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1、.,新闻写作技巧与基础知识,苏 柳 2011.10.18,.,新闻的定义,在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的，“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。”范长江也对新闻下了一个定义，“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。王中教授引入传播学概念，把新闻定义为“新近变动的事实的传布”。另外甘惜分教授把新闻定义为“报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段”。定义：最新发生的人们未知、欲知、应知的事实的报道。,.,新版辞海的解释为：“报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速及时、真实、言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、
2、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。”,.,新闻的种类,（一）新闻的性质定义。本体论新闻 认识论新闻 包括： 感知新闻 媒介新闻（二）从文体意义上有狭义和广义两种： 狭义言之，新闻就是消息。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等。,.,新闻的形式,新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。它的种类很多，这里只介绍使用频率最高的是消息和通讯。 消息，也叫新闻。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的
3、、群众最关心的事实。 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。,.,新闻的特点,内容真实，事实准确。真实是新闻的生命，是力量的所在。事实是它的本源，也是它令人信服的基础。真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。如果一条消息失真或有差误，不仅会减低其新闻价值，失信于民，而且还会损害党和人民的事业。 内容新鲜，有价值。新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。新
4、，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点，是我们所不取的。,.,要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。 简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。,.,可概括为：1.迅速及时2.内容
5、真实 3.语言简明（及时性、真实性、价值性、简洁性） 立场：观点鲜明 内容：真实具体 反应：迅速及时 语言：简洁准确 新闻与生俱来的基本特点是两个：一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上迅速及时的要求。这两点是新闻最为基本的、最为核心的规律。,.,消息的种类,1.动态消息动态消息是迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。它是报纸上使用最多的一类。 重大新闻的简讯都属于动态消息。重大新闻，指事件重大，一意义深远，报道时在报纸上占显著位置的消息。2.典型消息典型消息也叫经验消息，它是对一些具体部门、单位、行业的典型
6、经验、成功做法集中报道的一种文体。这种消息是在介绍经验、做法之后，总结经验，揭示规律，以达到以点带面，推动工作的目的。如一切依靠群众自己的创造首钢十年改革的一条基本经验（人民日报）1988年12月26日）。,.,3.综合消息综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起，并体现一个主题的报道。它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。如滥砍树木南亚三国水灾仍频，亡羊补牢印北方帮助员植树（光明日报1993年7月25日）。 4.述评消息又称“记者述评”、“新闻述评”。是一种兼有消息与评论作用的新闻。它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分
7、析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评，要求以国家的方针政策为依据，针对事实进行评说，要观点正确，评论得当。如分清主流与支流，莫把“开头”当“过头”（辽宁日报1979年5月）。,.,消息的写法,1.标题消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上有如下几种情况： （1）多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。如： 经贸部负责人发表谈话（眉题） 希望海
8、峡两岸实现直接贸易（正题） 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题(副题） 双行标题。其一，出现正题和眉题。如： 真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题） 杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。,.,其二，出现正题和副题。如： 成都电讯局花钱“买”批评（正题） 在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题） （2）单行标题。单行标题只有正题。如： *接受朝日新闻社长采访 消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。,.,2.导语消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是
9、“倒金字塔”式，原因就在于此。 导语常采用以下几种写法： 叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。评论式。引用式。,.,3.主体主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点： 主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。 内容充实。回答导
10、语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。 结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。,.,4.背景背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。 背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事
11、物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。,.,5.结语结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。 消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。 其中标题、导语、主体是新闻结构不可缺少的三要素 。,.,新闻六要素,新闻的六要素是五个“W”和一个“H”即Who ,What ,When ,Where ,Why；How
