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1、幼儿园大班科学实验教案最新版 幼儿园大班科学实验教案最新版篇1活动目标：1在操作中感知油水分离的现象。2大胆地探索让油水融合的方法，初步学习记录实验结果。3乐于积极探索，细致观察比较。4发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。活动过程：一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。1你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么？2杯子里装的是什么？你是怎么知道的？3小结：对，这就是一杯水和一杯油。二、实验：观察油水分离现象。1猜一猜把油倒进水里，会发生什么事
2、情呢？2幼儿实验、观察。把油倒进水里，你发现了什么秘密？（注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。）3小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。三、探索感知不同材料能否让油水相融。1你们有什么好办法能使它们融合在一起呢？2出示三种材料进行集体猜测这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗？（教师进行记录）3幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。（提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果）4交流实验结果小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。四、联系生活实际1除了洗洁精，还有什么可以让
3、油和水融合在一起呢？（幼儿根据已有经验回答）2观看视频（洗衣粉、洗衣液去油渍）3小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢！幼儿园大班科学实验教案最新版篇2设计意图：为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。一、目标：1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？幼：小朋
4、友生病了、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼得禽流感最主要的原因是什么？幼：病毒二、播放病毒有关资料1、在显微镜下你看到了什么？幼：细菌？不知道是什么、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不
5、道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。幼儿园大班科学实验教案最新版篇3活动目标：1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。2、培养幼儿探索的兴趣和能力。3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、
6、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。活动过程：一、塑料袋里有什么1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么？（教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋）2、师：这些东西都装在什么里面？（幼：塑料袋）3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦？这里面装的是什么呢？有没有东西啊？（幼儿观察、思考、自由回答）4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢？对，空气就是看不见的。二、抓空气1、 师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试？好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了！好，去吧！2、提问：哦！你们的收获可真不小，来，说说看，你
7、是在什么地方抓到的？（个别提问）3、师小结：好！把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀！空气宝宝其实就在我们周围。来，摸摸看。（幼儿感知）空气就是看不见、摸不着的。三、证明空气是流动的1、师：但是，空气的本领还大着呢！来，试试看。跟老师这样做。（幼儿在手背上吹气）提问：你有什么感觉？风是从哪里来的？（幼儿思考并做出回答）2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉？待会儿在告诉老师。好！开始吧！（幼儿动手操作）3、幼儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。4、小结：对，其
8、实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有什么东西可以形成风的？（引导幼儿思考空气流动带来的好处）四、空气的重要性1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉？来，一、二、三。”（幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子）2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观察，个别提问。5、师：工厂里排出的废气污染空气，人们呼吸后对身体有害。所以，我们要保护空气这个好朋友，不要伤害它，让它变得更健康，我们也健康了。五、探索活动1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有
9、没有空气。2、 实验：将粉笔扔进水里，幼儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。3、 示吸管，提问：这里面有空气吗？（幼儿动手做实验，用吸管轻轻地往水里吹气，观察现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。）4、 幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈，让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。六、结束活动1、现在我们来玩个踩气球的游戏，把里面的空气宝宝放出来吧！2、提醒幼儿注意安全。幼儿园大班科学实验教案最新版篇4活动目标：1、通过实验比较，知道生活中常见的导电材料。初步了解电池数量与电珠发亮程度的关系。2、知道实验验证的重要性以及培养与同伴合作的意识。3、培养幼儿对事
10、物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：干电池 电珠 铁丝 钢丝 铝线 橡皮管 塑料管 纸棒 手电筒 记录纸 笔活动过程：一、出示手电筒，引导幼儿探究手电筒发光的基本原理。目的：通过手电筒的发亮现象，让幼儿初步知道导电材料有什么作用，激发幼儿的探索兴趣。通过教师的实验示范，让幼儿知道电珠发亮实验是如何操作的。（1）问题讨论：手电筒怎么会发光？（2）教师演示电珠发光的实验，引出导电材料这一名词。二、实验：寻找能通电的导线目的：让幼儿通过电珠发光实验的结果比较，找出一些常见的导电材料。初步感知在常态下金属材料不是都能导电的现象。出示生活中一些常见的材料，激发幼儿探究
11、哪些是导电材料的兴趣。幼儿进行寻找导电材料的实验实验结果分享与交流实验结果总结：金属是可以导电的。进一步验证实验结果：金属材料是否都可以导电？三、电池数量与电珠发亮程度的系列实验目的：通过实验设计与验证，让幼儿更深刻地知道了电珠发亮与电池的关系，更让幼儿进一步感受到了实验验证对实验结论的重要性。引导幼儿观察相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮的现象。（2）验证第一次结论：电池越多，电珠越亮。验证第二次结论：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。问题讨论：为什么电池连接得那么多，电珠却不亮了？（引导幼儿感受烧坏的电珠的温度，引出安全用电的知识。）教学反思：科学活动是幼儿园教学活动的内容
12、之一，对于幼儿来说，既好奇有乐于参加 因此他们在活动中表现出仔细观察，认真思考，大胆操作的特点，同时作为参与到活动中的指导教师来说，既要及时给与指导又要帮助他们在活动中学习解决问题的方法。幼儿园大班科学实验教案最新版篇5活动目标：1、尝试用搅一搅、摇一摇、搓一搓等方法变泡泡，萌发初步探索泡泡的兴趣。2、能用动词大胆的表达操作的过程。活动准备：1、材料准备：放有洗洁精饮料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的脸盆、肥皂、毛巾等。2、经验准备：在生活中见过泡泡。3、环境创设：桌子上贴有小圆点（操作的材料都放在小圆点上）。活动过程：一、引出主题：泡泡。出示吹泡泡的玩具，老师演示吹泡泡，引
13、起幼儿兴趣。二、变泡泡1、看看说说桌子上出示的材料，引导幼儿用提供的材料变泡泡。2、观察幼儿操作，引导幼儿有意识的操作材料变泡泡。3、教师小结：我们刚才用洗洁精加点水摇一摇，变泡泡，洗衣粉加点水搅一搅，肥皂加点水搓一搓，变泡泡，我们的本领真大。三、再次变泡泡观察幼儿操作，引导幼儿尝试不同的方法变泡泡四、教师总结教师小结：原来泡泡可以洗掉脏东西，使东西变干净，泡泡的本领真大！五、延伸活动：玩玩泡泡枪幼儿园大班科学实验教案最新版篇6活动目标1、观察鱼型的制作过程。2、.通过实验了解物体是有重心的。?准备活动【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 游泳的鱼（怎样才不会
14、倾斜呢？）?活动内容【导入】1. 观看视频资料【游泳的鱼】，推测一下吊饰移动的理由。- 你见过小鱼吊饰吗？- 你见过挂起来移动的物品吗？- 为什么它会移动呢？【展开】2.观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。-今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 观察一下我们周围的吊饰。- 看一看实验顺序 。（1）在纸上画出鱼的样子。（2）剪下画好的鱼。（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。（4）把线挂在衣服挂上。【活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同】3.说说鱼的位置。- 在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？- 在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？- 把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？4.观察挂在衣服挂上的鱼。- 如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？- 如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？【结束】5.实验结束后，Big eye small eye活动纸-游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。?备注-用一根线可以挂几只鱼方便观察。?活动评价-对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。-对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。?教师活动相关信息随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。
