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1、建 筑 结 构 施 工 图 识 读,1,PPT课件,建筑施工图,结构施工图,设备施工图,电气施工图,基本图,详图,建筑工程施工图的种类,2,PPT课件,结构施工图的组成,结构施工图,结构平面图,设计总说明,构件详图,基础平面图,楼层平面图,屋面平面图,3,PPT课件,结构施工图的识读要领,识读结构施工图：由浅入深由粗到细由大到小全面细致,及时发现设计中各工种之间存在的矛盾、设计中不明确的、施工中有困难的及设计图中有差错的地方，并通过图纸会审的方式予以提出，便于设计单位对施工图作进一步的明确与调整，以保证工程施工的顺利进行。,4,PPT课件,结构施工图的识读方法与步骤,了解对结构的特殊要求；了解
2、说明中强调的内容；掌握材料质量要求以及要采取的技术措施；了解所采用的技术标准和构造；了解所采用的标准图。,一、结构设计说明的阅读：,5,PPT课件,二、基础平面图的阅读,一看图名、比例和纵横定位轴线编号,了解有多少道基础 , 基础间定位轴线尺寸。二看基础墙、柱及基础底面的形状、尺寸大小及其与轴线的关系。注意轴线的中分和偏分。三看基础平面图中剖切线及其编号, 了解基础断面图的种类、数量及其分布位置, 以便与断面图对照阅读。四看施工说明, 从中了解施工时对基础材料及其强度等的要求, 以便准确施工。基础布置图阅读时要注意基础的标高和定位轴线的数值，了解基础的形式和区别，注意其他工种在基础上的预埋件和
3、预留洞。,6,PPT课件,基础平面图,7,PPT课件,基础详图的阅读,一看编号、对位置先用基础详图的编号对基础平面的位置, 了解这是哪一条基础上的断面或哪一个柱基。如果该基础断面适用于多条基础的断面, 则轴线圆圈内可不予编号。二看细部、看标高条形基础断面图中注明了基础墙厚、大放脚尺寸、基础底宽, 以及它们与轴线的相对位置。独立基础断面图中不仅注明了基础各部分细部尺寸, 而且标明了底板和基础梁内配筋。从基础底面标高可了解到基础的埋置深度。三看施工说明,了解防潮层的作法, 各种材料的强度和钢筋的等级以及对基础施工的要求。,8,PPT课件,基础详图,A-A,9,PPT课件,三、梁板柱平法施工图的阅读
4、,一看图名、比例、轴线和各构件的名称编号、布置及定位尺寸。轴线尺寸与构件的关系 。二看现浇楼板配筋图。板平面注写方式，板中钢筋集中标注的内容，板中钢筋原位标注的内容，楼面的标高、板厚等。三看柱平法施工图的表示方法（列表注写方式、断面注写方式），柱的平面布置情况，各柱编号及与轴线的定位关系，柱中的钢筋布置等。四看梁平法施工图的注写方式，各梁的编号、断面尺寸，梁上部及下部的通长钢筋、箍筋、附加钢筋、梁顶面相对标高等。,10,PPT课件,板平法施工图,11,PPT课件,梁 平 法 施 工 图,12,PPT课件,柱 平 法 施 工 图,13,PPT课件,优点：将结构构件的尺寸和配筋，按照平面整体表示方
5、法制图规则，整体直接表达在结构平面布置图上，再与标准构造详图配合，构成一套新型完整的结构设计图纸。改变了传统的将各个构件从结构平面图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法，减少了设计图纸的数量，且便于设计修改。缺点：没有传统施工图直观，施工翻样的工作量大大增加，对施工企业提出了更高的要求。,四、建筑结构施工图平面整体设计方法简介,1.平法施工图的表达方式与特点,14,PPT课件,平法在平面布置图上表示各构件尺寸和配筋的方式有三种:平面注写方式、列表注写方式、截面注写方式。结构施工图中所有梁、 柱、 剪力墙构件都应进行编号，编号中含有类型代号和序号必须按标准图集中的定义对构件进行编号。应在各类
