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1、2022/12/6,1,问题（引子）,1、你认为什么是美？你见过哪些美的人和事,为什么你认为是美的？2、假期你过得快乐吗？为什么？,2022/12/6,2,结论：,在工作、生活和学习中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，比如人怎么样活得有意义等一系列问题。哲学就是围绕着“意义”问题而展现的。并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。这就是哲学。因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,2022/12/6,3,哲学： 开始于仰望天穹,2022/12/6,4,仰望星空我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁
2、；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空,它是那样自由而宁静；那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。,2022/12/6,5,主要内容,一、哲学的原意是“爱智”二、哲学的基本功能三、哲学与人生有什么关系四、如何提升哲学素养,2022/12/6,6,一、哲学是什么？,1 哲学的本义,【本义】Philosophyflsfi源自希腊的西方学术名词翻译。 Philofilo sophia sfi Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。,如果我们善于运用哲学来指
3、导我们的生活，那么，我们的生活会变得更加美好。,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,是爱智慧或追求智慧。,2022/12/6,7,1、哲学所谈论的“爱”：就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等于拥有智慧，而是要把人类的智慧，作为我热爱，我追究，我拷问，我批判，我反思的对象。这是对待“智慧”的一种态度，而这种态度恰恰又是智慧的。在批判、反思的过程中，我们可能没有答案（而且极有可能没有），但我们有了答案之外的收获（而且一定是有的）我们思维能力的提升。,2022/12/6,8,2、但哲学之爱智的表现：首先，它是一种惊讶、好奇。在爱智的过程中，必须一直保持心灵的开放，不停地质疑和询问，永远等待着接受惊讶。
4、所以说，古希腊又有“哲学源于惊讶”的说法。一个人如果对世界、人生永远保持一种质疑、询问的态度，他会是一个如孩童般快乐的人。,2022/12/6,9,其次，它是一种强烈的人文情怀。科学研究的是具体问题，它给我们带来的是技术，能够改善我们的物质生活，却不关心我们的精神世界。当然，我们有心理学和精神分析学，是用来关心我们的精神的。但是，这种学问同样是不解决人的总体精神问题的。这个总体是什么？哲学认为，世界是属人的世界。,2022/12/6,10,而人的世界，纷繁复杂，利害、是非、祸福、毁誉、荣辱、进退，扑朔迷离。我们总是感到“得不到自己想要的，又推不掉自己不想要的。” 关注总体的哲学，可以让我们获得
5、一种心态、一种理性、一种情感、一种境界，可以让我们在人生道路上“潇洒走一回”。,2022/12/6,11,再次，它在于对自我的一种追问。由于真正的哲学关心的是人和人的世界，所以，苏格拉底说：与其认识世界，不如认识自我！认识了自我就是认识了世界。哲学就是认识自我的努力过程，就是向自我的追问过程：我怎么能够存在？我存在的情形是怎样的？我生命的意义是什么？我应该怎样生活才不辜负自己珍贵的一生？我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？,2022/12/6,12,二、哲学的基本功能哲学可以指导人们生活得更好,1、培养智慧
6、。2、发现真理 3、印证价值,2022/12/6,13,原文：近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽(j)不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀(b)。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。,这个故事历代相传，渐渐浓缩成一句成语“塞翁失马，蔫知祸福。”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能引出坏的结果。,塞翁失马,古代寓言故事：,2022/12/6,14,想一想？,这幅漫画说
