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1、单元内容分析：本单元包括航海家的发现、地球上有什么、我在哪里、苹果为什么落地、测量重力五课内容。引导学生较全面的认识、了解、探究地球的知识。使学生在了解地球的同时，掌握探究的方法，提高获取知识的能力，用科学的方式探究地球，揭示未知的奥秘。航海家的发现主要让学生了解人们对地球的认识经历了一个漫长的过程，有助于学生形成科学是不断发展的观点，知道地球的形状、大小；地球上有什么是在学生对地球总体认知的基础上，让学生对地球表面的构成做进一步的探究，并通过对地图、地球仪中有关知识的学习和了解，构建一个完整的知识体系；我在哪里采用学生感兴趣的游戏形式，引导学生采用语言和图画的形式，定型的描述一个物体的位置，
2、了解参照物的作用；苹果为什么落地主要探究由于地球引力产生的一些生活现象，通过活动，认识到重力形成的原因；测量重力主要是让学生学会用测力计测量物体的重力，培养学生学会使用测力计测重力的技能，并应用到实践中去。,第五单元我们的家园-地球,一、交流我们对地球的认识。,1、地球的形状是什么样子? 地球是一个很大的球体，呈椭圆型，而且是赤道略鼓两极稍扁的球体。地球半径约为 6400千米。用带子围着地球赤道绕一圈，这条带子要有4万千米长。若乘坐每小时飞行800千米的飞机环绕地球一圈，要连续飞行50个小时。 2、地球的白天，黑夜是怎样形成的？ 地球是自西向东自转，形成白天黑夜交替现象。 同一个时间里，太阳只
3、能照亮地球表面的一半。一半是白天，一半是黑夜。 3、地球的表面有什么？ 地球有 4大洋7大洲 ，按地形地貌的话有山川，高原，盆地，丘陵，平原，岛屿、河流和湖泊等 。,这是人造卫星拍摄的地球照片,那么，什么时候开始人们才开始把地球想象成圆球的呢？,1.古代中国人认为“天圆地方”。,古人是怎样认识地球的？,古代印度人认为，大地被站在乌龟上的向群支撑着，乌龟蹲在蛇身上，太阳在上方旋转。,请看实验： 一、用帆船模型，在水平桌面上由远及近移动，让学生视线与桌面向平观察，看到了什么想象？ 二、将帆船模型在地球仪上移动，让学生在另一面观察，想看到了什么，后看到了什么？,2500年前，希腊数学家毕达哥拉斯坐在
4、海边的高山上看海，他发现帆船总是桅杆先出现，然后才看到船身，于是他推测，地球的表面应该是弯曲的。,请大家认真观察月食的过程，你能想象到什么？,公元前384年，古希腊哲学家亚里士多德在观察月食时，发现地球落在月亮上的影子是圆形的，于是他推断地球应该是球形的。亚里士多德是发现地球是球体的第一人！,远洋船队,真正用实践证明地球是球体的第一人应归功与谁呢？,三、历史上，人们是怎样证明大地是球体的?,16世纪至17世纪，航海技术的发展推动了人类对地球的认识。 麦哲伦，世界航海家之一。葡萄牙人，1480年出生于一个贵族家庭。1519年9月20日，麦哲伦在西班牙国王的资助下，率领一支由5艘帆船266人组成的
5、探险队，从西班牙塞维利亚港起航，开始了他名垂青史的环球航行。麦哲伦率领船队，度过大西洋到达南美洲火地岛，历经千辛万苦，穿过麦哲伦海峡进入太平洋。这时船队已处于缺粮断炊的困难境地，但船队始终前进不止。在途径菲律宾群岛时，探险队与岛上的土著人发生冲突，麦哲伦受伤身亡，最后这支船队只剩下一艘船。这艘船取道南非驶抵西班牙，实现了从西方向西航行到达东方的计划。于1522年9月6日返回西班牙塞维利亚港，完成了历时3年的环球航行。麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个圆体，不管是从西往东，还是从东往西，毫无疑问，都可以环绕我们这个星球一周回到原地。麦哲伦船队完成的第一次环球航行，以确凿的事实证明了地球