6、构件的平法施工图中注明各结构层的楼面标高、 结构层高及相应的结构层号。,2.平法施工图的一般规定,平法简介,15,PPT课件,项目一现浇砼楼面与屋面板,16,PPT课件,如何识读板配筋施工图（平法）,17,PPT课件,1.有梁楼盖板平法施工图表达方式,有梁楼盖板平法施工图是在楼面板和屋面板布置图上，采用平面注写表达方式。,平面注写方式,集中标注,原位标注,对于普通楼面，两向均以一跨为一板块；对于密肋楼盖，两向主梁（框架梁）均以一跨为一板块。所有板块应逐一编号，相同编号的板块可择其一做集中标高高差。,18,PPT课件,板块集中标注,板块集中标的内容为：板块编号，板厚，贯通钢筋，以及当板面标高不同
7、时的标高高差。,板块编号,19,PPT课件,板厚,等厚度板注写为h=xxx；当悬挑板的端部改变截面厚度时，用斜线分隔根部与端部的高度值，注写为h=xxx/xxx；当设计已在图注中统一注明板厚时，此项可不注。,20,PPT课件,贯 通 纵 筋,按板块的下部和上部分别注写（当板块上部不设贯通纵筋时则不注），并以B代表下部，以T代表上部，B&T代表上部与下部；X向贯通纵筋以X打头，两向贯通纵筋配置相同时则以X&Y打头；当为单向板时，另一向贯通的分布筋可不注写，而在图中统一注明。当在某些板内（例如在延伸悬挑板YXB，或纯悬挑板XB的下部）配置有构造筋时，则X向以XC打头,Y向以YC打头注写。,21,P
8、PT课件,例,设有一楼面板块注写为： LB5 h=150 B:X10135;Y10110系表示5号楼面板，板厚150mm，板下部配置的贯通纵筋X向为10150;，Y向为10110；板上部未配置贯通纵筋。,22,PPT课件,板 面 标 高 高 差,系指相对于结构层楼面标高的高差，应将其注写在括号内，且有高差则注，无高差不注。,23,PPT课件,板支座原位标注,板支座原位标注的内容为：板支座上部非贯通纵筋和纯悬挑板上部受力钢筋。板支座原位标注的钢筋，应在配置相同跨的第一跨表达。在配置相同跨的第一跨（或梁悬挑部位），垂直于板支座（梁或墙）绘制一段适宜长度的中粗实线，并在线段上方注写钢筋编号（如、等）
9、，配筋值，横向连续布置的跨数（注写在括号内，且当为一跨时可不注），以及是否横向布置到梁的悬挑端。,24,PPT课件,例,板支座上部非贯通纵筋,25,PPT课件,板支座原位标注,26,PPT课件,对线段画至贯通全跨或贯通全悬挑长度的上部通长纵筋，贯通全跨或延伸至全悬挑一侧的长度值不注，只注明非贯通筋另一侧的延伸长度值，见图。,27,PPT课件,悬挑板注写方式,设有一延伸悬挑板 注写为：YXB2 h=150/100 B: Xc&Yc8200系表示2号延伸悬挑板，板根部厚150mm，端部厚100mm，板下部配置构造钢筋双向均为8200。上部受力钢筋见板支座原位标注。,28,PPT课件,延伸悬挑板的注
10、写方式见图纯悬挑板的注写方式见图,29,PPT课件,练习：说明图2.1中LB1、LB2、LB4、LB5的板厚、板底或板面的贯通纵筋,30,PPT课件,请问：板块集中标注的内容为?,思考,请问：板平面注写方式有哪几 种？,板块编号，板厚，贯通钢筋，以及当板面标高不同时的标高高差,板块集中标注；板支座原位标注,请问：板支座原位标注包括哪些内容？,31,PPT课件,项目2 梁平法施工图的识读,32,PPT课件,如何识读梁结构施工图,33,PPT课件,项目2梁平法施工图的识读,梁平法施工图制图规则,梁平法施工图的表示方法,平面注写方式截面注写方式,注明,各结构层顶面标高,结构层号,梁平面布置图，应分别
11、按梁的不同结构层，将全部梁和其相关联的柱、墙、一起采用适当比例绘制,34,PPT课件,梁 的 编 号,由梁的类型代号、序号、跨数及有无悬挑代号几项组成（见下表）。,A为一端有悬挑，B为两端有悬挑,35,PPT课件,平面注写方式,在梁的平面布置图上，分别在不同编号的梁中各选出一根，在其上注写截面尺寸和配筋具体数量的方式来表达梁平面整体配筋。,（1）平面注写方式,集中标注,原位标注,表达梁的通用数值,表达梁的特殊数值,施工时，原位标注取值优先,36,PPT课件,图03G101-1P22,KL2为梁名称2A表示两跨有一端悬臂,箍筋是HPB235钢，直径是8，加密区间距为100非加密区为200，肢数为
