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1、小学语文基础巩固专题突破班,小学语文 徐老师,理 解 字 意 巧 记 字 形,识记字形的方法,1,小篆象形. 人是从侧面描绘人的形状,二人相随为从,三人以上为众.,木象形字。本是在木的根部加一点表示特指。末是在木的稍部加一点表示特指。,汉字的演变,2,天 甲骨文是会意字，人的头顶上是天。,立 甲骨文是会意字，人挺立于地。,上下的一横都是表示地平线，通过在上面或下面点点、划直线、划曲线等方法来表示方位。,3,拔河”的“拔”，右边是朋友的“友”字加一点，可想象成小朋友在一起拔河，心往一处想，劲往一处使。“碧”，可想成“王大娘白大娘，一起坐在石头上”。“染”，可想成染料从“木”中提取，加上“水”，染
2、“九”遍，最终加工成我们所看到的五颜六色的布料。,一、记字想象很重要,4,“衤”旁字，与衣着有关系，如衫、被、袜、补等；“礻”旁字，与祭祀或祈愿有关，如礼、神、祝、福等。,5,二、理解意思记会意,草生田中为苗，用力耕田为男。人倚树旁为休。眼皮下垂为睡，口中不愿为否。上小下大为尖，有人动戈为伐。以火烧林为焚，不正为歪，小土为尘，火土为灶。,6,7,用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”； 左边绞丝弯弯“绕”，换上提手是阻“挠”；依靠旁人为“侥”幸， 丰衣足食才富“饶”；尧字一共是六笔，多加一点就错了。,8,火炎焱灭灰,灭,一,灭会意字灰会意字。上部是手，火灭之后手可触之物。,-,火象形字。,
3、炎yn烈火焱yn火花，火焰。,9,通过给基本字（多半是独体字）加偏旁部首的办法带出一级字，引导学生利用基本字学字、记字。,“方”“芳、房、妨、防、访、放”等“主”“住、柱、往”等,三、添加偏旁是新字,利用基本字带字法进行教学，掌握一个基本字，可以带出一大串，有助于学生掌握构字规律，形成学习迁移。,10,梅,形旁,声旁,形声字的特征,四、音形结合不会忘,11,独体字：日月水火山石田土,合体字：梅湖花稼财露飘,12,梅 梨 枝 株 棵,皎 佼 校 较 饺,13,左形右声,梅,木,每,左形,右声,材 偏 铜 冻 证 骑 秧,14,右形左声,鹉,武,鸟,左声,右形,攻 削 瓢 放 较 故,15,上形下
4、声,花,化,上形,下声,管 露 爸 芳 宵 界 字,16,下形上声,架,木,上声,下形,案 慈 斧 贡 膏 凳 赏,加,17,外形内声,裹,果,外形,内声,固 病 庭 阀 园 匾 衷,衣,18,内形外声,闻,耳,外声,内形,闷 问 闻 辫,门,19,五、巧记生字很重要,有水把茶“泡” 有饭能吃“饱” 有足快快“跑” 有手轻轻“抱” 有衣穿长“袍” 有火放鞭“炮”,有水才能洗澡（澡）有火就能点着（燥）着急就要跺脚（躁）动手就能做操（操）辩解需要语言（辩）分辨需要动脑（辨）小辫就像麻花（辫）西瓜切成几瓣（瓣）,20,六、特殊情况要注意不能准确的表示现代的字音,莘（shn）莘学子 ，粳（jng）米 引吭(hng)高歌 玫瑰(gui) 蔗（zh)糖 畸(j)形,21,读音却完全不同,扛 江 杠,22,形声字归类：,充分利用形声字构字规律，将形声字归类，让学生在认识形声字构字规律中识字。,“浅、栈、践、残、贱、钱”“有水还显浅，有木修客栈，有足地实践，遇歹便伤残，有贝分贵贱，有金就是钱。”,23,24,
