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1、第二单元 职业生涯发展条件与机遇,模块一 发展要从所学专业起步模块二 发展要立足本人实际模块三 发展要善于把握机遇,模块一 发展要从所学专业起步,项目一 专业和专业所对应的职业群一、职业群（P25）-一般由操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应该具备的素质接近的若干职位的构成。二、专业与职业的区别专业-学校设置的，为职业服务职业-社会上存在的，是社会经济发展的产物，对专业有导向作用。,专业工程,专业与职业的对应关系,专业要比职业涉及面宽（BJ:一个专业面向一个及一个以上的职业群）,例如：适合中职生横向发展的职业群,护理、助产职业岗位群：医疗机构、母婴保健、疾病预防与控制、采供血机构、卫
2、生检疫、医疗事故鉴定、法院法医、基因鉴定、美容机构、老年康复等等,适合中职生纵向发展的职业群,护士,护师,主管护师,副主任护师,主任护师,三、增强职业意识1.熟悉与自己所学专业对应的职业或职业群，关心这些职业或职业群的变化情况。2.了解与自己所学专业相关的职业证书有哪些，何时考，怎么考。3.积极收集有关国民经济发展情况和社会发展趋势、国家产业政策、地区经济与社会发展状况，国家劳动就业政策等方面信息，学会判断分析。,思想道德素质,科学文化素质,专业素质,身体心理素质,灵魂,基础,重点,载体,项目二 职业对从业者的素质要求,一、从业者素质的分类 BJ,逃票的后果,故事：,这是一个真实的故事。一位中
3、国留学生在德国留学，很快发现德国地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。他见到后很高兴。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，成绩优秀，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个熟悉本土文化市场的年轻人，开拓中国市场。此时，一位主管人力资源部门的人进来递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！”他听后
4、，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！”,人力主管悄悄地对他说：“不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。”主管又徐徐道来，“我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不
5、是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存”他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国,二、任何职业都不可缺少的素质1.具有现代观念2.合理的知识与能力结构3.拥有一技之长4.丰富的工作经验5.良好的协作精神6.健康的心理状态,从业资格,执业资格,项目三 职业资格与职业生涯发展,一、职业资格制度P30,专业技术人员职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，包括从业资格
6、和职业资格,说一说：你身边有哪些行业需要职业资格证书才能上岗？,教师资格证，执业医师资格证，护士资格证，导游资格证，建筑师资格证，电焊工资格证,二、职业资格证的分类：,三、职业生涯发展计划及阶段现代社会只有极少数人一生只从事一种职业，绝大多数人一生会从事多种职业。个人职业生涯发展计划包含以下内容：1.认识和提出自己的职业发展目标，规划自己与职业相关的活动。2.自我洞察和自我判断。3.认清来自各方面的职业限制性因素，发现目前状况与职业生涯发展或职业理想之间的差距。4.设计各种方案，探求其可行性和成功概率，作出相应的选择。5.根据职业生涯路径发展要求，拟定自身的教育、培训和工作计划，不断完善自我。