12、2,2根HRB335钢筋、直径是25的通长筋,腰筋410,梁顶标高,支座上部纵筋2根直径是25的加上2根直径是22的,6根钢筋上排有4根下排有2根,6根钢筋上排有2根下排有4根,37,PPT课件,梁集中标注的内容,1）梁的编号2）截面尺寸3）梁的箍筋4）梁的上部通长筋或架立筋5）梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋6）梁顶面标高相对于该结构楼面标高的高差值,前五项为必注值，最后一项有高差时标注，无高差时不注,38,PPT课件,截面尺寸,当悬臂梁采用变截面设计时，用斜线分隔根部与端部的高度值,当为加腋梁时，用bhYc1c2表示，c1为腋长，c2为腋宽,当为等截面梁时，用bh表示；,39,PPT课件,梁原
13、位标注内容,1）梁支座上部纵筋，指该部位含通长筋在内的所有纵筋，标注在梁上方该支座处。当上部纵筋多于一排时，用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。当同排纵筋有两种直径时，用加号“”将两种直径的纵筋相连，角部纵筋写在前面。2）梁的下部纵筋标注在梁下部跨中位置。,40,PPT课件,3）附加箍筋或吊筋的画法示例应直接画在平面图中的主梁上，在引出线上注明其总配筋值,41,PPT课件,井字梁,井字梁编号用JZL。井字梁系指在同一矩形平面内相互正交所组成的结构构件，井字梁所分布范围称为“矩形平面网格区域”。矩形平面网格区域内无论几根同类梁与其相交，均应作为一跨处理，井字梁相交的交点处不作为支座 井字梁一般由
14、非框架梁构成，并以框架梁为支座,42,PPT课件,井字梁,为明确区分井字梁与框架梁或作为井字梁支座的其它类型梁，井字梁用单粗虚线表示，框架梁或作为井字梁支座的其它梁用双细虚线表示。,43,PPT课件,梁平法施工图平面注写方式示例,44,PPT课件,截面注写方式,在分标准层绘制的梁平面布置图上，分别在不同编号的梁中各选择一根用截面剖切符号引出配筋图，并在其上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达梁平面整体配筋。截面注写方式即可单独使用，也可与平面注写方式结合使用。从相同编号的梁中选一根梁，先将单边截面剖切符号及编号画在梁上，再将截面配筋详图画在本图或其他图上。在梁截面配筋详图上注写截面尺寸和配筋
15、具体数值。,45,PPT课件,梁3（1跨）300*550梁顶标高比该结构层标高低0.1,2-2剖面底部6根22（下4根上2根）受扭钢筋2根16,截面注写方式,46,PPT课件,梁平法施工图的识读要点,识读要点：（1）根据相应建施平面图，校对轴线网、轴线编号、轴线尺寸。（2）根据相应建施平面图的房间分隔、墙柱布置，检查梁的平面布置是否合理，梁轴线定位尺寸是否齐全、正确。（3）仔细检查每根梁编号、跨数、截面尺寸、配筋、相对标高。（4）检查各设备工种的管道、设备安装与梁平法施工图有无矛盾，大型设备的基础下一般均应设置梁。（5）根据结构设计，施工有无困难，是否保证施工质量，并提出合理化建议。,47,P
16、PT课件,1梁平法施工图中对编号有哪些规定？2梁平面注写方式中集中标注有哪些必注内容？3梁原位标注中“/”、“+”、各表达了什么信息？,思考,48,PPT课件,项目3柱平法施工图,49,PPT课件,项目柱平面整体表示方法施工图,1.柱平法施工图制图规则,柱平法施工图的表示方法,列表注写方式截面注写方式,注明,各结构层楼面标高,结构层高,结构层号,50,PPT课件,2. 柱 编 号,柱编号由柱类型、代号和序号组成,51,PPT课件,.柱平法施工图列表注写方式,在柱平面布置图上，先对柱进行编号，然后分别在同一编号的柱中选择一个（当柱断面与轴线关系不同时，需选几个）断面注写几何尺寸、参数代号（b1、
