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1、大学生就业指导课程说课,思政部 张稳召,课程性质和任务,课程教学目标和内容,课程教学重点和难点,课程教学过程和设计,课程教学资源,目 录,一、课程性质与任务,1、 课程性质,理论技能实践,公共课基础课必修课,依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。,2 、课程任务,就业形势与政策,单位需求就业信息,求职材料求职礼仪笔试面试,就业形势就业政策,社会需求,转变角色,就业准备,毕业手续办理权益保护工作适应,3 、课程功能,引导学生分析形势掌握政策转变观念树立正确的就业观,提高礼仪素养掌握求职技巧提升就业竞争力,熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和
2、终身发展,帮助学生调研社会行业需求甄别真假就业信息,培养可持续发展的现代职业人,二、课程教学目标和内容,知识目标,技能目标,态度目标,掌握就业的基本知识正确认识就业形势掌握就业政策与制度掌握就业手续的办理,甄别就业信息技能制作求职材料技能掌握求职礼仪技巧掌握笔试面试技巧,做好心理调适树立正确就业观遵纪守法权益保护积极适应社会,1、 教学目标,实现成功就业,成为出色职业人,提升就业竞争力,2、 教学内容,课程内容选取以 “实用，够用”为原则，结合教材和社会需求突出学生就业能力的培养，包括：,就业形势分析与心理调适,就业政策与制度解读,单位需要怎样的大学生,收集就业信息,求职材料和简历的制作,求职
3、礼仪,笔试与面试,工作初期的适应与发展,遵纪守法与权益保护,就业手续的办理,三、课程教学重点和难点,1、教学重点,求职心理调适,积极适应社会,做好就业准备,转变就业观念,重点,2、 教学难点,新版就业政策解读,求职材料的准备,就业手续的办理,难 点,3、 教学重难点处理,重点讲解,案例分析,分组讨论,归纳总结,情景模拟,作业巩固,教学模式：教、学、做合一，理论与实践一体化,四、课程教学过程和设计,1、 教学过程,教什么？怎么教？授课依据？-激发学生学习兴趣提高就业能力,2、 教学手段,教学手段,3、 教学方法,情景模拟法,分组讨论法,理论教学法,案例分析法,课程教法,实训拓展法,讲座教学法,校
4、友现身说法,教学做统一法,4、 课程考核（考查五级制）,采取过程考核方式：总成绩=出勤20%+课堂表现 20%+平时作业 20%+期末考核 40%,20%,40%,20%,出勤：10次课抽查6次,平时作业：就业计划书,课堂表现：答问、讨论、活动参与,成绩转化五级制：90分以上为优秀；80-89分为良好；70-79为中等；60-69分为及格，59以下为不及格。为调动学生就业积极性，若考核成绩不及格，但通过自己努力已成功实现就业，于2012年12月31日前与用人单位正式签约，可视为考核及格。,20%,求职材料：求职信、个人简历,总成绩,5、 教学反思,教学内容模块化,教学考核过程化,教学方法多样化
5、,教学技术 现代化,6、 教学设想,院级精品课程,省级精品课程,典型案例库,结合专业特色,五、课程教学资源,1、 教学参考书,课程教材：大学生职业生涯规划与就业指导 秦小刚，高等教育出版社参考用书：职业生涯规划与指导 柳建营，北京工业大学出版社 大学启示录-与大学生谈就业 安身健，河南大学出版社 大学生KAB创业基础 团中央，高等教育出版社,2、 报刊杂志, 中国大学生就业 职场 创新与创业教育 大学生 成才与就业,3、 部分网络资源, 郑州科技学院就业网： http:/ 河南省毕业生就业信息网： 中国职业指导教师网： KAB中国创业教育网： http:/ 中国高校毕业生就业信息网： http:/, 兄弟院校参考课程网站： 黄河科技学院：http:/ 郑州升达经贸管理学院：http:/ 郑州大学：http:/,谢谢大家！,敬请批评指正,。,
