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1、.,1,会奏乐的机器人是生物吗？,.,2,第一节生物的特征,.,3,教学目标：一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征、能力目标: 通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。三、情景态度和价值观目标: 勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨论活动。教学重点： 生物的共同特征教学难点： 植物的营养、呼吸、排出废物,.,4,自学指导,讨论1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？,课本P3 观察与思考,.,5,生物
2、和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。,.,6,0,三、生物能排出身体内产生的废物,四、生物能对外界刺激作出反应,五、生物能生长和繁殖,二、生物能进行呼吸,一、生物的生活需要营养,六、生物都有遗传和变异的特性,学以至用,生物的共同特征,七、除病毒外，生物都是由细胞构成的,.,7,0,一、生物的生活需要营养,植物能进行光合作用,猎豹和它捕获的食物,返回,.,8,20,野牛在晨光中呼吸,小鸟在呼吸,返回,二、生物能进行呼吸,.,9,30,小狗排尿,“撒尿小孩”铜像,落叶,返回,三、生物能排出身体内产生的废物,.,10,40,河鲀,含羞草,返回,四、生物能对外界刺激作出反应,斑马逃避猎
3、豹,.,11,50,红狐的生长,菜豆的生长,胎儿的发育,返回,五、生物能生长和繁殖,.,12,50,返回,六、生物都有遗传和变异的特性,小狗的一家,.,13,返回,.,14,返回,.,15,21,野牛在晨光中呼吸,.,16,22,小鸟在呼吸,.,17,植物需要从外界吸收氧气吗？,植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存，生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物的各项生命活动提供能量。,.,18,31,小狗排尿,.,19,排便是不是排出体内产生的废物呢？,不 是,.,20,3x,“撒尿小孩”铜像,不是,.,21,32,落叶,.,
4、22,41,斑马逃避猎豹,.,23,421,河鲀1,平静时,.,24,422,河鲀2,受惊吓后,.,25,43,含羞草,.,26,51,红狐的生长,.,27,52,.,28,53,菜豆的生长,.,29,.,30,.,31,.,32,技能训练,观察是科学探究的一种基本方法。,课本P7 通过观察找出相同点和不同点,.,33,（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？,珊瑚虫,珊瑚,达标测评,.,34,生物的共同特征:,生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成的,小结,