17、b2、h1、h2)；在柱表中注写柱号、柱段的起止标高、几何尺寸（含柱断面对轴线的情况）与配筋具体数值，并配以各种柱断面形状及其箍筋类型图的方式，来表达柱平面整体配筋。,（1）列表注写方式,52,PPT课件,列表注写方式,柱号,柱段起止标高,几何尺寸,角部配筋数值,箍筋类型,箍筋数量,一侧中部配筋,全部配筋,与轴线关系的几何参数代号,53,PPT课件,例,例1：10100200，表示箍筋是HPB235级钢筋，直径是10mm，加密区间距为100非加密区为200mm。当箍筋沿柱全高为一种间距时，则不使用“/”线。例2：10100，表示箍筋是HPB235级钢筋，直径是10mm，间距为100mm，沿柱全
18、高加密。当圆柱采用螺旋箍筋时，需在箍筋前加“L”。例3：L10100200，表示采用螺旋箍筋，HPB235级钢筋，直径是10mm，加密区间距为100mm非加密区为200mm。,54,PPT课件,3. 柱平法施工图截面注写方式,在分标准层绘制的柱平面布置图的柱截面上，分别在同一编号的柱中选择一个截面，直接在该截面上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达柱平法施工图。,55,PPT课件,角筋4根22,一侧中部筋4根20,全部纵筋22根22,框架柱1650*600,梁上柱1250*300,截面注写方式,56,PPT课件,1. 柱平法施工图截面注写方式规定,对所有柱编号，从相同编号的柱中选择一个截面，
19、按另一种比例原位放大绘制柱截面配筋图，并在配筋图上依次注明编号、截面尺寸、角筋或全部纵筋(当纵筋采用一种直径且能够图示清楚时)及箍筋的具体数值(与梁箍筋注写方式相同)。当纵筋采用两种直径时，必须再注写截面各边中部筋的具体数值（对称配筋的矩形截面柱，可仅注写一侧中部筋）。,57,PPT课件,框架柱1650*600,角筋4根22,一侧中部筋5根22,58,PPT课件,5.柱平法施工图的识读要点,识读原则：先校对平面，后校对构件；先阅读各构件，再查阅节点与连接。1）阅读结构设计说明中的有关内容2）检查各柱的平面布置与定位尺寸。3）从图中及表中逐一检查柱的编号、起止标高、截面尺寸、纵筋、箍筋、混凝土强
20、度等级。4）柱纵筋的搭接位置、搭接方法、搭接长度、搭接长度范围的箍筋要求。5）柱与填充墙拉结。,59,PPT课件,1柱平法施工图中对编号有哪些规定？2柱表注写规定有哪些必注内容？3请说明KZ1截面及配筋,思考题,60,PPT课件,项目4 剪力墙平法施工图的识读,61,PPT课件,项目剪力墙平法施工图的识读,1.剪力墙平法施工图表示方法,剪力墙平法施工图的表示方法,列表注写方式截面注写方式,注明,各结构层楼面标高,结构层高,结构层号,62,PPT课件,2. 列表注写方式,列表注写方式,系分别在剪力墙柱表、剪力墙身表和剪力墙梁表中，对应于剪力墙平面布置图上的编号，用绘制截面配筋图并注写几何尺寸与配
21、筋具体数值的方式，来表达剪力墙平法施工图,见图。编号规定：将剪力墙按剪力墙柱、剪力墙身和剪力墙梁三类构件分别编号。,63,PPT课件,64,PPT课件,1.剪力墙柱编号由墙柱类型代号和序号组成,65,PPT课件,各类墙柱截面形状与尺寸,66,PPT课件,67,PPT课件,2. 剪力墙身编号,由墙身代号、序号及墙身所配置的水平与竖向分布钢筋的排数组成，其中，排数注写在括号内。表达形式为：Q （排）对于分布钢筋的排数规定：非抗震：当剪力墙厚度大于160mm时，应配置双排；当剪力墙厚度不大于160mm时，宜配置双排抗震：当剪力墙厚度不大于400mm时，应配置双排；当剪力墙厚度大于400mm时，但不大
22、于700mm时，宜配置三排；。当剪力墙厚度大于700mm时，宜配置四排。当剪力墙配置的分布钢筋多于两排时，剪力墙拉筋两端应同时钩住外排水平纵筋和竖向总筋，还应与剪力墙内排水平纵筋和竖向纵筋绑扎有一起。,68,PPT课件,3. 剪力墙梁编号由墙梁类型代号和序号组成,69,PPT课件,70,PPT课件,3.截面注写方式,原位注写方式，系在分标准层绘制的剪力墙平面布置图上，以直接在墙柱、墙身、墙梁上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达剪力墙平法施工图(如图3.3.3)。选用适当比例原位放大绘制剪力墙平面布置图，其中对墙柱绘制配筋截面图；对所有墙柱、墙身、墙梁按规定进行编号，并分别在相同编号的墙柱、