7、,主管护师（中级）,副主任护师,主任护师,护士资格证（毕业时考取）,护师（初级）,护士的资格证书,高级药剂师（主任）,中级药剂师（中专七年大专六年本科四年),药剂师（中专毕业五年大专毕业三年本科毕业一年）,药剂师资格证,药剂专业,医学检验专业,检验士,检验技师,主管检验师,副主任检验师,主任检验师,师范专业-教师的职称,高等学校教师：高级（教授、副教授），中级（讲师），初级（助理讲师）。中等专业学校教师：高级（高级讲师），中级（讲师），初级（助理讲师、教员）。技工学校教师：高级（高级实习讲师、高级实习指导教师），中级（讲师、一级实习指导教师），初级（助理讲师、教员、二级实习指导教师、三级实习指
8、导教师）。中学教师：高级（中学高级教师），中级（中学一级教师），初级（中学二级教师，中学三级教师）小学（幼儿园）教师：无高级职称，中级（小学高级教师、幼儿园高级教师），初级（小学一二三级教师、幼儿园一二三级教师）,项目四 树立正确的成才观,1.培养-良好的思想道德素质2.培养-全面的科学文化素质3.养成-健康的身体心理素质4.美育思想,我想当调酒师，我想开酒吧,河北省廊坊市食品工程学校 陈闯,酒吧老板调酒师 领班服务员洗碗工,珍惜在校生活为当调酒师和创业做准备,职业生涯发展的台阶,模块二 发展要立足本人实际,项目一 兴趣分析与培养一、兴趣的概念BJ1.兴趣：指的是一个人积极探究某种事物的心理倾
9、向,兴趣表现：,积极探究,给予优先的注意,一旦探究，关注的行为受阻心理就会不痛快，甚至愤怒,2、兴趣与职业：做感兴趣的工作发挥才能 80%-90%孔子就曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。,你同意吗？,“兴趣是最好的老师”,打游戏,打篮球,跳舞,做实验,唱歌,化妆,画画,写作,玩游戏、打篮球、写作、唱歌、跳舞、做实验、化妆、交流、画画 哪些是你喜欢做的？你喜欢做的还有哪些事情？,3.兴趣需要培养,了解,热爱,喜欢,沉醉,奉献,对今后要从事的职业不感兴趣怎么办?,1）了解喜欢热爱沉醉奉献,2）第一步:学好专业课,3）拓展兴趣范围,积极、认真参加社会实习、
10、实践,确立中心兴趣,变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”,说说红楼梦中林黛玉、王熙凤的性格特征,林黛玉多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等,王熙凤热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑,项目二 性格分析与调试,性格是一个人一个人稳定的态度系统和相应习惯了的行为风格的心理特征。,一、什么是性格？P36,九型人格，又名性格型态学、九种性格。它近年来倍受美国斯坦福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界。全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，建立团队，提高执行力。九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升
11、、历练提供深入的洞察力。九型人格图形相传有二千五百年历史，起源于中亚细亚地区，如中国之太极、八卦等图案一样，缊含玄机，能解释人类世界的天机云云，是为追求灵性修为的一个工具。近代九型人格学的出现，是20世纪60年代由南美洲智利的心理学家 Oscar Ichazo所创，它将九种基本性格型态套入图形内。到20世纪70年代初期有80多个美国人前往智利跟Oscar学艺，将九型人格学引入美国。此后20多年时间，不少专家、学者将一些近代心理学元素加入，以丰富九型人格学，也因此出现了各家各派的演绎版本，其间略有不同，但未有一个正统。,第一型：完美型(Reformer/Perfectionist)【完美主义者】