12、 新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 新闻简单来说就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。“麻雀虽小，五脏俱全”，比如下面这条新闻，六要素交代得非常清楚：,.,浅谈新闻稿件写作技巧,俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:写好第一篇新闻稿件十分要害。结合具体实践经验，做如下论述：一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思预备同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了
13、有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。,.,培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养练习获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有
14、一定新闻敏感和写作能力的校园记者。,.,二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。每一个大学生记者
15、，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。,.,角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者熟悉被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的非凡由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质
16、上是对材料的归纳和梳理，并对读者熟悉、接受事实起到了一个“导读”的作用。,.,第一、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们假如找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。第二、读者角度，要注重研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注重观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。第三、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同
17、的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。,.,三、把握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的要害大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须把握各种新闻体裁写作的一般技巧。假如是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：第一、基本把握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新奇别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注重力。第二、学会写导语。导语是消息的开
18、头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”第四、理解和把握新闻写作的基本方法用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义,.,而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我
19、们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。假如要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。 新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。,.,四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线
20、索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加出色，更应该虚心向学长、师长请教。,.,一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，假如不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。 当然，大胆投稿不是盲目投稿。假如没有任何目的，打的是无预备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定
21、要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。,.,总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是十分要害的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的
22、新闻作品。,.,新闻稿件编辑技巧,一、网络稿件报道新闻事实的基本要求真实：是指新闻报道中所涉及的现实方面的各种资料，必须完全符合事实的本来面貌。准确：是指构成事实成分的名称、时间、地点、数字、引语等都必须准确无误。清楚：是指对于事实的表达要让读者看得明白，不留有疑问。,.,统一：一是指在同一篇或同一组稿件中，关于事实的表达前后要相互一致，不能出现相互矛盾。二是指新闻事实的表达方式要与全国规定的或通用的方式相一致。科学：是指涉及自然科学、社会科学的新闻事实、文字表达须符合科学。,.,二、文字稿件的修改1政治性错误违反宪法所确定的基本原则；危害国家安全，泄露国家机密，煽动颠覆国家政权，破坏国家统一
23、；损害国家荣誉和利益；煽动民族仇恨、破坏民族团结；散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定；散布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖或教唆犯罪等,.,2事实性错误新闻事实出现差错主要表现在新闻的几个基本要素方面：时间、地点、人物、原因、经过和结果。网络新闻编辑在判断、处理新闻时，应采取怀疑的态度，对新闻事实，无论是概念性的还是细节性的，无论是事件性的还是知识性的，无论是描述性的还是分析性的，都应该在判断之前存疑。如果因为保证时效性而不得不先行发布新闻，还应在后续的报道中多方查证以确保新闻事实的准确性，如有差错必须及时改过。,.,3知识性错误知识性错误主要是指稿件中出现的诸如诗词引用不准确，历史事件时间、地
24、点、人物差错，地理知识紊乱，以及其他学科知识误用等。4辞章性错误辞章性错误主要是文字表达方面的问题，如错别字、语法错误、标点符号误用、数字及单位使用不规范等，这是稿件修改中最常见的错误。,.,5行为格式不规范行文格式本无所谓对错，它只是文稿的一种约定俗成的外在形式。问题在于格式一旦在读者心目中形成，任何不统一都会影响阅读效果和传播效果。如字体字号变化无规律，段首不空格，不该换行换段即随意换行换段。标题分行但字体号无变化，同级标题不统一，造成阅读错觉。,.,6语言表述不确切时间表述不准确。传统媒体的新闻时效性强，往往用“昨日”“今日”等表述时间，不写确切日期；网络编辑转载时如果生搬硬套就会导致网