23、墙身、墙梁中选择一根墙柱、一道墙身、一根墙梁进行注写。,71,PPT课件,截面注写方式,72,PPT课件,1. 墙柱注写内容,从相同编号的墙柱中选择一个截面,标注全部纵筋及箍筋的具体数值.对墙柱纵筋搭接长度范围的箍筋间距:当为抗震设计时,用斜线”/”区分柱端箍筋加密区与柱身非加密区长度范围内箍筋的不同间距.例:10100/200.,构造边缘端柱，全部纵筋22根20的，箍筋加密区10100非加密区10200,73,PPT课件,截面注写墙柱举例,构造边缘转角柱，全部纵筋24根18的，箍筋10150,74,PPT课件,2. 墙身注写内容,从相同编号的墙身中选择一道墙身,按顺序引注的内容为:墙身编号(
24、应包括注写在括号内墙身所配置的水平与竖向分布钢筋的排数)墙厚尺寸水平分布钢筋竖向分布钢筋和拉筋的具体数值.,墙1（分布钢筋双排），墙厚300，水平分布筋12250；竖向分布筋12250；拉筋10500,75,PPT课件,3. 墙梁注写内容,从相同编号的墙梁中选择一根墙梁,按顺序引注的内容为:当连梁无斜向交叉暗撑时,注写:墙梁编号墙梁截面尺寸b*h墙梁箍筋上部纵筋下部纵筋和墙梁顶面标高高差的具体数值.当连梁有斜向交叉暗撑时,要以JC打头附加注写一根暗撑的全部纵筋,并标注*2表明有两根暗撑相互交叉,以及箍筋的具体数值.交叉暗撑的截面尺寸按构造确定,并按标准构造详图施工.当墙身水平分布钢筋不能满足连
25、梁暗梁及边框梁的梁侧面纵向构造钢筋的要求时,应补充注明梁侧面纵筋的具体数值,注写时,以大写字母G打头,接续注写直径与间距.,76,PPT课件,墙梁注写方式,连梁2,截面尺寸3层:300*2520,梁顶标高距结构层楼面标高-1.2m;4层:300*2070,梁顶标高距结构层楼面标高-0.9m;5-9层:300*1770箍筋:10150(双肢箍)；上部纵筋:422;下部纵筋: 422;,77,PPT课件,截面注写墙梁举例,78,PPT课件,4.剪力墙洞口的表示方法,（1）剪力墙洞口位置均在剪力墙体布置图上原位表达（采用加阴影线表示）（2）洞口的表示方法1）在剪力墙平面图上绘制洞口示意，并标注洞口中
26、心的平面定位尺寸2）在洞口中心位置引注(a)洞口编号(b)洞口几何尺寸 (c)洞口中心相对标高 (d)洞口边的补强钢筋,79,PPT课件,剪力墙洞口的表示方法,(a)洞口编号:矩形洞口为JDxx,圆形洞口为YDxx(b)洞口几何尺寸:矩形注洞宽x洞高,圆形注直径D(c)洞口中心相对标高:相对于结构层楼面标高的洞口中心高度.当其高于结构层楼面时为正值,低于时为负值.(d)洞口边的补强钢筋,圆形洞1:直径为200,洞口中心相对标高:2层为-0.800;3层为-0.700;其它层为-0.500.洞口边补强钢筋为2根16，箍筋10100双肢箍,80,PPT课件,剪力墙开洞表示方法与传统配筋图的对比,8
27、1,PPT课件,5.砼剪力墙平法施工图的识读要点,识读原则：先校对平面，后校对构件；根据构件类型，分类逐一阅读；先阅读各构件，再查阅节点与连接。（1）阅读结构设计说明中的有关内容（2）检查各构件的平面布置与定位尺寸。（3）从图中及表中检查剪力墙身、剪力墙柱、剪力墙梁的编号、起止标高、截面尺寸、配筋。（4）剪力墙柱的构造详图（5）剪力墙梁的构造详图（6）其余构件与剪力墙的连接,82,PPT课件,1. 剪力墙平法施工图是在剪力墙平面布置图上采用 注写方式或 注写方式来表达的施工图。2. 请解释JD2 400300 +3.100 314和含义。3. 请解释下图5-10 LL1中各符号的含义,思考,83,PPT课件,
