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1、2021年历史水平考知识点归纳 进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。下面是给大家带来的高中历史水平考知识点，欢迎大家阅读!2021年历史水平考知识点归纳篇1(一)诗歌1、诗经：我国最早的诗歌总集：风雅颂;四言为主(现实主义)。楚辞：战国屈原新体诗歌离骚(浪漫主义)3、汉赋：司马相如(铺成排比，文采华丽)4、唐诗：李白、杜甫、白居易(二)宋词：苏轼、李清照、辛弃疾(三)元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。关汉卿窦娥冤(四)小说1、唐代：传奇柳毅传、南柯太守传2、宋代：话本3、明清时期兴
2、盛原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起。代表作品：明：四大奇书(三国演义，水浒传，西游记，金瓶梅)、“三言二拍”;清：红楼梦、聊斋志异、儒林外史(五)戏曲1、原始汉唐：傩舞2、唐：梨园3、两宋：南戏，形成完备的戏曲形式4、元代(黄金时代，标志戏曲的成熟)：杂剧(关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家)5、明：昆曲(百戏之主)：王实甫西厢记，汤显祖牡丹亭4、清代：京剧，新的高峰2021年历史水平考知识点归纳篇2一、三教合一1、魏晋南北朝时期的新发展：魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。2、隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主
3、张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。3、唐朝：统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。二、程朱理学：1、程朱理学产生的背景原因：(1)统治者支持：长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋代统治者倡导尊儒读经。(2)儒家学者的努力：展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系“理学”。(3)代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出，所以“理学”也称为“程朱理学”。2、程朱理学的内涵：(1)程颢、程颐的思想主张：天理是宇宙万物的本原。万物只有一个天理，主张先
4、有理而后有物。这是理学的核心思想。(2)朱熹的思想主张：朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。强调“存天理，灭人欲”。3、程朱理学的影响：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的四书章句集注，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。三、陆王心学1、陆九渊的思想主张：把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张;强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中。2、王阳明心学出现的背景：(1)明中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制
5、统治陷入危机。(2)王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。3、王阳明的思想主张：(1)更多地吸取了佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。(2)在认识论上，他提出“致良知”和“知行合一”的学说。4、评价：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。但是，王阳明的“知行合一”并不能科学地说明人的认识和实践的关系。2021年历史水平考知识点归纳篇31.反法同盟(1)1793年春，英国纠合普、奥、意、西等国以法国处死路易十六为借口，组成第一次反法同盟，武装干涉法国革命。1898年，英国
6、组织第二次反法同盟。拿破仑帝国时期，英、俄、奥等国又先后组织第三次到第七次反法同盟，对法战争。(2)反法同盟对法国的战争，前期主要是干涉法国革命，维护法国的封建统治秩序，后期的战争既有干涉法国革命维护欧洲封建统治秩序的一面，又有英、俄等欧洲国家与法国争夺欧洲霸权的一面。2.“神圣同盟”和“四国同盟”(1)组织演变和使命：1815年秋，沙皇亚历山大一世倡议，俄、普、奥三国成立“神圣同盟”。其目的是在的名义下，联合欧洲各国的封建君主，共同镇压革命，维护维也纳体系。接着又成立四国同盟(包括英、俄、普、奥四国)，决心以武力贯彻神圣同盟的使命。(2)主要活动：18201823年，西班牙爆发反帝反封建的革
7、命，神圣同盟授权法国出兵镇压了革命。1820年，意大利爆发资产阶级革命，1821年，神圣同盟决议由奥地利出兵镇压革命。1823年，俄国唆使法国以神圣同盟名义派兵远征拉丁美洲，镇压西属殖民地的独立战争，由于美国发表“门罗宣言”，干涉计划未能实行。(3)瓦解：在希腊和比利时独立运动的冲击下，同盟内部出现利益冲突，同盟开始瓦解。(4)性质：是维护维也纳体系、镇压人民革命运动的带有封建性、反动性的政治军事同盟。3.国际联盟(1)提出：美国总统威尔逊在“十四点原则”中提出建立国际联盟的建议。(2)建立：巴黎和会决定建立国联，国联盟约列入凡尔赛和约。1920年1月，在日内瓦成立，为英法所操纵。(3)宗旨：
8、维护和平，制裁侵略。(4)实质：维护凡尔赛体系的工具。(5)主要活动：对日本侵略中国东北、意大利入侵埃塞俄比亚、德意入侵西班牙采取纵容侵略的政策。(6)解体：二战期间，国联名存实亡。1946年，联合国成立后，国联宣告解散。4.法西斯同盟(1)形成：德意秘密签订德意议定书(1936年)，形成柏林-罗马轴心。德日签订X，一年后意大利加入，德、意、日三国轴心正式形成。1940年秋，德国与日本、意大利正式结成军事侵略同盟。(2)活动：1937年发动全面侵华战争。1938年德国吞并奥地利。1939年德国吞并捷克。1939年德国突袭波兰。1940年春夏之交，德国攻占北欧和西欧的丹麦、挪威、卢森堡、荷兰和比
9、利时等国。1940年6月法国投降。1940年秋德军猛攻英国。1941年德军进攻苏联。与此同时，意德军队进攻北非。1941年12月，日本发动太平洋战争，二战达到规模。5.世界反法西斯同盟(1)建立：1941年秋，罗斯福和丘吉尔会晤，发表大西洋宪章，提出尊重各国的领土和主权完整，倡导自由、和平，反对侵略。同时美英加强对苏的援助。1942年初，中、美、英、苏等26国代表在华盛顿共同签署了联合国家宣言，反法西斯联盟正式形成。(2)主要活动：政治上互相协作(二战期间四次会议)、经济上互相支持、军事上互相配合。(3)意义：壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反对法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜
