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1、第一章 幼儿行为观察,学前教育专业教学资源库,幼儿行为观察与指导,第一节 幼儿行为观察概述,学前教育专业教学资源库,学前教育专业教学资源库,幼儿行为观察与指导,三、观察前的准备与思考,（一）观察人员的准备在进行行为观察与记录之前，幼教老师应做好如下准备：1、对幼儿行为发展的认识,2、对幼儿所处文化背景的认识,所谓文化背景，包括种族、语言、肤色、信仰、性别、社会经济地位，等等。例如，英国教师有时会告诉来自美洲的儿童：“当我和你说话的时候请看着我。”那是他们不知道在美洲文化中低下头是尊重他人的表现。,面对不同文化背景的儿童，教师应该：,（1）教师必须将幼儿从家庭带到幼儿园的知识与经验当作教学资源；
2、（2）幼儿教师必须具备基本的文化素养；（3）对各种文化保持尊重和接纳的态度。,3、对观察与记录基本原则的认识,在进入观察情境前，以下原则和步骤可以帮助观察者做好更充分的准备：（1）确定观察的目标,（2）确定观察的地点,在制定观察目标后，确定观察地点也是很重要的环节。,（3）选择合适的观察方法及工具,选用什么样的观察方法要根据观察的目的、观察记录的用途等来确定。,（4）选择合适的观察时机,幼儿的行为随时都在变化，有些行为的出现是有时间性的，例如：幼儿的饮食习惯就必须在用餐时间进行观察。,（5）观察的伦理原则,观察儿童一定要遵循一定的伦理原则。,（二）观察工具的准备,完善的工具准备可以帮助观察者增进记录的详实性，亦可以帮助观察者顺利且较快的完成记录。,1、记录纸观察前，准备好适当的记录纸和观察表格，最好能针对所要采用的观察方法在记录纸上画好表格，方便有效地记录和归纳。2、笔,3、计时工具时钟、手表、秒表等计时工具。4、影音记录工具在选择影音工具进行记录时，要实现了解这些影音记录工具的操作方式。,（三）观察前的思考,观察记录前，专业能力准备好了吗？观察记录前，需准备的东西了解了吗？观察记录前，需注意的事项都明白了吗？ ,Thank You !,
