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1、,1,.,基础知识,31% （拼音、汉字、词语、句子、标点）,阅读理解,34%,写 作,35%（最重要）,01,小学语文考点分布,公式：作文=1/2语文,2,.,3,.,02,什么是细节描写以及它的作用,细节描写，就是用生动、形象、具体的语言，把人物、环境等存在或变化的状态作精细的描绘，给读者以真实、细致、亲眼所见、身临其境的感觉。 作用：1、传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 2、能推动故事情节的发展。 3、渲染气氛、暗示社会环境。 4、深化了文章的主题。 运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。,4,.,人物描写,环境描写,外貌（肖像、衣着、神态）动作语言心
2、理,社会环境自然环境,细节描写,5,.,*选取细节描写的角度 *巧用修辞，加强艺术效果 *抓典型细节，绘个性特色 *发挥想象，充分调动感官 *分解动作，锤炼“动”词,6,.,04,巧用修辞，加强艺术效果,例：你听，同学们在沙沙的写着字，写得很整洁。 这段描写显得单调乏味。试着给它加上恰当的修辞方法，进行细致的描写，看看有怎样的效果。,你听，同学们的笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目。（比喻、排比）,7,.,！注意：使用修辞手法要恰当
3、，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。,例1：他果然长得肥，皮球似的滚到张曼身边，声音却有如一条线，又细又低。例2：她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。例3：他又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。,8,.,05,抓典型细节，绘个性特色,例：我看见一个小姑娘，脸色苍白，看起来瘦瘦的。 这句话没有抓住细节，没有描写出小姑娘的特征，请你自己想象一下，结合生活实际，试着让这句话丰盈起来。,我看见一个小姑娘，大概六七岁的样子，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，几缕刘海凌乱的贴在额头上，穿一身很破旧的打着补丁的衣裤
4、，身上的衣服紧紧地裹在嶙峋的瘦骨上，光脚穿一双草鞋。,9,.,06,发挥想象，充分调动感官,应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写，把抽象的意思，生动的描写出来 。看到了什么？听到了什么？感到了什么？想到了什么？做了些什么？只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！,10,.,例：爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。 言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。,到晚上了，
5、爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸妈，你们赶快回来吧（想）！,11,.,07,分解动作，锤炼动词,细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。,例：他动作快极了，接到球，一转身把球投进篮筐。 这句话很普通，但是把这一动作分解一下，用上几个描述性动词，则会很生动
6、。,他弯着腰，两眼死死地盯着前方，寻找“突围”的机会。一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳他纵身跃起，双手像钳子一样紧紧地咬住球，然后身子一闪，晃过对方球员，脚尖蹬地，轻快地跳起，同时手一拨，球划过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。（加上了这些动词后，将整个运动过程分解出来，就像一个个慢镜头一样，很好的表现出运动员比赛时精神高度集中，技能高超娴熟的状态 ，同时也表现出他们“奋力拼搏” 、“勇于挑战”的精神。）,12,.,08,细节描写案例评析,童年往事 孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的
7、那一刻又浮现在眼前： 夏日里，余日的光辉沉入天角（看），燥热也渐渐消逝（感）。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅（感）。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无（闻）。我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿（看）。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意（感）。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等瓜囊的甜丝丝（想）。 待到西瓜切成一块块的（做）：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中（看）；而瓜肉透着些许凉意（感）；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴（看）；瓜
8、面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条（看） 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。（感）,13,.,！特别提醒： 不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。 你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主题思想的细节，加以描绘。,14,.,课堂习作 1,例：她让他滚蛋。 请展开你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。,1、 她大声呵斥道：“你给我滚蛋！” （添加语言）2、 她用手指着他的鼻子大声呵斥道：“你给我滚蛋！” （添加动作）3、 她已被气得浑身颤
9、抖，脸色铁青，用手指着他的鼻子大声呵斥道：“你给我滚蛋！” （添加神态）4、 其实，她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！但此时，她已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她实在是忍不住了，用手指着他的鼻子大声呵斥道：“你给我滚蛋！” （添加心理）,15,.,1、我是一位其貌不扬的女青年，一头稀疏的中长发跟我年龄似乎完全不搭，有一双月牙似的眼睛，一个高挺的鼻梁，以及一张笑起来咧的像要扯到耳根，安静起来确像樱桃一样忽大忽小的嘴巴，我个子不高，体重偏胖，走起来摇摇晃晃的，实在是一个活生生的女汉子。 2、他是一个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。,例：假如在别人看不见你面貌的情况下，你想对他描述你的外貌特征，你会怎么描述呢？（如：头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、穿着、高矮、胖瘦）,课堂习作 2,16,.,成功的细节描写总将形象的画面与生动的语言结合在一起的，它是客观景物与主观感情有机结合的产物，这就离不开我们仔细的观察和大胆的想象。所以在日常生活中，我们应善于发现、善于观察，为写作积累更多的素材。,总 结,17,.,课后习作,从下面两幅图画中，选择一幅，捕捉让你触动最深的细节，写一段话。 发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,18,.,19,.,