6、是圆形的。这在人类历史上，永远是不可磨灭的伟大功勋。,麦哲伦的航海路线是怎样的？,四、现实生活中，还有许多事实能够证明地球是球体，请你说说看。,1、月食！当太阳地球月球运行到成一条直线的时候 地球的影子会投射到月球上 这就是月食！人们观察到一个圆形的影子挡住了月亮， 所以判断地球是个球体！ 2、在海边看日出，太阳东升西落划过的是一条弧线。 3、还有一个，在海边看船往回驶，总是先看到帆杆，然后才看到船身。 4、宇航员在太空从各个角度拍摄的地球照片，地球都是圆形，就可以证明地球是个球体。,五、从古到今，人们对地球的认识经历了以上一个漫长的过程。谈谈自己的认识？ 人们对于地球形状的认识是逐步加深的，
7、是由通过可以说是愚昧和迷信的资料的感知，到实践证实正确的观点，再通过其他领域的高新技术具体测定。这说明，人类慢慢走向理性化，相信科学与实践，能灵活运用高新技术进一步解决问题。但是，不可否认的是，我们人类仅仅迈出了一小步，关于地球形状还有更多的未解之谜等待我们去进一步探索，所以，为了这些谜团，今天的我们应当不断努力，超越自我，为未来进一步探索地球奥秘打下基础！,小结：1.地球是一个很大的球体。2.地球的半径可记为6400千米（公里）3.地球赤道周长约有40076千米，若乘坐每小时800千米的飞机绕地球一周，要连续飞行50个小时。4.我们可以通过以下方式证明地球是球体（1）太阳、月亮、星星总是从东
8、边升起，从西边落下。（2）在海边看远处的航船，总是先看到船的桅杆，然后才看到船体。（3）乘坐飞机一直前行，不改变航向，总能回到出发地。（4）月食、或航天器。,达标练习,1地球是个很大的球体，半径约为 千米，沿着赤道绕地球一周，行程有 千米。21519年，葡萄牙人 从西班牙塞维利亚港起航，开始了令他名垂青史的环球航行。3从地球的一个地方出发，朝一个方向前进，始终不改变方向，绕地球一周后，会回到 的地方，这是因为地球是一个 。4下面不是航海家的是（ ）。A牛顿 B麦哲伦 C哥伦布5古代人认为地球是什么样子的？查阅资料，说说你所了解的说法。6生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？,
9、（青岛版五年制）四年级科学上册课件,第五单元 我们的家园地球,18地球上有什么,经线,赤道,北极,南极,纬线,地球仪,大洲和大洋,1,2,3,4,5,6,7,七大洲,亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲,海洋,七大洲和四大洋,亚洲北美洲非洲北美洲南美洲欧洲大洋洲,太平洋大西洋印度洋北冰洋,珠穆朗玛峰,亚马孙平原,美丽的地球村,美丽的地球村,水 海洋 湖泊 溪流瀑布 陆地平原 高山 森林 盆地 ,地球上有什么？,作业：收集地球之最和风景图片,19 我 在 哪 里,学校要开家长会啦！如果你妈妈出差了，只能你爸爸来开家长会。可是，你爸爸从来没到过我们的学校，你怎样让你爸爸准确无误的找的我们的教室？,
10、开家长会啦！,通过语言和图画的方式描述物体的位置。通过定性的描述人和物体的位置，知道一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。意识到定性描述物体的位置对我们的生活很有意义。,教学目标：,生活中，我们常常要说明物体的位置，怎样确定物体的位置呢？,1,1、口头描述自己在教室的位置,2、描述同学在教室的位置要求：描述要清楚。让被描述的同学一听就知道是自己。,你能说出教学楼在操场的哪边吗？,体育馆呢？,图书馆呢？,根据上面的图片来完成校园的平面图,体育馆,图书馆,传达室,操场,结论,一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。,2,科学在生活中的应用,2、标明平面图上的方向。,画出我们学校的
