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1、机械效率,学习目标,1、知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。2、 理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。3、通过探究进一步认识机械效率,直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？,自学指导1,用3分钟时间阅读P85-86并思考问题：,结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。,推论：使用任何机械不省功。,实 验,一、有用功、额外功、总功,额外功（W额）：使用机械时，由于机械自重和摩擦等因素影响，不需要而又不得不做的功。,检测练习,1、用水桶打水，对做的功是有用功，对做的是额外功。如果打完水，水桶掉了，将水桶从井中拉上来，对做的是有用功，对做的是额外功。,水,水桶,水桶,水,自学
2、指导2,用5分钟时间阅读P86“机械效率”，并回答下面的问题。,1.机械效率定义：,有用功与总功的比值叫机械效率.,2.表达式:,3.有没有机械效率为100%的机械？为什么？,没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1,4.理解例题,在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。,二、机械效率：,1定义：有用功跟总功的比值。,2公式：,3用百分数表示。总小于1。,1关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A越省力的机械，效率越高 B做有用功越多的机械，效率越高 C做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D做功越快的机械，效率越高,C,练一练
3、,2如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。,练一练,11,可编辑,三、测滑轮组的机械效率：,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直向上，缓慢拉动测力计。,实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。,结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。,2.条件：物重一定,实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。,结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。,1图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_拉
4、动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_cm,该滑轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）,缓慢,2.4,24,83.3%,增大,练一练,2在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： 此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）,3,2,62.5%,大于,3、用滑轮组将物体拉上来，对做的是有用功，对做的是额外功,有用功实质是不用机械而直接用手做的功，总功实质是使用机械时拉力做的功。,注意！今后计算中常用到： W有=GhW总=Fs,4用如图所示滑轮组拉着一重为100N的物体A沿水平面做匀速运动，所用拉力F的大小为40N（1）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体A所受的摩擦力（2）若滑轮组的机械效率为80%，求：物体A所受的摩擦力,课堂小结,有用功总功额外功,机械效率概念,机械效率测定,20,可编辑,
