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1、1,中学生民防教育读本教材分析及教学建议,上海市蔡路中学 黄金华,2,教材分析及教学建议,章节的教学目标,章节教材内容概况,教学建议,教学方法,章节的教学重点、难点,3,教学内容： 第一节 民防工程 第二节 个人防护 第三节 防空警报课时安排：1+1+1（课时）,第七章 民防工程与个人防护,教材章节分析及教学建议,4,教材章节分析及教学建议,第七章 第一节 民防工程,一、基本知识：民防工程、“三防设施”二、教学目标：知识和技能： 了解民防工程的组成、作用和战时使用民防工程的注意事项。 通过训练，能安全有序地进入或撤出地下建筑。过程和方法：通过小组探究，了解民防工程的设计原理。情感、态度和价值观
2、：通过学习和实践，树立公共安全的观念，养成团结、互助的心理素质。,5,教材章节分析及教学建议,第七章 第一节 民防工程,三、教学重点： 民防工程作用，“三防”设施 进入民防工程中的注意事项四、难点： “三防”设施五、教学建议： 利用多媒体展示民防工程内部结构，也可以有机会参观或留意一些民防工程，或者平时、战时兼用的地下工程设施如地铁、地下商场、地下运动场等，观察他们的的结构、布局。,6,教材章节分析及教学建议,第七章 第二节 个人防护,一、基本知识：防毒面具、防毒口罩、防毒衣、防毒斗篷的构造和作用。二、教学目的：知识和技能： 了解各种防毒器材的防护目的和使用方法。 （认识“64型”防毒面具并学
3、会穿戴） 初步学会简易防毒口罩的制作与佩戴方法。过程和方法：通过探究学习，理解防护器材的构造和作用。情感、态度和价值观：理解防护器材的作用和意义，体会生命的脆弱，懂得珍惜自己和他人的生命。,7,教材章节分析及教学建议,第七章 第二节 个人防护,三、教学重点： 简易个人防护器材的使用方法、穿戴要求。四、难点： 简易个人防护器材的制作（指导学生阅读P116简易防毒面具的制作）。五、教学建议：（原则上让学生自学），突出简易个人防护器材的介绍和示范（P114上图），如简易呼吸道防护器材和皮肤防护器材。如果能借到防毒面具、防毒衣等器材，则可让学生试穿试戴。还可布置学生回家与家长一起练习简易的防毒口罩的制
4、作和试戴。,8,教材章节分析及教学建议,第七章 第三节 防空警报,一、基本知识：警报信号的种类及其表达方法。二、教学目的：知识和技能： 了解发布警报的工具、警报发布相关法规。 知道不同警报声的含义和应该采取的措施。 听到警报以后能够迅速、有序撤离。过程和方法：通过学习和聆听模拟警报声，理解三种警报声的含义。情感、态度和价值观：体会防空警报在战时的重要性，树立法制观念，懂得公共安全的重要性。,9,教材章节分析及教学建议,第七章 第三节 防空警报,三、教学重点： 不同防空警报声的含义和应该采取的措施。四、教学难点： 听到警报以后能够迅速、有序撤离。五、教学建议： 可以结合学校紧急疏散演练进行教学。
5、班级教学中可以按照静、齐、快的广播操集队要求组织学生演练。,第八章 食物中毒,10,教学内容： 第一节 食物中毒简述 第二节 食物中毒预防和救护课时安排：1+1（课时）,第八章 第一节 食物中毒简述,11,一、基本知识：食物中毒的概念、五种类型。二、教学目的要求：知识和技能： 知道食物中毒的概念。 了解食物中毒的五种类型及原因。 初步学会区分不同的食物中毒类型。过程和方法： 通过聆听讲解和小组讨论，获得判断不同的食物中毒类型的方法。情感、态度和价值观：在学习中树立公共卫生意识和养成良好的个人饮食卫生习惯。,第八章 第一节 食物中毒简述,12,三、教学重点： 食物中毒的原因 四、教学难点： 食物
