3）（ ）潮水连海平，海上明月共潮生。 （4）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？ （5）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （6）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。,春蚕,春潮,春江,春风,春色,春风,第二节 古诗词和文言文理解、运用,续表,续表,续表,续表,题型解析,【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。咏柳碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细
5、叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 1.这首诗是（ ）代诗人（ ）的作品，通过赞美（ ），表达了作者对（ ）。,2.解释下列词语的意思。 碧玉（ ） 一树（ ） 妆（ ） 丝绦（ ）,3.理解填空。 “万条垂下绿丝绦”这句用了（ ）的修辞手法，把（ ）比做绿丝绦。这样比的原因是：（1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（ ）也是绿色的。（2）它们的形状相似：（ ）。,4.任选诗中的语句，说说全句的意思。 5.诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片断。,解析：五道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目要求
6、回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。第一题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；,第二题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。第三题是古诗文中常用比喻、对偶等修辞手法，要注意体会修辞的特点；第四题是个开放性的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；第五题要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“绿丝绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。,答案：1.唐 贺知章 柳树
7、春天的无限热爱 2.绿色的宝石 满树 装饰 形容随风飘拂的柳枝 3.比喻 柳条 柳条 细长 4.略 5.略,【例2】阅读郑人买履，完成后面的练习。郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”,1.给下列加点的字词选择合适的解释。 郑人（ ） A.姓郑的人 B.郑国人 置之其坐（ ） A.座位 B.坐下 无自信也（ ） A.虚无，没有 B.不能，不可 2.这则寓言写的是（ ）的事，告诉我们（ ）。,解析：题目中的两道题各有侧重。第1题重点考查我们对文中重点字词的掌
8、握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才能理清文章内容，达到理解感悟的目的。第2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。,答案：1.B A B 2.有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋具体情况下应采取具体的办法，即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误,过关演练,三、运用古诗词填空。 1.汶川地震让孩子们失去了家人，失去了校园，我可以用竹石中的“_，_”来鼓励灾区的小朋友学会坚强。,
9、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,2.教育孩子不能打骂而要感化。杜甫在春夜喜雨中的名句“_，_”虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。 3.“不要人夸颜色好，_。”王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了清雅脱俗的君子。,随风潜入夜,润物细无声,只留清气满乾坤,五、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。 1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ） （ ） 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） （ ） 3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ） （ ）,秋,风桥夜泊,张继,春,咏柳,贺知章,春,早春,韩愈,4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ） （ ） 5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） （ ） 6.墙角数枝梅，凌寒独自开。（ ） （ ）,冬,江雪,柳宗元,夏,晓出静慈寺送林子方,杨万里,冬,梅花,王安石,六、阅读下面的古诗，完成后面的题目。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 1.诗中的“绿”字可换_过和_等字，但用“绿”字显然更加传神，“绿”让我们想到了_、_等描写春天的词语。 2.这首诗表达了诗人_的感情，表达这种情感的诗句我还积累了一句：_,过,满,春意盎然,生机勃勃,思念故乡,举头望明月，低头思故乡。,
