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1、消费心理学电子教案,第9章消费环境与消费心理,学习目标,知识目标商店选址、招牌、标志、橱窗设计等商店外部环境设计与消费心理、商品陈列、商场照明、色彩、音响、温度、湿度等内部环境设计与消费心理、营业人员的基本素质与消费心理 柜台接待及服务技巧与消费心理。能力目标了解商店选址、招牌、标志等外部环境设计对消费行为的影响，熟悉商品陈列布局、商场照明、色彩等内部环境设计与消费心理的关系，明确营业员的基本素质对消费心理的影响，引导消费者进行合理消费。,引例：小张为什么喜欢逛商场,小张是典型的逛街一族。她喜欢逛商场，每逢周末，只要没有其他的事情，逛街总是她的首选。她最喜欢去的商场是太平洋百货，因为他喜欢那里
2、的风格，名牌林立，淡雅的色彩，背景舒缓的轻音乐，空气中弥散的沁人心脾的香味，售货员化了妆的青春的面容，还有许多从身边走过，打扮入时的女孩子，从她们身上，她可以轻而易举地指导今年流行什么样子的鞋子，什么样的长裤，还有裙子的长短、款式，这为她如何装扮自己提供了很好的参考她并不是每次都会买东西，但即使是闲逛，她也喜欢待在这里，因为她觉得置身这样的环境里，就是一种享受，无论她有多疲惫，或是心情有多糟，只要一跨进商场的大门，她就会立刻精神焕发，力量倍增。连她自己也不知道这股神奇的力量从何而来。在越来越多的都市女性把逛商场作为休闲、享受的一种方式的时候，一个好的购物环境会给消费者留下美好的印象，吸引消费者
3、流连忘返，引起消费者的购买欲望，进而影响其购买行为。因此，研究购物环境场所的内外环境对消费心理的影响，是消费心理学所要研究的一个重要的问题。,9.1 商店外部环境设计的心理功能,9.1.1 商店选址与消费者购买心理,9.1.2 商店招牌与消费者购买心理1. 门面与消费者购买心理2. 招牌与消费者购买心理,同步案例91 处于大栅栏的同仁堂药店,背景与情境：“同仁堂”店处大栅栏内，地理位置很不理想。为了克服地处偏僻之处的不足，他们在大栅栏胡同东口竖立起一座金光闪闪的铜牌楼，上面写有斗大的”同仁堂药店“五个字。人们一看到牌楼上的字，便知道鼎鼎有名的“ 同仁堂” 在胡同里面。旧时的北京，市政荒疏，没有
4、电灯照明，晚上一片漆黑，污秽遍地。“同仁堂”别出心裁，巧妙地利用中华民族挂红灯笼的传统习俗，在北京的一些主要街头巷口挂起红灯笼，五只一排，每只上书一个金色的大字，合起来就是“同仁堂药店”，使店铺的名号深深印入人们的脑海。这种别致典雅的宣传手法，成为北京最早的市政广告。问题： “同仁堂”是如何营造自己良好的外部经营环境的？分析提示： 在现代商业经营活动中，商店外部的门面装饰、招牌设计、橱窗布置等，商店内部的商品陈列、灯光照明、色彩运用等，都是消费者对商店产生第一印象的重要客观条件。“同仁堂”为了克服地处偏僻之处的不足，采用金光闪闪的招牌和红灯笼灯箱广告牌，吸引消费者的眼球，给消费者留下深刻的第一
5、印象。,9.1. 2 商店标志与消费者购买心理1.标志的心理功能2.标志设计的心理要求,（1）标志是商店的主要识别物,（2）标志是商店或企业形象的物化象征,（3）标志是特殊的“广告”。,独特,统一,鲜明,醒目,9.1.4 橱窗设计与消费心理1.橱窗的心理功能2.橱窗设计的心理方法（1）突出主营产品特点，激发浓烈购买兴趣（2）塑造整体艺术形象，诱发强烈购买欲望（3）利用景物间接渲染，增强和坚定购买信心,（1）唤起注意,（2）引发购买兴趣,（3）激发购买动机,9.2 商店内部环境设计的心理效应,9.2.1商品陈列与消费心理1. 陈列高度适宜，易于消费者观看感受2. 货位分布要适应购买习惯，便于消费