6、中毒的原因。五、教学建议： 收集不同食物中毒的案例，结合相关案例介绍不同食物中毒的原因。如指导学生阅读P124“信息园地”，促进学生理解食物中毒原因，也为后续教学打下伏笔。,第八章 第二节 食物中毒的预防和救护,13,一、基本知识：食物中毒的特征、预防措施。二、教学目的要求：知识和技能： 知道食物中毒的特征。 了解食物中毒的预防措施。 初步学会食物中毒的预防和应急处理方法。过程和方法： 通过聆听讲解和小组讨论，获得按照特征判断食物中毒和应急处理的方法。情感、态度和价值观：树立遵纪守法意识和养成良好的个人饮食卫生习惯。,第八章 第二节 食物中毒的预防和救护,14,三、教学重点： 食物中毒的预防。
7、四、教学难点： 食物中毒的特征。五、教学建议：请学生收集周围的案例，说说日常生活中有哪些因自然因素造成的食物中毒案例？还有哪些因无知或操作不当造成的食物中毒？如被污染的食物（如化学药水浸泡水产品、油条掺肥皂粉、工业盐腌咸菜、使用瘦肉精），还有哪些人为的因素造成的中毒（如投放毒鼠强、农药，奶粉中添加三聚氰胺等。）教育学生提高警惕，预防中毒事件的发生。,15,教学内容： 第一节 传染病简述 第二节 传染病的传播 第三节 传染病的防护课时安排：1+1（课时）,第九章 传染病,教材章节分析及教学建议,16,教材章节分析及教学建议,第九章 第一节 传染病简述,一、基本知识：传染病的概念、特点和分类。二、
8、教学目标知识与技能： 1、了解几种常见传染病的病原体及传播途径。 2、初步学会以实例说明传染病三个环节。过程与方法： 通过实例的分析和探究，能区分不同的传染病。情感态度与价值观： 通过学习，树立预防传染病的意识，正确认识传染病。,17,教材章节分析及教学建议,第九章 第一节 传染病简述,三、教学重点： 传染病的病因、传播途径。四、教学难点： 传染病的病因、传播途径。五、教学建议：与初中八年级生命科学第三章教学相结合。从近来发生的传染性疾病的具体案例分析着手，让学生了解我们周围的人群中有哪些传染病，分析属于哪种类型的传染病、怎么会得这些疾病的？这些疾病给人们生活、生命带来多少危害？,18,教材章
9、节分析及教学建议,第九章第二三节 传染病的传播、预防,一、基本知识：传染病传播的三大环节（传染源、传播途径、易感染人群）；预防（免疫预防，改善卫生条件、设施，健康教育与促进、国境卫生检疫）二、教学目标知识与技能： 几种常见传染病的病原体及传播途径。 知道传染病的预防方法。 学会举例说明传染病流行的三个基本环节。,19,教材章节分析及教学建议,第九章第二三节 传染病的传播、预防,过程与方法： 通过探究学习，了解传染病的三个环节和传染病的预防方法。情感态度与价值观： 通过学习，树立公共安全意识，初步建立预防传染病的正确观点。三、教学重点：传播途径和预防措施。四、教学难点：传染病流行的三个环节及预防
10、措施的关联性。,20,教材章节分析及教学建议,第九章第二三节 传染病的传播、预防,五、教学建议： 这两节内容可以合起来上，重点在于对传染病危害与传播途径的认识，可以结合甲肝、SARS和最近出现的禽（猪）流感等疾病的爆发流行实例，教育学生认识传染病的危害性，使学生自觉养成讲究卫生的好习惯。,21,本教材亮点,信息园地 以具体实例帮助学生理解,思考与练习 有助于学生活学活用,法律法规 普及法律知识，使学生学法、守法,想一想 做一做 通过实践，掌握民防知识,22,民防课教学总体建议：,1、端正态度、予以重视,2、明确教学目标、要求,3、授课注意直观性,4、要符合学生知识结构，认知规律,5、要更新观念,6、教学过程还必须做好五个结合 充分开发和利用课程资源,教学建议,23, 与国防教育相结合, 与相关学科相结合, 与学校德育相结合, 平战结合, 与综合实践相结合：,五个结合：,教学建议,24,灵活机动地运用不同的教学方法：,故事法：,精讲法：,自主探究法：,竞赛法：,演练法：,对比归纳法：,总结归纳“口诀”法：,教学建议,25,常洗手勤开窗喝开水吃熟食晒衣被少扎堆,如：预防传染病十八字口诀,教学建议,26,联系方式：,
