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1、,心爱之物新课,心爱之物,入课戏,找茬,入课戏,善于观察,心爱之物,心爱之物亲爱的同学们，你有什么心爱之物吗？如果有，请说一说。题目自拟，不少于300字。,芝麻开门,写作要求,一、确定心爱的物品。最熟悉的、最好写的作为写作对象。,魔法小棒,二、描写外形。1、外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2、观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内）3、多运用修辞手法。,魔法小棒,2022/12/5,13,可编辑,魔法小棒,三、说明物品的用途。,我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物蜡笔小新存钱罐。我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小新头上
2、戴着一顶棕棕色的大帽子，上面有一个眯着眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里面就是放钱的地方哦！蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在深长意味的说：“哦！”蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花钱。”看着蜡笔小新的样子，我心里默默的说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”这就是我的蜡笔小新存钱
3、罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱零花钱的好习惯，我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。,蜡笔小新存钱罐,告诉存钱罐的来历，引出中心,按照整体到局部介绍外形,点明中心，表达心爱之情,我心爱的“小狗”储存罐非常可爱。这是我6岁过生日时爸爸送给我当生日礼物的。“小狗”全身是白色的毛，特别硬。它的脑袋是圆形的。两只耳朵往下耷拉。一双又大又黑的眼睛，像两颗黑宝石。一个小鼻子突了出来。下面有一个小嘴儿“会说会笑。”它蹲在桌子上。它的尾巴又短又小。它头上有一个扁扁的入硬币的地方。“小狗”的食物就是钱。每当妈妈给我硬币。我都不舍得花。去给小狗当食物。就这样日久天长。我的小狗就越来越胖，沉甸甸的，我非常
4、喜欢它。有一次我看到同学家里有新版的芭比娃娃。可这时我的“小狗”好像很不高兴地对我说：“小主人不能乱花钱。”还记得有一年一个贫困的小妹妹父母都去世了，她变成了孤儿，我回到家拿去“小狗”肚子里的零花钱去。捐给小妹妹。这时小狗仿佛在和我说：“小主人我支持你，小狗对我笑了。”我喜爱这可爱的存钱罐，是它教会了我不乱花零花钱。,小狗存钱罐,存钱盒 我有一个颜色鲜艳、造型新颖的存钱盒。 存钱盒的低托是深绿色的，好像一片草坪。上面坐落着一间金顶。黄墙的小屋子，真像故事中说的金房子。房子的正面有一个拱形的小门，门前有一个白色的托盘。屋门里卧着一只小花狗，它的身子和前腿都是雪白的，只有头是花的，两只耳朵耷拉着，
5、还伸着一条长长的舌头，瞪着两只圆圆的小眼睛。每当我把硬币放在托盘上，小狗就“嗖”的一下蹿了出来，伸出长长的前腿，把硬币扒进屋里去。 这个有趣的存钱盒吸引了我，帮我将零用钱存起来，帮我养成好习惯。 我真喜欢这个存钱盒！,美文欣赏,中心句,外形从上到下、从外到里观察细致，多用修辞手法,我们可以列举事例。,可爱的唐老鸭存钱罐 小朋友，你看过电视里的“唐老鸭”吗？你喜欢它吗？我最喜欢“唐老鸭”了，我还有一个“唐老鸭”的储蓄罐呢！那是爸爸妈妈送给我的生日礼物。 “唐老鸭”可讨人喜欢啦！它的头是扁圆形的，两侧长着两只小耳朵。两只圆溜溜的大眼睛嵌在脸上。脑门上点着一个小红点，样子很滑稽。一张又扁又宽的嘴巴向
6、上撅着，真好像是电视里的唐老鸭。它的身上穿着一件白西服，还戴着一条绿领带呢！它的右手握在胸前，左手背在身后，脚掌又宽又大，像是在迈着大步向前走，短短的尾巴翘了起来。 自从我有了“唐老鸭”，爸爸妈妈给我的零花钱可有处放了，我也不再是小馋猫了。每当我听见卖冰棍的喊声时，真想去买，可是，一看见“唐老鸭”，它好像在冲着我说：“你不买学习用品啦？”我一听，真不好意思，于是就不去买了。,魔法小棒,设问式开头,列举事例,大家拿出你的心爱之物，先仔细观察，我们等一下请些同学来介绍介绍。你可以介绍,魔法小棒,凤头：对比式：有的人喜欢.有的人喜欢.还有的人喜欢，然而我最喜欢的是开门见山式：我有一个.它是我珍爱的.设问式：我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是.豹尾（直抒胸臆）.,是我的心爱之物，它带给我我喜欢它。,好开头好结尾,开头：A点出要写的心爱之物中间：A介绍起外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B介绍其功能或用法 展开联想和想象结尾：表达你对其喜爱之情,写作框架,自由创作,要求：1、时间:45分钟2、好词8个3、开头结尾相呼应,1、回顾学习收获：A. 今天我们学了什么？B. 我们要如何介绍心爱之物？,课后工作,本周作业：完成阅读练习复习描写,下次课再见！,2022/12/5,26,可编辑,