6、者选购产品3. 货位分布、产品陈列要与消费者随机购买心理相适应,【同步实训91】调查超市商品陈列,实训目标 掌握超市卖场布局、商品陈列与消费心理的关系实训内容 选择一家大型综合超市，重点观察其卖场整体布局以及商品陈列。实训操作1学生每5人分为一组，选定一人为负责人，明确分工和具体责任。2利用周末观察一家大型综合超市的卖场布局和商品陈列情况，设计问卷并至少向20位顾客针对这些项目做调查。3观察结束后，要求每组学生绘制所观察超市的卖场布局图。4整理、分析观察和调查问卷结果并写成调查报告。5、在班级交流，并由老师点评。成果要求1每组撰写一份超市卖场布局和消费者心理的调查报告，报告要说明调查时间、调查
7、方式、调查过程、调查结果分析和启示。2根据每组同学调查报告的质量，及操作中成员完成任务情况，评定每个同学的实训成绩。,9.2.2 照明与消费心理9.2.3 色彩与消费心理9.2.4 音响与消费心理9.2.5 温度、湿度与消费心理9.2.6 空气、气味与消费心理,9.3 服务环境与消费心理,9.3.1 营业人员的基本素质与消费心理,1.营业人员仪表行为与消费心理,2.营业人员自身心理素质与消费心理,3.营业人员职业道德与消费心理,4.营业人员业务素质与消费心理,9.3.2 营业员柜台接待与消费心理1. 观察分析进店的各类消费者，并判断其购买意图2. 介绍、展示目标商品，激发购买兴趣3. 启发消费
8、者的兴趣与联想，刺激其购买4. 诱导说服5. 促进消费者的购买，结束交易行为,【同步实训92】深入了解消费者购买心理,实训目标 体验销售服务所包括的各项内容；掌握营业员与消费者关系的维护；正确处理顾客冲突。实训内容 分别扮演顾客、营业员和店长。模拟从顾客进入视觉范围后就开始观察其可能购买意图、介绍产品、购买交易、售后服务以及对售后不满或冲突的处理过程。实训操作1学生每5人分为一组，选定一人为负责人，明确分工和具体责任。2可选择在模拟的实训室或教室进行，最好配备模拟柜台和具体销售产品。3也可以利用节假日，到真实的商场实习体会。4将模拟体会或真实感受写成调查报告。5、在班级交流，并由老师点评。成果
9、要求1每组撰写一份深入了解消费者购买心理调查报告，报告要说明调查时间、调查方式、调查过程、调查结果分析和启示。2根据每组同学调查报告的质量，及操作中成员完成任务情况，评定每个同学的实训成绩。,【案例9-3】顾客为什么逃离药店？,背景资料：一位顾客正在挑选一种补钙产品，店员介绍说，这种产品效果好，价格也比同类其他产品便宜，比较实惠。顾客回答说：我以前吃过这种药，效果是不错的，我听说你们最近在做活动，买两盒送一小盒赠品。店员扭头大声问柜台内的同事：现在某某产品还有没有赠品，这里有个想要赠品的顾客。店员这一叫，店内所有的顾客都把眼光投向了这个顾客，他不好意思地低下了头，还没等店员的答复就逃似的离开了药店。问题：顾客逃离药店的原因是什么？分析提示：很多顾客在购买中会有很多的原因影响最终的决定，而这许多的原因中有很多顾客不愿让别人知道的，以上例子中的顾客可能就是冲着赠品来的，但由于“面子”问题，不愿让其他人知道，该店员一句“无心之言”将顾客的本意“公之于众”，结果可想而知。所以店员须时时将自己放在顾客的位置上，处处为顾客考虑，只有充分地考虑了顾客所思所想，并巧妙地帮助顾客解决；那么，虽然顾客没有口头表示什么，但在心里已经对你感激万分。,本章内容结构图,Thank You !,
