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1、走进神奇的创造力世界,创造力训练篇,创造力：根据一定目的，运用一切已 知信息，产生出新颖、独特、有社会或个人价值产品的能力。,创造力是创造性思维和创造性活动的总称。,知识视角：,。,（一）、思考的流畅性（二）、思考的变通性（三）、思考的独创性,二、创造力思维有三元素：,开始创造力训练！,活动一：点子多多（思维的流畅性训练）,回形针有多少种用途？,思考的流畅性：,即思维速度，使其在短时间内表达较多的概念，探索较多的可能性，列举较多的解决问题方案。,知识视角：,年，在中国广西召开的首届创造学研讨会，请来了日本专家村上幸雄前来讲学。会上，村上幸雄拿出了一把回形针，问听众能找到多少种回形针的用途。片刻
2、，人们开始踊跃回答。“回形针可以夹相片、夹稿件、夹讲义”一会儿，人们找到了二十几种用途。人们问村上，你能找多少种用途。村上伸出了三个指头，说：“种。”人们听了很震惊，听了村上的讲解，又由衷地表示佩服。听了讲解，许国泰写了一个条子，递给了村上。许国泰告诉村上，自己能找出3000种，30000种。有人说许国泰吹牛，许国泰表示自己将在第二天将现场进行讲解。,许国泰将回形针所具备的信息分解成重量、体积、长度、弹性、截面、直线、银白色等个要素。再把这些要素，用一根标线连起来，形成一个信息标，从而进行不同的交叉组合。回形针用在数学上，可以分别作成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。比如果再做成加、减、
3、乘、除等符号，进行运算，运算出来的结果，就有无数；回形针用在音乐上，可以创作乐曲；回形针可做成外文字母，进行拼读；回形针可以与硫酸反应产生氢气，可以用回形针做指南针；回形针是铁元素构成的，可以与其他几十种金属元素进行反应；实际上，回形针的用途，是接近于无穷的！,问题与讨论：,许国泰的答案跟我们有什么不一样呢？他的故事，为我们解决问题提供那些可以借鉴的经验呢？,化学,数学,说出你看到的是一个什么图形？,活动二：你看到的是什么？（思维变通性的训练）,思考的变通性：,指人的思维不拘泥于一种方式，能够根据情况变化而灵活多变，从事物的不同侧面、不同角度考虑问题，不钻死胡同。克服思维的单一性，善于从多种可
4、能的方案中选择最佳方案来解决问题。,知识视角：,我们日常生活和学习中，有没有遇到需要变通一下才能解决的事情呢？,牛顿,由苹果落地到万有引力,G=mg,思考的独创性：,即大胆突破常规，敢于创新的创造精神。,知识视角：,奇怪的等式,给你们小组两个奇怪的等式 4 - 3 = 5 9 + 4 = 1请你们小组的同学发挥创造想象力找到等式成立的可能和事实！,活动三：奇怪的等式（思维独创性训练）,试一试,根据你们小组的创意利用七巧板拼一个有趣的图案，并说说你们的创意 ？,智力拼图比赛,实践演练,时间：分钟,生命在于运动,少壮不努力 老大徒伤悲,小组活动,每一组同学根据你们所拼出的图发挥想像编一则小故事。向
5、全班同学展示你们的成果！,处处皆创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 陶行知,经验迁移：1、一枚小小的回形针，竟然回有那么多种的用途，那么大家想像一下，我们自己呢？2、制作或者改进一件我们日常用到的学习或生活用具，变成自己的小发明或小制作，做为参加科技节的作品。,我的邮箱：,我的推荐：http:/,谢谢指导！,当其他人空想时，你已经付诸行动；当其他人放弃时，你还继续尝试；当其他人即时的回报时，你却甘于失败并再次尝试！,教师寄语：,人才最本质的特点在于创造。 箴 言,创造者才是真正的享受者。 富尔克,欢乐的名字是创造。 希 恩,世界上所有美好的事物都是创造力的果实。 米 尔,名言欣赏,创造力的构成,独立性思维品质大胆而合理的怀疑 增加其不盲从于大多数的抗压心理 培养不断否定自己的健康心理发散性思维品质流畅性 变通性 新颖性想象力的培养保持和发展好奇心 拓宽知识面,心理明信片,1=52=253=1254=6255=？,你能算出等于多少吗？,
