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1、第一节 家庭教育与学校教育的区别,一、实施教育的环境不同（一）教育环境的定义 是指教育者和受教育者共同生活、实施教育、施加影响的具体场合。（二）家庭教育环境与学校教育环境区别1.是否专门从事教育工作2.对不利因素的控制,二、教育者和受教育者之间的关系1.单一角色还是双重角色 2.关系自然还是人为形成，可否分离三、教育者自身的条件不同 1.是否经过系统的职业培训 2.是否经过考核、任用3.是否专职四、确定培养目标的依据不同1. 培养目标由谁制定 2. 制定培养目标的依据不同,五、教育内容不同1. 教育内容的来源不同2. 教育内容的侧重点不同六、教育方法、途径不同1. 基本途径不同2. 基本组织形
2、式不同七、组织管理不同1. 有无相应国家教育行政部门管理2. 可否直接干预,思考：家庭教育和学校教育对儿童的发展各有哪些影响？,第二节 家庭教育的优势,一、广泛的群众性1.在社会上，有多少个正常生活的家庭，就有多少个教育下一代人的场所，儿童、青少年就有多少个接受教育的课堂。2.如果我们把全国所有的家庭和家长都动员起来，人人重视家庭教育，这将成为一支很强大的教育力量。3.家庭教育的广泛群众性，是其他任何教育形式都不能比拟的。是家庭教育的一大优势。,二、强烈的感染性（一）感染性指的是人的情感在教育中的作用，也就是人们平常所说的感化作用。（二）作用:积极的；消极的。（三）颜之推：“夫同言而信，信其所
3、亲，同命而行，行其所服”。,三、特殊的权威性（一）家长的权威是家庭教育成功的保证。 （二）家长权威性的体现 （1）家长的教诲子女能够听从；（2）家长的批评子女能够接受；（3）家长的意图子女能够心领神会；（4）家长所希望的子女能够努力做到；（5）家长所反对的子女能够不去做或克制自己的欲望。,思考：权威性和强制性的关系权威性和粗暴性的关系,四、鲜明的针对性（一）针对性指的是教育工作的针对性，其前提条件是充分了解教育对象。（二）家庭教育针对性的优势（三）父母不了解自己子女的原因 1.不负责任； 2.思想麻痹； 3.持有偏见； 4.态度粗暴。,五、天然的连续性1. 家庭教育的整个过程，一般没有生活环境
4、和教育者的变化与更换问题，有较强的连续性。2. 家庭教育的连续性，不仅指不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长期性这一显著特点。家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是在直接或间接地接受着家长、特别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。 3. 在我们社会主义制度下，家庭生活的稳定更能充分保证家庭教育的连续性。,六、固有的继承性（一）家庭教育继承性的表现家风、家业 1.家风：也叫门风，是一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范以及待人接物、为人处事之道，主要指的是家庭的思想意识方面的传统。,一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维
5、艰。不孝父母，敬神无益;兄弟不和，交友无益;存心不正，风水无益;行止不端，读书无益;心高气傲，博学无益;做事乖张，聪明无益;时运不济，妄救无益;妄取人财，布施无益;不惜元气，服药无益;淫恶肆意，阴陟无益。,2.家业：也叫“家业”或“家学”，指的是一个家庭世世代代都从事的职业、或是许多代人都具有同样的兴趣、爱好、学问、专长。三苏三曹二王,（三）家风、家业的作用1.家风对子孙后代的影响是无形的，子孙接受这种影响是“潜移默化”、“自然似之”。由此形成的习惯、个性品质、观念等都是相当稳固的。2.“家业”“家传”“家学”的形成，对于培养造就社会所需的具有某种特殊技能和学问的专门人才，成为各行各业的骨干，
6、具有特殊的社会意义。,七、内容的丰富性1.家庭教育寓于家庭的日常生活之中，家庭生活的多样性决定了家庭教育内容的丰富多彩。2.家长对子女真诚的关心和爱护，往往使他们希望孩子具有多方面的知识和能力。八、方法的灵活性家庭教育一般没有固定的程式，也不受时间、地点、场合等条件的限制，随时随地进行。体现了家庭教育的灵活性。,第三节 家庭教育的局限性,一、家庭教育的条件不平衡二、家庭教育易感情用事（一）感情用事是家庭教育中最容易也是最经常发生的偏向。（二）偏向的表现 娇惯溺爱；操之过急；方法简单粗暴等。,三、家庭教育比较封闭 如何打破家庭教育的封闭性？1.不仅要让孩子接受家庭教育，更要全力支持孩子接受学校教
7、育和社会教育。2.不仅要对孩子进行中华民族传统美德的教育，更要教育孩子树立新思想、新观念，培养孩子具有未来社会所需要的道德品质和个性品质。,本章小结,本章主要介绍了家庭教育和学校教育的区别，以及家庭教育的优势和局限性。给我们的启示是：掌握家庭教育的优势，明确其局限性所在，能充分发挥其优势，避免其局限性。,章节思考题,1.家庭教育的优势和局限性有哪些？2.有人说：“如果说学校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齐张开，才能托起孩子的教育；如果说孩子是雏鹰的身躯，学校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，这样我们的孩子才能飞翔起来。”谈谈学校教育与家庭教育对儿童发展的不同影响。,本章参考资料,刘艳珍、刘小林主编.家庭教育学（高等教育自学考试辅导用书），科学出版社，2011. 李生兰著.学前儿童家庭教育，华东师范大学出版社，2006. 缪建东主编.家庭教育学，高等教育出版社，2009.,Page 23,感谢观赏！,
