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1、分数的意义,1,分数的产生,一、导入新课，博古知今,2,一分为二（ ） 七上八下（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）,3,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到 _ 块 ，_包 。,4,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,5,一盘苹果,一个苹果,认识单位“1”,二、探究新知：初步了解单位1,6,一箱苹果,一车苹果,一些苹果,7,一个物体,一个计量单位,一些物体,， 或是 等都可以看作一个整体，我们把它叫做单位“1”,8,表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的 （ ）份的数。,4个苹果,2,1,单位“1”,单位“1”,9,表示把（ ）平均分成（
2、）份，表示这样的 （ ）份的数。,长方形,3,1,单位“1”,把 看作单位“1”,长方形,10,分数的意义,三、小组合作：探究分数的意义,选择你身边的材料，表示出 的含义,合作要求： （1）独立思考什么是 ，选好材料（如一张正方形的纸，或者水彩笔等） （2）小组交流：这个分数是怎样得到的（把谁看作单位“1”，又是怎样分的） （3）通过折一折、画一画表示出,11,一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。,12,23,12,一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。,12,23,34,13,一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。,12,23,34,56,14,一堆糖，平均分成 2 份，
3、每份是这堆糖的 。,12,23,34,56,15,一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。,12,23,34,56,16,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。,平均,单位“1”,若干份,一份或几份,分数,17,分数单位,18,19,20,21,22,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫分数单位。,23,努力吧！,1,2,4,3,24,读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。,争做演讲家,25,（1）把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。( )（2)把1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。( )（3）一堆梨的1/3与另一堆梨的1/3相等。（ ）,争做小判官,26,（1)分子是最小的质数，分母是最大的一位数( )。（2)分子是最小的合数，分母是最大的两位数( )。（3)分子是最小的奇数，分母是最小的质数( )。,争做创造家,27,猜一猜一共有几根？,争做推理家,28,猜一猜一共有几根？,12根,29,猜一猜一共有几根？,30,猜一猜一共有几根？,31,这节课你开心吗？你学到了什么？,32,
