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1、长方体、正方体的认识,课件设计：杨长平屏山县新市镇平宁基点校,第1课时,五年级下册第三单元,我们学习过哪些平面图形?,长方形,正方形,平形四边形,三角形,梯形,这些只在一个平面上，只有一个面的图形叫做平面图形,长方体,立体图形,仔细观察你手中的长方体，共有几个面？,两个面相交的边叫做棱。数一数，长方体有多少条棱？,三条棱相交的一点叫做顶点。数一数，长方体有多少个顶点？,课堂探索,面,棱,顶点,长方体各部分的名称。,观察长方体的面：,1、长方体的每个面是什么形状？,2、找一找，长方体中，有没有完全相同的面？你找到几组？,3、你有哪些办法证明长方体的相对面相同？,相对的面大小完全相同,观察长方体的
2、棱：,1、找一找，长方体中，有没有同样长的棱？你找到了几组？,2、你是怎样发现的？,分3组,相对棱长度相等,长,宽,高,小结：,1、长方体有个面，6个面都是长方形（特殊情况下有个相对的面是正方形）。,2、长方体有12条棱，可以分成3组，相对的4条棱长相等（特殊情况下有8条棱长相等）。,3、相交于一个顶点上的3条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。,正方体,立体图形,正方体也叫做立方体,自探提示：,1.正方体有几个面？它们是什么形状的、大小有什么特点？ 2.正方体有几条棱？它们的长度怎样？ 3.正方体有几个顶点？ 4.长方体和正方体有什么相同点和不同点？ 5.长方体和正方体有什么关系？请你试着用图
3、表示出来。,请同学们拿出课前准备的正方体学具，看一看，摸一摸，量一量，数一数，思考以下问题。（时间6分钟）,左,上,下,前,右,后,正方体,正方体有6个面，6个面都是完全相同的正方形。,6个面的大小都相等。,自探提示：,1.正方体有几个面？它们是什么形状的、大小有什么特点？ 2.正方体有几条棱？它们的长度怎样？ 3.正方体有几个顶点？ 4.长方体和正方体有什么相同点和不同点？ 5.长方体和正方体有什么关系？请你试着用图表示出来。,请同学们拿出课前准备的正方体学具，看一看，摸一摸，量一量，数一数，思考以下问题。（时间6分钟）,棱：正方体有12条棱，12条棱的长度都相等。,棱长,棱长,棱长,自探提
4、示：,1.正方体有几个面？它们是什么形状的、大小有什么特点？ 2.正方体有几条棱？它们的长度怎样？ 3.正方体有几个顶点？ 4.长方体和正方体有什么相同点和不同点？ 5.长方体和正方体有什么关系？请你试着用图表示出来。,请同学们拿出课前准备的正方体学具，看一看，摸一摸，量一量，数一数，思考以下问题。（时间6分钟）,顶点：正方体有8个顶点。,个,条,个,个面都是长方形（也有可能有个面是正方形）,个面都是正方形,相对的面完全相同,个面的面积都相等,相对的棱长度相等,条棱的长度相等,拿一个长方体和一个正方体实物来观察，说一说它们有哪些异同？,通过比较可以看出：正方体和长方体的面、棱、顶点的数目都一样
5、；只是正方体的棱长都相等。正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体！,长方体与正方体的关系,我们还可以从用下图来表示长方体和正方体的关系:,课堂总结,快乐大冲关,6,3,6,10,10,指出下列图形的长宽高。（单位：厘米）,2,第一关,第二关,判断。对的在括号里打“”错的打“”。,1、长方体有6个面，12条棱，8个顶点。 （）、长方体的每个面一定都是长方形。 （）、我们以前说的长方形纸其实是长方体。（） 、长方体的前后两个面是相同的。 （） 、有的长方体有个面是相同的。 （ ）,1、正方体有( ) 个面，每个面都是（ ）形，6个面的面积都 （ ），有（ ）条棱，它们的长度都
6、（ ）。 2、正方体是（ ）的长方体。,正方,相等,12,相等,6,特殊,认真细致填一填,1、有6个面组成的立体图形一定是（ ） A、长方体 B、正方体 C、长方体 或 正方体 D、不确定 2、两个大小相等的正方体合在一起，组成了一个长方体，那么这个长方体有（ ）个面 A、 6 B、12 C、 10 3、一个正方体纸盒的棱长是5厘米，这个纸盒的棱长总和是( ）厘米 A、60 B、 30 C、40,D,A,A,对号入座选一选,小小预算师。用铁丝焊接成下面的长方体，至少要用多少厘米的铁丝？,15厘米,8厘米,5厘米,请同学们根据本节知识编一道练习题（可以是填空题、判断题、选择题，也可以是计算题），考考你的同桌。,运用拓展,我当小老师,再见,