12、,一:爱批评自己,也爱批评.别人,内心拥有一张例满应该和不应 该的清单,做 事认真负责,希望所有的事绝对正确.二:完美型的人很难为了自己而轻松玩乐,因为我们会以高标准来审查自己的行为,而且老是觉得做得不够好,有时可能害怕无法达至完美而耽误了事情的结果.三:完美型的人有种道德优越感,很讨厌那些不守规矩的人.四:完美型的人可是优秀的组织人才,能够紧追错误和必须完成的事项,把 任务完成。,第二型：助人型(Helper/Giver)【给予者】,一：我为人主动，乐于助人，慷慨大方，二：我不容易承认自己的需要，也难向人呼求帮助， 所以总 是无意地通过人人际关系来满足自己的需要，而且在自己最为人需要的时候感
13、到最快乐。三：我对别人的需要和感觉非常敏感，会刚好表现出能吸引别人的那份部分人格（变色龙）四：我有时会操控别人，为了得到而付出，五：第我是天生的支持者和照顾者，能够了解他人真正需求，给于帮助六：我是天生同理心强，通常是没有执照的心理咨询师,第三型：成就型(Achiever/Motivator) 【实干者】,我是精力超强的工作狂，会奋力追求成功。以获得地位和赞赏。我具有竞争性，尽管他们自己认为这是一种挑战，而不是击败他人的欲望。我无论身何处竞争场合，总是把目标锁定在成功上，能够顺应身边的人们而变换不同的成功形象。（比如成功的父母，伴侣，商人.）我很少去接触内心真实感受，因为这会阻碍成功，但如果需
14、要的时候，他们会表现感情丰富，真切的感觉。我会全力以赴追求一个目标，而且不知疲倦我会杰出的团队领袖，鼓舞他人相信“天下没有不可能的事”,第四型：艺术型，自我型(Artist/Individualist)【悲情浪漫者】,我具有艺术气质，多情，终其一生寻求理想的伴侣和人生，活在强烈的失落中。我极其感性和情绪化，对别人的善恶有一种强烈的直觉我喜欢通过艺术.音乐或写作里表达自己的感觉和情绪，有自己一套审美的眼光。也觉得自己与别人不同和不平凡，我向往人与人之间的心灵交流，和深入人际关系，别人可能会觉得他们的表现消为敏感，但其实他们是因为觉得别人不了解自己而感到不开心我很喜欢缅怀过往的感性甚至是伤感的日子
15、，他们的生活充满丰富的情感与深度的内涵,第五型：智慧型，思想型(Thinker/Observer) 【观察者】,我是非常理性，好分析的人，避免牵扯任何情绪，自豪旁观观胜过于参与第五型的人渴望拥有多一点空间以了解自己的感受，不喜欢别人对我要求太多，尤其是要我表达自己的内心感受。我热爱吸收知识和资讯，他们通常会是杰出的决策者和具有创意的知识分子我需要高度的隐私，对于交际应酬会感到挥身不自在，不会花时间和精力在一些他们认为没有价值的人和事上我向往单纯，简单的生活，并尽可能远离烦闷，当他们独处的时候喜欢回味过去的经验，并不会觉得无聊，因为他们拥有丰富的精神生活。,第六型：忠诚型(Team Player
16、/Loyalist) 【怀疑论者】,我生活在恐惧中，凡事作最坏打算，常会联想到可能发生负面事情，有时候甚至会让自己担忧不已，好象这些真的会发生一样，丰富的想象力让他们时常可以在不同时间发现新的问题。我对周遇的人和事常抱怀疑的态度，所以常常让别人觉得做事时优越不决我不喜欢权威，喜欢参与弱势的团体，将自己埋没在人群中我具有退缩并保护自己免于威胁的倾向，处理危机有两极化的表现，要不是逃避危险，就是先发制人，迎上前去克服它，表现出极大的攻击性我不会轻易相信，但当一旦愿意相信时，他们会非常忠诚而有承若的朋友和团队伙伴我希望生活稳定，不常常而改变,第七型：活跃型，开朗型(Enthusiast) 【享乐主义
17、者】,我乐观，精力充沛，而且难以捉摸。我痛恨被拘束和控制我喜欢与新奇有趣的活动，思想很灵活，经常有不同的新念头，也喜欢让不同的念头产生联想，当他们可以让原本没有什么关系的念头产生联想时，他们会觉得很过瘾。我喜欢把精力投住、在感兴趣的事情上，害怕沉闷或者反复做用一件事我如果对正在进行的事情失去了兴趣或者进行不顺利，他们会转移到比较有趣的事情上，拥有多项选择对他们来说是十分重要的，否则他们会感到被拘束我享受新的经验，新的人群和新的创意，非常有创造力,第八型：领袖型，能力型(Leader) 【保护者】,我独断.有时具有攻击性，对待问题的态度是宁为玉碎，不为瓦全所以有时会很冲动，即使我不一定每次都会与
