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1、第二章动物生命活动的调节第2节 通过激素的调节,必修三 稳态与环境,促胰液素的发现,19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的发现,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释：了解,斯他林和贝利斯的假设： 不是神经调节的结果， 而是化学调节的结果： 在盐酸的作用下， 小肠黏膜产生了一种化学物质， 引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程：
2、黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。假设正确。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,稀盐酸,狗血液,胰腺不分泌胰液,斯他林和贝利斯的实验严谨吗？应该怎样补充？,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素发现了激素调节,一、人体内分泌腺及其分泌的激素,内分泌腺与外分泌腺的区别：,没管道,激素,消化液汗液皮脂等,有管道,由体液运输,由管道运输,导管,血管,难点释疑,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激
3、素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,内分泌调控中枢下丘脑,垂体最主要的内分泌腺,其他内分泌腺,动物激素与酶的比较,有些是蛋白质， 有些不是（固醇）,绝大部分是蛋白质，少数是RNA,内分泌腺细胞,机体所有活细胞,随血液循环到达相应组织器官，调节其他生理过程,在细胞内或细胞外催化特定化学反应,与神经系统密切联系,更受PH、温度等因素制约,能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素。,幼年过少呆小症 成年过多 甲亢地方性甲状腺肿大,幼年过多巨人症 过少 侏儒症成年过多肢端肥大症,第二性征不明显或消退性周期不明显,糖尿病,低血糖,激素的失调症,哪些激素类的药物可
4、以直接口服?哪些必须静脉注射?为什么?,各种激素之间的关系,协同作用,拮抗作用,生长发育：,血 糖：,体温调节：,血 糖：,甲状腺激素、生长激素,肾上腺素、胰高血糖素,肾上腺素、甲状腺激素,胰岛素胰高血糖素,知识归纳整理,不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。,血糖0.81.2g/L,1、人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,1.6-1.8 g/L,尿糖,二、血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进氧化分解，合成肝糖元、转变成脂肪抑制肝糖原的分解非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖.,2、胰岛A细
5、胞和B细胞以及它们分泌的激素,血糖平衡调节(重点）,3,3.对于某一生理活动的调节,是由_, 相互协调 ,相互作用,共同完成。,2.升高血糖的激素有:_, _,知识小结,1. _是唯一的降血糖的激素,胰岛素,胰高血糖素,肾上腺素,多种激素,4.血糖平衡的调节, 既有_,又有_,激素调节,神经调节,具体方法:通过_血糖的去路 和_血糖的来源,增加,减少,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于1
6、60mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,血糖平衡的意义 （1L=10dL),1、当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130160mg/d
7、L时不会出现糖尿。4、当血糖含量高于160180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。,回眸高考,25、糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此可初步推测,2012年江苏高考，25题,A餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D餐后适度运动可以减轻IGT人
8、群胰岛B细胞的分泌负担,BCD,回眸高考,2010江苏高考，31题,（1）运动初期血糖消耗量多于产生量,胰高血糖素,（2）蓝色 砖红色 砖红色,乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高,（3）不能 胰岛素不能与其受体结合,回眸高考,2013年江苏高考，30题,（1）血糖浓度低，能量供应不足。,（2）高糖早餐 大量糖类消化成葡萄糖后被快速吸收,为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期
9、间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:,(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是_。,(2)在4组实验中,早餐后_组血糖浓度升得最快,其主要原因是_。,(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能_。 (4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是_(填序号)。 ABCACBAB=CA=B=C (5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值_(在“之前冶、“之后冶、“同时冶中选择),这是因为_。 (6)胰岛素分泌的调节方式既有
10、体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有_(填序号)。 胰淀粉酶胰高血糖素促甲状腺激素神经递质,促进胰岛素的分泌,（因为是健康学生）,之后,胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌,激素(甲状腺激素), 神经调节, 体液调节,神经冲动,三、甲状腺激素分泌的分级调节,寒冷、过度紧张等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,增加到一定程度,反馈调节,神经冲动,其他激素分泌的分级调节,大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。,激
11、素调节的特点 ： *微量而高效 *通过体液运输（信息传递内环境稳态） *作用于靶器官、靶细胞,调节激素分泌的机制 ： *分级调节: *反馈调节:,甲状腺激素的分泌： 下丘脑垂体 甲状腺 靶器官,激素间的关系 ： *拮抗作用 *协同作用,：胰岛素与胰高血糖素：甲状腺激素与生长激素,回眸高考,BCD,2010年江苏高考，22题,回眸高考,2011年江苏高考，27题,日光照时间,促性腺激素释放激素 卵巢,通过负反馈以维持激素C水平的相对稳定,细胞膜上,激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜,抑制,减少,（1）研究方法 饲喂法,适用范围：氨基酸衍生物类激素和脂质类激素，如甲状腺激素和性激素。摘除法,适用范围：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，太小的动物一般不用此法，,四、动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标,难点释疑,注射法：和饲喂法原理相同，只是某些蛋白质类激素只能注射，不能饲喂。 适用范围：各种激素均可。 （2）检测指标 甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度。 胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定。 胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。 性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为。,谢谢 再见,