10、利进程。6.联合国(1)建立：1945年春天，中、美、英、苏等50个国家的代表在美国旧金山开会，筹划建立联合国。10月，联合国宪章正式生效，联合国成立。总部设在纽约。(2)主要机构：联合国大会和安全理事会(安理会是联合国中惟一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构)。(3)常任理事国：中、苏、美、英、法?(4)宗旨：维护国际和平与安全，发展各国间的平等友好关系，促进国际合作，协调各国行动。(5)原则：联合国宪章规定了各会员国必须遵守的原则，如主权平等，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处等。(6)作用：初期联合国实际为美国所操纵。后来成为第三世界国家伸张正义的舞台。7.欧洲共同体(1)原因：在经济
11、发展的过程中，西欧国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全，提高国际地位，加快经济发展的步伐，必须密切联系，加快合作。(2)成立：1967年，“欧洲共同体”成立，由欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲原子能联营三个机构合并组成。(3)主要国家：起初，只有法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国。后来又有一些西欧国家加入。到1986年，又有英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙等六国加入欧共体。(4)主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济发展。(5)实质：国家垄断资本的联合。(7)影响：西欧各国间的政治、经济联系日益加强，政局日益稳定，它的国际
12、地位提高并日益发挥越来越重要的作用。美国对西欧的控制减弱，美国与西欧的主从关系改变，并逐渐向平等的伙伴关系发展，这就使美国的世界霸主地位开始受到挑战并发生动摇。8.七十七国集团-20世纪60年代第三世界建立的国际经济组织，到80年代其成员已增加到110多个。这个组织主要通过与发达国家在联合国进行谈判，来实现建立国际经济新秩序的目标。9.石油输出国组织-1960年，由伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗、科威特和委内瑞拉发起成立的国际经济组织。1973年，在第四次中东战争期间，石油输出国组织以石油为武器，对那些支持以色列的西方国家进行制裁，结果触发了第一次石油危机，使西方经济陷入严重混乱。10.北约和华约组
13、织-1949年，美国、加拿大、英国、法国等12国代表在华盛顿集会，签订了北大西洋公约，建立了北大西洋公约组织。“北约”和后来的“华约”的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。2021年历史水平考知识点归纳篇41.汉朝的郡国并行制背景：汉高祖为避免重蹈秦朝速灭的覆辙，巩固新建政权内容：汉初在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，形成郡国并行制(郡即郡县，国即封国)影响：随着分封的诸侯国权力逐渐强大，严重威胁了中央集权2.唐朝三省六部制三省六部及职能：中书省:中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令;门下省:掌审议，负责审核政令。尚书省:负责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工
14、六部。目的：分散相权，加强皇权。评价：唐朝三省分工明确，提高了办事效率，减少决策失误相权一分为三，相互牵制和监督，削弱了相权，有利于皇权的加强。3.宋代分割宰相权力举措(宋初设中书门下作为行政机构，长官行使宰相职权)措施：增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。作用：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。4.元朝的行省制度目的：为了加强对辽阔疆域的管辖内容：全国分设十个行中书省(行省)，还有两个单列的行政区划，一是中书省直辖的“腹里”：河北、山西、山东;一是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区行省是地方行政区，省的长官由朝廷任命，行使权力时受到中央的节制。意义：加强了元朝的中
15、央集权统治，巩固了多民族国家的统一。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。5.我国古代的选官制度目的：网罗人才维护封建统治的需要选官制度：汉朝-察举制依据：孝廉(才能和品德)方式：由下而上推荐魏晋南北朝时期-九品中正制依据：士族门第影响：世家大族把持人才选拔任人唯亲，压制人才。成为其维护政治特权的工具。隋唐时期-科举制隋朝建立：隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官吏;隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。唐朝：继承并完善科举制。意义：它破除了世家大族垄断官场的局面，加强了中央集权;扩大了官吏的*，扩大了地主阶级的统治基础，;提高了官员的素质，促进
16、了行政效率的提高和文学的繁荣促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成;以严格的考试方式作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。后期束缚了知识分子的思想，不利于创新，是近代中国自然科学落后的重要原因之一。2021年历史水平考知识点归纳篇5儒家文化精神内涵一是人本主义精神。儒家文化在处理人与自然的关系方面，更多关注人在社会中的位置，强调如何做人，如何处理好人与人之间的关系，主张通过个人的道德自我完善，实现人生的价值，从而形成了儒家文化注重人文、注重道德、注重感性的特点，并逐渐培养起一种道德的精神。二是内圣外王精神。内圣就是要重视对自我的关怀，追求自我道德的完善，也就要通
17、过格物、致知、诚意、正心、修身，把自己修炼成圣人，至少是按照圣人的标准去修炼。三是积极入世精神。中国人很早就在对内在生命力量和外在环境变化的体验中，深刻领悟到了作为人的尊严、价值和意义。因此，更注重追求现实世界的幸福生活，这同古希腊伊壁鸠鲁学派的哲学思想有某种相似之处。儒家文化作为一种实践哲学、世俗哲学和人的哲学，主张积极入世，实现自己的理想和抱负。四是天人合一的思想。这也是中国传统文化最重要的精神品格之一。它强调人与自然的合一、人性与天理的合一。特别是以老子为代表的道家学派将这一思想发挥到极致，提出了“人法地，地法天，天法道，道法自然”的观点，并进而在政治理念上提出了无为而治的思想。儒家主张以礼维护社会秩序，以德实现治身治国，则很顺利推出“人治”思想，也就是重视人的道德发展，重视人的同情心，由此看来“礼治”与“德治”强调教化的程序，而“人治”则侧重教化者本身，是一种圣贤政治。2021年历史水平考知识点归纳