25、络文稿时间表述有误，有时候会引起轩然大波。地点表述不明确。传统媒体新闻中常用“本市”来指称新闻的发生地，网站转载时不加以修改会在全国、甚至全世界范围内因同名地点引起错觉或误读。人物表述不清楚。主要人物的单位、职务等没有明确化，读者容易发生混淆。,.,7新闻报道有偏见所谓新闻偏见，指的是对新闻所作的不公正的、不诚实的、自私的、不平衡的或者误导性的歪曲。它违背了新闻的真实、客观、公正的原则。如果误入新闻偏见的思维陷阱，就容易产生新闻失实和造假，严重的还会造成导向错误。,.,三、新闻稿件编辑技巧编辑就是“文字上的技术工人”，在具备了各项能力之后，还得讲究技巧。重点有两种编辑，即“偷懒性编辑”和“勤奋
26、性编辑”。,.,偷懒性编辑采用的方法就是“删减法和排序法”。这类编辑主要就是依据风格和版面要求对稿件作内容上的删减或调整顺序。也许有人会说，这个只要是上过学，会写字的人都会做。但我们却忽视了个人的能力在此中发挥的重要作用。可以这么说，“删减得讲究艺术”。通过修改后的稿件可以看出，在删减过程中，编辑对稿件风格的理解（涉及到专业知识和博闻广见的知识能力）、稿件的语言和构思（涉及到写作能力）、稿件的组织（涉及到编辑技巧）等是依个人能力不同而定的。其实若偷懒次数过多，也能练就“妙手神笔”。,.,勤奋性编辑就是在删减过程中加入自己对稿件的看法和意见，但这必须是围绕版面思想和报刊风格的。这同样有优秀和低劣
27、之分。有的编辑为了追求语言的优美，将稿件变得臃肿累赘，反不如原稿来的简练。有的却修改得让读者享受到知识的盛宴、文字和艺术的魅力。甚至有时编辑得精彩一笔，能让作者大红大紫。,.,注意事项,1谁将读这篇文章？你要问自己的第一个问题是：谁将读这篇文章？读者希望阅读到的内容与他们需要的一致。文章要唤起读者的兴趣。激发他们的想像力，促使他们考虑自己的需要。提醒他们回忆先前的经历。,.,2明确和扼要的语言。时间是我们最稀缺的资源，任何时候，简练的语言都会让读者发生兴趣。这就是用最少的文字包含最丰富的内容。一直到现在，我都喜欢看报纸中的简讯和中央电视台“新闻联播”中最后几分钟的简讯。我想我作为一个读者的想法
28、或许就能代表大多数读者的想法。,.,3使用主动语态的词语。这样做的目的在于使文章生动活泼，我想很多人一定愿意走捷径，不愿意走弯路，这难道不是同出一辙吗？,.,4不要说“不”。记得曾给一家单位写总结时，领导说，虽然说的是正面，但稿子中不要出现反面的字眼。这提示我们在稿子的处理中，尽量用正面的言辞，而不要用负面的言辞。避免冗长、拗口的段落。举一个例子，当一个女孩生气地逼问男孩：“你爱不爱我？”男孩若说：“我爱你，向天发誓！”这虽不至于扑灭女孩的怒火，但一定程度上也可减缓。若男孩说：“我不会不爱你的，向天发誓！”虽说双重否定表肯定，但什么后果？火上浇油啊！,.,5多用交谈的“口吻”。使用“你们”和“
29、我们”，使读者感到你在直接与他们对话。常常编辑会写一些“编者按”或“编者语”，这时候使用第一人称和第二人称，往往能带动读者的热情。,.,6段落。你是否注意到，在长句子后面跟上一个短句子，表达效果会很好。这种唱高调法也适用于段落。我们需要长短对照，打破文章的单调。因此文章中各个段落的长度要有变化。但是一般来说，尽量以短为宜。这就是我们在面对一篇一逗到底的文章时该做的事。,.,7校订、校订、再校订。检查是否符合逻辑性，连贯性，是否有长段落、长句子和语法错误，看看标点符号是否正确清楚。表达的意思是否明确？删除模棱两可的说法。删除一切不必要的词语。,.,要掌舵，不要放马；要求实，不要强加；要启发，不要
30、逼问；要求教，不要审问；要引导，不要急躁；要灵活，不要呆板；要热烈，不要冷场；要稳重，不要惊叹；要谦逊，不要浮夸。 江苏校媒,.,谢谢大家！,.,演讲稿的写法,七个阶段的准备 一、决定话题和目的 二、分析听众和场合 三、满足听众的本能欲求 四、收集材料 五、编制提纲 六、练习词语 七、练习篇章,.,一、演说者和听众分析 1、 演说的成败，首先决定于演说者的良好心理素质和充分准备。必须克服羞怯、拘谨、冷谈、自卑，做到勇敢、轻松、亲切、自信。任何演讲都必须有满腔热情和必胜的信心。 2、 在演讲前对听众的人数、年纪、性别、教育程度、有关话题的、关注焦点和愿望、固定的态度和信仰等要进行调查，做到有的放
31、矢，才可能收到理想的效果。 3、在演说过程中，必须目视听众，必须察言观色，注意听众情绪反应做适当的点整。,.,二、确定目的和选择话题 1、目的 要么让人快乐；要么给人知识；要么让人行动；社交是联络感情，鉴赏目的是让人快乐、让人感动。可概括三大主要目的:知行目的，人际目的，语篇目的。 2、话题 要令人亲近、关注，因此要具有社会性，特别要关注社会的热点。 要明确、集中、正确、易懂，要有一定得形象性。 要具有针对性，针对某种意见做辩答，或解决某个要解决问题，或针对某些人思想情绪。,.,三、文字口语化，语言的节奏感 演讲的声音稍纵即逝，因而演讲稿必须要写得入耳。 1、多用群众创造的形象生动的语言 演讲
32、要尽量把不易听懂的书面语言改为口语，如书面语“对垒”、“角逐”改为“比赛”、“竞争”等口语。 2、避免同音相混的语言 如期中-期终；终年-中年；全部-全不等 3、多用象声语言 如，载重超负荷-装多了，车压得吱吱的响； 不说“正、草、隶、篆他会写”应改为“什么正楷啦，草书啦，隶书啦，篆书啦他全部会写”,.,四、演讲稿的开头 1、提问开头法 有这样一个问题常在我的脑海里萦回：是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍在攀登科学高峰呢？是什么力量使张海迪在死神缠绕之时仍锐志奋进呢？，这大概是当代青年，特别是我们大学生讨论最多的问题之一，也是我今天演讲的题目。,.,2、套近乎开头 林肯的演说：听说在场的就有些
33、人要下决心和我作对，我实在不明白为什么要这样做，我也和你们一样是一位爽直的平民，我为什么不能和你们一样有发表意见的权力呢？好朋友，我不是来干涉你们的，我是你们中间的一员。,.,3、引用入题法 同学们，有一首诗这样写道：“多少人爱你青春欢畅的时候，爱慕你的美丽，也许假意或真心。只要我爱你朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上脸上的痛苦的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的爱，正如别林基斯所说：“爱是理解的别名。”知之愈深，才能爱之愈切，今天，带着这种爱，我要讲一讲我的祖国，讲一讲生我的这片土地。,.,4、开门见山 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。 （改造我们的学习） 5、悬念开头法 刚才，我会见了
34、一个欧洲代表团，他们问我对一部分先富起来的政策持什么看法。我对特们说，这个问题我已经不感兴趣了！因为，这已经成为现实了！他们接着问我，那你对什么感兴趣？我对他们说，我对一部分县富起来感兴趣，我希望古陵县更快地在全国富起来，最好富成全国第一。,.,前联合国秘书长瓦尔德海姆的演讲 为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的。原因有二：一是中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数。她使用的人民币多得我们数步过来。可是，她的总理周恩来没有一分钱存款！二是中国有10亿人口，占世界人口的1 /4,可是她总理周恩来，没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部照样为他下半期。完了。,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,
