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1、,为什么活着,人,第一框 感受生命的意义,第十课 绽放生命之花,第四单元 生命的思考,学习目标与自学导读问题1、知道生命是独特的，生命的意义是具体的；2、懂得怎样的一生是值得的；3、了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一；4、明确生命的意义需要自己发现和创造。,说说你采访的身边人，他们为什么活着？,求知,超high,爱,有骨气,吃,健康,赚钱,睡,会说,访谈,你认为人为什么活着？你认为怎样的一生是值得过的？,能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样
2、的一生是值得的,你赞同这种说法吗？你有过这样的感受吗？他的经历告诉我们探索生命的意义有什么重要意义？,他说：“一个人不知道自己为什么活着的时候，他将是迷茫的、没有动力的、空虚的、不快乐的。”,让我们来听听培训师田增元的经历,探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,也只有懂得为什么活着，才能更好地驾驭自己的生活，才能选择并走好自己的人生道路。,不同的人对人生的意义有不同的理解，不同的人有不同的人生。,听一听，不同人眼里生命的意义,在不同的人眼里人生意义是不同的，他们的做法也是不同的，人生轨迹也是不同的。在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是不同的
3、。这说明了什么？,生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，对人生意义的理解就不同，付出的行动就会不同。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,看视频，悟道理,汤普森老师为什么后来改变了自己的教学态度和教学行为？,因为后来她知道了杰克的家境和生活状况，她知道了杰克发生的变化及原因，知道了自己误会了杰克，她因为自己忽视学生没有真正关怀学生而惭愧。她突然明白了教育的真谛。,汤普森老师明白了教育的真谛是什么？,；,我思我悟,汤普森老师因为杰克而明白了教育的真谛，从而彻底改变了自己教学的态度和行为，成为一名令人敬仰的老师。这说明了什么？,生命的意义在于人
4、在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。,上图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。,发现我的生命,发现自己生命的意义,在这些不同的生命故事中，你明白了什么？想到了什么？经历过不同的事情，你对生命有什么不同的理解？,每个人的经历不同，在成长中的感受不同，对生命的理解不同，人生轨迹不同。这告诉了我们什么道理？,生命的意义像一件精致的瓷器，需要自己去发现和创造。,你想过怎样的生活？应该如何创造自己想要的生活？这是你一辈子需要认真思考和实践的问题。谨以下面的一段视频与同学们共勉。,谨以下面的短片与同学们共勉,生命的追问,怎样的一生是值得过的,发现我的生命,人为什么活着,探索生命意义的重要性,生命的意义需要自己发现和创造,生命是独特的，生命意义是具体的,