18、人正面冲突，但我定会证明自己有足以他人匹敌的能力。我是充满自信的强者，面对挑战也绝不示弱，甚至遇强越强，我非常重视坚强，城实，喜欢要率真硬朗的方式跟人沟通。我通常是领袖或者极端孤立者，希望别人在自己的照顾和保护当中第八型的人关心正义和公平，当发觉有人受到不公平或者不道德的对待时，他们会马上挺身而出， 保护弱小。我能觉察权力所在之处，让自己不受他人控制，并使自己具有支配力,第九型：和平型，和谐型(Peacemaker) 【调停者】,我温和，能时常以不同的角度去理解事情，所以善于帮助不同意见的人消除各种事我经常不知道自己所想，所要的是什么我喜欢舒适，和谐的生活，宁愿配合他人的安排，也不愿意制造冲突
19、，但如果太大压力，他们会变得很顽固，有时甚至会动怒。我有时会显得不够决断，经常为了避免冲突而妥协，也不容易表现出别人的不满或愤怒。我喜欢参与活动，并且经常会因为过程投入而忽略了结果我经常将自己的优先事情拖到最后才去做，而去做一些安逸，休闲，轻松的事我是很好的仲裁者，而且能专心执行团队计划,九型人格,腹中心：8 9 1，或者称为生存中心脑中心：5 6 7，或者称为资讯中心心中心：2 3 4，或者称为情感中心,假如电影院放映了，门卫不让迟到的人进去，你会怎么做？,假如你在餐馆用餐，但是用到一半的时候发现餐盘里有虫子，你会怎么处理？,能力重要还是性格重要？,KO,项目三 能力分析与提高能 力（BJ）
20、,一般能力 特殊能力 机械能力 创造能力 领导能力,一、智 力,是一种或一组个人解决问题的能力，或制造出一种或多种文化背景下被认为是有价值的产品的能力；智力结构是多元的，既可以是某种独特的能力，也可以是能力的组合。,1983年，美国哈佛大学发展心理学家 加德纳智力的结构多元智力理论,智力,能力,能力,能力,能力,能力,能力,言语语言智力,逻辑数理智力,视觉空间智力,音乐节奏智力,身体运动智力,人际交往智力,自我反省智力,自然观察智力,自然观察智力指陈述、思考有关生与死和终极世界的倾向性，即人们的生存方式及其潜在的能力。,二、分析自我 提高自我,1、分析最近的智力组合，明确自己的强势和弱势。2、
21、认识到智力取决于个人和社会情境的相互作用。3、认识到各种智力没有优劣之分，树立“天生我材必有用”的信念。,尊重个体差异,项目四 就业价值取向分析与调整,毕业时，可以继续攻读更高学历和直接就业两种选择，你会做出怎样的选择？,三种价值取向我要什么？,1.维持并提高物质生活需要,2.满足精神生活,3.承担社会义务的需要,成就感道德感和使命感美感挑战健康收入与财富独立性,家庭和人际关系欢乐权力安全感自我成长协助他人,价值取向如何判定？,项目五 个人学习状况和行为习惯分析与改善BJ,1了解个人的行为习惯,2分析自我 评析优劣,3改善自我,大环境影响1高校扩招“高中热”2技能型人才收入和地位偏低3缺乏良好
22、的学习习惯,一、家庭状况变化与职业生涯发展,家庭状况,模块三 发展要善于把握机会,项目一 家庭状况变化分析,国际商用机器公司(IBM)的成功可以说是IBM的创始人老托马斯沃森和他的儿子小托马斯沃森两代人努力的结果。老沃森是20世纪前半叶伟大的企业家之一。而小沃森任职期间，IBM为股东创造的财富超过了商业史上任何一家公司，他在1987年被财富杂志称为“或许是当代最伟大的资本家”。小沃森的子承父业堪称完美，他可称得上是美国家族企业中最成功的继承者。,资料链接：子承父业的成功案例,该公司创立时的主要业务为商用打字机，及后转为文字处理机，然后到计算机和有关服务。,“富二代”一词首先出现在鲁豫有约。该栏