7、明什么道理？,说明这个农夫想当然，违背农作物的生长规律，是唯心主义的世界观。必将受到自然规律的惩罚。,2022/12/6,15,1、培养智慧,一个人的心智成长，一般地要经历：感觉知识智慧知识可是帮助我们找到某一问题的答案，智慧可以帮助我们改变对事情的看法，获得一种境界。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么，我们的生活会变得更加美好。 比如得与失（舍与得）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活
8、和实践提供积极有益的指导。,2022/12/6,16,诸葛亮是一个我国人民熟悉的神机妙算的智慧人物。他未出茅庐便定三分天下。运筹帷幄，决胜千里。但他学哲理、懂哲理、用哲理，还是自发的、朴素的。,2022/12/6,17,牛顿、门捷列夫的悲剧,牛顿晚年写了130万字的神学著作，以证明上帝的存在。,门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。,哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获得新的科学研究成果.,2022/12/6,18,美国哲学家兰德在哲学：谁需要它中提出了人们需要哲学的三大理由
9、，即每一个人一生中都需要回答三个问题： “我在哪里？” “我是怎样知道这一点的?” “我应当做什么？”,2022/12/6,19,2、发现真理,希腊文中的真理叫做aletheia (阿莱西娅) ,其意为发现，即英文中的discover diskv(r).由此可知，真理的原意就是揭开、发现，去除遮蔽。我们每一个人其实都是井底之蛙！因为人生的许多道理，本来就存在着，很多时候我们不知道是因为我们没有用心去发现、去体会，是因为我们被蒙蔽了。我们不知道把自己的井壁向四周扩大，甚至连叫两声都不会。我们只知道附和。,2022/12/6,20,我们取笑那只小青蛙，我们欣赏那只天空中的飞鸟。其实，世界本来是透明
10、的，本来是连接在一起的，只是我们的视野破坏了、遮蔽了这种一体性。于是，以人为中心就生发出三种基本的碰撞：即人与自然、人与人、人与自己。当然，在种种碰撞中会产生人的自省，即对自己的认识，然后开始去发现。一旦你去发现了、体会了，就会慢慢变得坦然、释然、宽容。人一旦宽容了，就会海阔天空了。,2022/12/6,21,3、印证价值,自然界是有规律的，凡是有规律之物就是必然的，它不可能离开固定的轨道。所谓的必然就是自然。人也是自然的一部分，但生命的特色却和其他动物不同，即人有自由。有自由代表可以选择，也代表需要选择。而透过选择，就能够使某些价值呈现出来。人生的问题需要靠自己去体验的，其中的哲理、价值需要
11、自己去印证。哲学是需要生活经验来配合的学问。如果光是叙述各种道理与格言，而没有自己去体验的话，到了最后还是只能在知识的迷雾中打转。,2022/12/6,22,三、哲学与人生有什么关系,（一）人人都需要哲学（二）人人都有哲学倾向,2022/12/6,23,（一）人人都需要哲学,人类需要一种生活哲学或一种价值体系，就像他们需要阳光、钙和爱情一样。马斯洛(美心理学家）每个人都需要哲学，正像西方人需要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。冯友兰(河南省人，著名哲学家)因为人有肉体和精神。肉体是物质的，精神是灵魂的，而哲学恰是属灵的。,2022/12/6,24,例一：一位大学新
12、生在自己的日记中写到：“带着喜悦和骄傲，我走进大学校园。我充满了自信，怀着远大的理想，想在这新的人生旅途上有一个好开端。”例二：就快要英语四级考试了，学委王同学看着宿舍里正在打牌的同学心里真着急，他前两天说过他几回，可一点用也没有。哪个宿舍都有几个懒懒散散的人，他们聚在一起打牌，喝酒，看碟，打打闹闹。结果本来很用功的同学也被他们影响了。班主任是兼职的，一个学期就见一两回面，没人把他这个学委放在眼里。,2022/12/6,25,这两个案例说明：第一，我们每个人曾经都是那么的有理想有抱负，有精神追求。第二，我们每个人的肉体是如此的沉重。因为它是物质的，所以有惰性，会妨碍我们去印证价值、拥有智慧。而
13、哲学是属灵的，它是关于思维的、反思的，能提升人的心灵。如此说来，属灵的哲学对于每一个人而言都是必需的。,2022/12/6,26,（二）人人都有哲学倾向,每个人天生就对一些根本性问题感兴趣，并想去追问答案，尽管追不到答案，但追问的过程本身却是自我的一种觉醒。（人人天生都想认识什么亚里士多德）每个人内心都渴望自由，希望做自己，希望摆脱各种限制与压力，希望越来越感受到作为一个人的喜悦而不是烦恼。,2022/12/6,27,四、如何提升哲学素养,（一）培养思考习惯一个没有思考习惯的人，对面发生的事情往往凭着本能的感觉立即反应，并且很容易受到别人的影响。 很难做到：控制自己的情绪，体谅别人的情绪 。如