11、平面图,要求：1、画出我们学校主要建筑 并写清楚名称。,学校的主要建筑：传达室、教学楼、操场、二年级教室、艺体办公室、锅炉房、一年级教室。,北,展示交流学校平面图,我当小导游： 一位外校的老师来我们学校听课,因为它是第一次来我们的学校，需要你的帮助。你能帮他找到一年级教室吗？,同学们非常棒！ 能画出漂亮的学校平面图，并且还会看平面图，能利用所学的知识帮助老师。非常的了不起！,那我们就再来画出我们家的平面图吧！,这是我家的平面图。,北,主卧室,书房,厨房,餐厅,客厅,院 子,请描述和画出你最熟悉的环境 家的布局,拓展材料： GPS卫星定位系统是为适应新时期的战争需要而开发研制的，可以很好的对战场
12、上的作战人员和武器进行指挥、控制，以减少人员和设备的损失。后来部分GPS资源被开放民用，最早使用的是美国的一家运输公司。最近几年，GPS才在中国初露锋芒。新闻曾报道一辆汽车被劫，警察利用GPS技术，仅用几个小时就将劫匪抓获。这个事例就是GPS卫星定位系统的优势功能的很好体现。 民用GPS卫星定位系统主要原理是通过卫星对目标进行监视，再把讯号发送给地球上的移动通讯基站，然后通过基站为用户提供信息服务。,東,西,南,北,西南,东北,西北,东南,帮 助 别 人,星期天，小朋友和妈妈去公园玩，妈妈去给宝宝买饮料，兴致很高的小朋友离妈妈越来越远。等他找妈妈时，发现妈妈不在了，小朋友很着急！怎么办呢？,通
13、过语言和图画的方式描述物体的位置。通过定性的描述人和物体的位置，知道一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。,教学目标,作业： 今天我们研究了怎样描述不动的物体的位置。那么，你想知道轮船在大海的位置吗？应该如何确定呢？大家课下可以搜集一下这方面的资料。,20苹果为什么落地,（青岛版五年制）四年级科学上册课件,苹果为什么落地,实验验证自己的猜想,1.实验过程中要认真观察，把你看到的现象填写在实验记录单里。2.在使用火柴或剪刀时，要注意安全，避免碰到自己或其他同学。 3.思考：苹果落地的原因是什么？,在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。,重力的方向是竖直向下的。,由于地球的
14、吸引而使物体受到的力叫做重力。,苹果为什么落地,假如没有地球引力，世界将会怎么样？,拓展创新,人们是怎样克服重力的？ 请同学们课下查阅资料。,青岛版 四年级 下册,弹簧测力计是测量力的一种工具,弹簧秤的构造,弹簧,挂钩,提环,指针,刻度板,铁杆,国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N。这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。我国也用牛顿作为力的单位。,怎样测量力的大小？单位是什么？,答：可以用弹簧测力计测量。力的单位是“牛顿”，简称“牛”用“N”表示。,使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程，也就是它的测量范围加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则就会损坏弹簧测力计。,调零
15、,怎样使用测力计？注意什么问题？,答（1）先将指针调到零刻度 处。 （2）其次是读数时视线 要与指针相平。 （3）注意所测重力不要超 过测力计的最大量程，测力 计上的最大刻度就是它的最 大量程,读出下面各弹簧秤的示数,_N,_N,_N,0.5,1,1.5,写出制作测力计过程。,答：1.用锤子把铁钉固定在木板一端。2.把橡皮筋的一端固定在铁定上。3用铁丝做成挂钩和指针，固定在橡皮筋另一端。4.在自然状态下标出零刻度线的位置。5.用测力计测出已知重量的勾码，标出刻度。,自制测力计,达标练习,1物体的重力可以用测力计测量。力的单位是 ，简称“ ”，用符号“ ”表示。2使用测力计，读数时，视线要与指针（ ）。A垂直 B相平 C对齐3说出几种物体的重量。 4你想自己制作一个测力计吗？写一写或画一画吧！,