23、目对“富二代”的定义是：70/80年代之后出生、继承数十亿或以上家产的富家子女，他们被称为富二代。指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代”们的子女，如今他们靠继承家产，拥有丰厚财富1。随着这个新词汇影响力空前，“富二代”这一特殊的群体也受到的广泛关注。,“富二代”现象,1972年高中毕业后，在里德大学中只念了一学期的书。1974年乔布斯在一家公司找到设计电脑游戏的工作。两年后，时年21岁的乔布斯和26岁的沃兹尼艾克在乔布斯家的车库里成立了苹果电脑公司。,项目二 行业发展动向分析,一、行业分析行业是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合。,“真是三百十六行，行行出状元啊！”,201
24、3年十大热门职业,培训师高级软件工程师小学教师销售总监采购经理店面设计师机械工程师技工人力资源经理SEO,特别提醒：对职业的选择不能只看热门，应针对自身因素综合考虑，“热门”不一定适合。,蜀绣国家级传承人康宁，现居重庆，高级工艺美术师，中国民间文艺家协会会员、重庆市民间文艺家协会会员。1978年进入重庆挑花刺绣厂进行蜀绣学习及研究工作，师从蜀绣艺人王清云、工艺美术大师唐振明，在继承前辈蜀绣技艺的基础上，为发扬光大我国民间工艺，使“蜀绣”更上一个新台阶，数十年如一日，潜心研究，遍访名师，博采众长，渐渐形成了其独特的风格，成为“康宁绣”的创始人 。,蜀绣以软缎、彩丝为主要原料，其绣刺技法甚为独特，
25、至少有100种以上精巧的针法绣技,梅兰芳在京剧界是赫赫有名的大师。他堪称京剧界的大师，他的艺术风格，世称“梅派”。代表戏京剧有贵妃醉酒、霸王别姬等。,梅兰芳练功,梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持练跷功着,连腿都站肿了。 冬天，他自己浇了一个小冰场,踩上跷,在冰场上跑，身上经常被摔得青一块紫一块，每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底 。,一、区域经济分析BJ,利用家乡的优势来发展自己，往往能事半功倍！,环境最熟悉,人际关系集中,家乡的优势,区域发展动向分析,项目三 区域经济发展动向分析,如果给你一笔启动资金，让你开一个店？ 请选择项目？ 地
26、址？ 进货渠道？ 目标人群？,珠江三角洲-长江三角洲-京津环渤海经济圈-东北老工业区-西部地区-海峡西岸经济区-思考：你更适合在哪个地方发展，为什么？,广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山、惠州,上海，南京，苏州，无锡，扬州，淮安，杭州，宁波，嘉兴，绍兴，,北京，天津,沈阳、长春、哈尔滨、大连和通化,重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古,以福建为主体涵盖浙江、广东、江西3省的部分地区，,区域经济分析着重：,1.与从业者的职业发展有直接联系的区域特点2.本地区区域经济与其他地区区域经济比较,浙江诸暨：西施故里/袜都,二、抓住机遇 实现自我1.机遇是人们适时
27、遇到的某种时机。,机遇,1.偶然机遇中500万,2.发展机遇,形势机遇形势、气候,事业机遇,强者创造机遇，智者把握机遇，愚者失去机遇。,一个仅读过两年技校的湖南女孩，却从“E时尚”中发现商机，在短短4年内赚了100万！她设计的个性鼠标垫不仅卖遍北京、广州等地，而且飘洋过海卖到了国外,考大学失利成人技校培训上海台商手袋厂工作（胶水工） 推销员个性化鼠标垫上海闵行区注册成立公司，三年净赚170万元,黄豆豆,现为上海歌舞团艺术总监、国家一级演员，享受国务院国家特殊津贴。代表作品是醉鼓，秦俑魂，苏武，闪闪的红星 。2002 年接受著名杂志美国 时代周刊的专访；同时期，成为了美国最有权威性的 舞蹈 杂志的封面人物，受到国际舞坛的高度评价。第四届全国青少年“桃李杯”舞蹈比赛、古典舞金奖 (1994)第三届全国舞蹈（独、双、三）比赛古典舞金奖 (1995)第十五届“平壤国际艺术节”独舞表演金奖 (1997)第五届全国青少年“桃李杯”舞蹈比赛青年组金奖 (1997)粉墨春秋舞剧主演（2011）,END,