14、何培养思考习惯？哲学最重要的便是思考，提升哲学素养最重要的是提醒自己时刻处于思考的状态。有时，我们只知道我们应该思考，但我们却不了解什么是思考。思考就是“要在不疑处有疑”。这样就可以在很多看似理所当然的事情中，找到新的可能性。当我们真正明白“思考”的内涵时，学习哲学，便有了意义。,2022/12/6,28,（二）掌握整体观点,所谓的整体观点，就是对任何事情都要从多角度思考，久而久之，就可以超越自己的成见，思想也将更加圆融。这样才不会随便去骂人和被人骂。哲学就是从整体上和根本上来认识世界的，世界来自于哪里？是怎么样？,2022/12/6,29,（三）确立价值取向（人生努力方向）,“取向”对应的英
15、文词汇是orientation :rinten ,这个词有两个意思：一是定位，二是方向。虽然到了这个年龄，每个人都已有自己的个性或为人处事的风格，不过，经过学习与成长，我们可以进行修正及调整（定位），然后选择自己要成为什么样的人（方向），这就叫价值取向（value vlju: orientation）。,2022/12/6,30,孟子时代有一个人叫曹交，资质不太好，有一次去问孟子：周文王身高十尺，商汤身高九尺，我身高九尺四寸，介于他们两个之间，但是为什么他们都当了帝王，而我却只会吃饭？孟子回答他：如果你说尧的话，做尧的事，久而久之，你就成为尧了。反之，则会学夏桀而变成夏桀(ji)。这番话的意思
16、是说，人生是由你自己选择的，你选择成为什么样的人，坚持下去，你就会成为什么样的人。 每个人都必须作选择，那是对自己人生的期望。所以，每个人必须了解自己对人生的期望，找到自己的价值取向，而非一味地把他人的价值观加诸自己身上。,2022/12/6,31,价值取向既然是一种选择，就一定要有所取舍。选择这些，必须放弃那些。由此可知，选择价值时是需要勇气的，人不可能什么都要，也不可能讨好每一个人。人生会在不断的选择中，塑造出自己的风格。而风格是指，一个人的言谈和行为有一定的原则，并且知道为什么要这样做、这样说，不会轻易受到外在环境的影响。这就是价值取向的真义。,2022/12/6,32,（四）力求知行合
17、一,“知行合一”说起来很容易，做起来却不容易，它是人一生中都在努力去追求的。在现代社会，对于绝大多数人来说，知行分离表现在：“憎恨别人的贪婪，却宽容自己的放纵；指责社会的不公，却回避自己的道义。”知行合一，就是一个不断寻求自己对自己满意的过程，然而，要达到对自己满意，必须考虑两种因素，一种是外在的社会规范，一种是内在的体会。,2022/12/6,33,“知行合一”还能让你感到学习的意义。“知行合一”的知，其实是一个广大的世界，知识如同一片汪洋大海，人一生所能学到的只是很少的一部分。因此，西方一哲学家怀海特说过：一定要等到你把课本都丢了，把笔记都烧了，为了准备考试而记在心里的各种细目都忘记时，剩
18、下的东西，才是你所学到的。本来一生能学到的只是这么一小部分，如果学了之后，却大多数不能应用到日常生活中，那么意义就不大。因此我们学习知识之后，就要尽量融会贯通到人生之中，才是真正的知行合一。,2022/12/6,34,学习哲学的方法,坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。,“理论是灰色的，而生活之树长青”,思考：如何看待“超女”现象？,2022/12/6,35,“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”,2022/12/
19、6,36,结论：爱智是人的天性,哲学的用意，在于寻根探源，发现什么是真实；也在于旁通统贯，把宇宙与人生连接为一个整体，由此界定自己的安身立命之道。既然哲学的原意是“爱智慧”，其中的“爱”是指一种理性的、温和的、开放的情感。那么，这就表示了，亲近哲学是一开放与动态的追问过程，要不停地质疑，是希望每个人都养成一种思考的习惯，要多去学习与思考，掌握整体的观点，建立自己的价值取向，再努力把各种心得印证于生活之中。,2022/12/6,37,祝愿,但愿大家在我们学校毕业时，可以成为这样的人：高举远慕的心态、慎思明辨的理性、体会真切的情感、执著专注的意志、洒脱通达的境界。这样的人，是会学习的人，是懂生活的人，是会做事的人，是懂合作的人。他或她一定是个快乐一生的人。希望大家在学习这门课时不在于学到多少知识，而在于习惯思考和追问，甚至怀疑与批判。培养这种精神和习惯。反思自己的行为。,2022/12/6,38,作业,请列举一些充满哲理的寓言故事或成语(田忌赛马、刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、塞翁失马、城门失火殃及池鱼等)，并分析其中的道理。,
