【人教版】小学二年级数学下册期末复习ppt课件.pptx

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1、期末复习课件数与计算,第一课时表内除法（一）,学习目标,1.进一步理解除法的意义，会读除法算式，知道除法算式各部分的名称及关系。2.熟练地用26乘法口诀求商。3.利用所学的除法知识，正确地解决生活中一些简单的实际问题。4.培养学生的总结、归纳能力。,学习重点,1.巩固除法的含义、读写、计算以及应用的相关知识。2.通过对知识的梳理，加深学生对知识的整体感知和把握。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。,一、知识归纳,知识点：平均分,1.平均分的含义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫做平均分。,什么是平均分？,怎么按指定的份数平均分？,2.按指定的份数平均分的方法：把一些物品按指定的

2、份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。,怎么按每几个一份平均分？,3.按每几个一份平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分时，可以实际圈一圈，分一分，数一数。,知识点：除法,1.除法的含义：只要是平均分，就可以用除法计算。,什么是除法？,2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数（除数不能为0），所得的结果叫商。,你知道除法算式各部分的名称吗？,知识点：用26的乘法口诀求商,1.借助乘、除法的关系用乘法口诀求商的方法：除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出两道除法算式（两个乘数相同的算式除外），其中乘法算式的积是除法算式的被除数，乘法算式

3、的乘数是除法算式的除数和商。2.解决与“平均分”有关的实际问题的方法：总数每份数=份数；总数份数=每份数,二、易错警示,易错点1 没有正确掌握平均分的含义及要求。,例题1 把12个苹果平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？在分法正确的下面画上“ ”。,错误答案：第二种下面画 。正确答案：第三种下面画 。,错点警示：,规避策略:解决平均分问题时要注意两点：一是要明确分成几份，二是要让每份同样多。,此题错在没有理解题意。题中要求把12个苹果平均分给3个小朋友，也就是平均分成3份，每份应该是4个。第一幅图没有平均分，不合题意；第二幅图虽是平均分，但分成的是2份，也不合题意；只有第三幅图是正确的。,易

4、错点2 没有弄清每份数和份数。,例题2 有6个 ，每2个一份，能分成几份？在图上圈一圈。,错误答案：,正确答案：,错点警示：,规避策略:把一些物品按每几个一份进行平均分时，要分清每份的个数和分成的份数。,此题没有按照要求平均分，错把每份的个数当成了分成的份数。6个每2个一份，可以平均分成3份，每个圈里应该有2个 。,易错点3 根据乘法口诀写除法算式时没有根据实际情况考虑。,例题3 判断：根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（ ）,错误答案：,正确答案：,错点警示：,规避策略:根据一道乘法算式可以写出两道除法算式，当两个乘数相同时，只能写出一道除法算式。,此题错在没有考虑当两个乘数相同时的

5、情况。,易错点4 在用除法解决实际问题时，没有找出隐含的信息。,例题4 把12张画片分给丽丽和她的2个同学，平均每人分几张？,错点警示：,规避策略:在用除法解决实际问题时，要注意找出其中隐含的信息。,此题错在没有准确地找出题中的信息，题中丽丽和她的2个同学合在一起是3人，而不是2人。,三、复习训练,5,3,6,3,5,6,4,6,第二课时表内除法（二）,学习目标,1.能熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。2.能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂的实际问题。,学习重点,1.熟练运用乘法口诀求商。2.经历从实际问题中抽象出“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程。3.能解决实际问题。,一、知识

6、归纳,1,用7、8、9的乘法口诀求商,2,用除法知识解决购物问题,二、易错知识总结,计算时，不能正确选用乘法口诀。,【例题1】 为下面的除法算式选择恰当的乘法口诀。459( ) 549( )455( ) 546( )A.五九四十五 B.六九五十四,错误答案,A,A,B,B,正确答案,A,A,B,B,此题错在混淆了乘法口诀“五九四十五”和“六九五十四”。计算459和455时，要想口诀“五九四十五”；计算549和546时，要想口诀“六九五十四”。,错点警示,在9的乘法口诀中，有一些积比较相近，用口诀求商时要注意区分。,规避策略,在解决实际问题时，不能正确选择有用的信息。,【例题2】有40瓶可乐，3

7、2瓶橙汁。每8瓶可乐装一箱，这些可乐能装多少箱？,错误答案,328=4（箱）答：可乐能装4箱。,正确答案,408=5（箱）答：可乐能装5箱。,错点警示,此题选错了条件，要把可乐装箱，却错误用橙汁数量除以每箱可乐的数量。要求可乐的箱数，应该用可乐的数量每箱可乐的数量。,规避策略,要根据所求问题恰当地选择已知条件。, 忽略题中的隐含条件,【例题3】 明明从第1棵树跑到第8棵树，一共跑了56米，你知道每相邻两棵树之间相隔多少米吗？(每相邻两棵树之间的距离相等),错误答案,568=7（米）,正确答案,56(8-1)=8（米）,此题错在忽略了从第1棵树到第8棵树之间有7段间隔这一隐含条件，误以为此处共有

8、8段间隔。,错点警示,规避策略,审题要仔细，不要忽视题目中的隐含条件。,第三课时混合运算,例1 计算。,考点1：没有括号的同级混合运算,（1）642836 （2）643,思路分析：（1）中是加减混合运算，一般是从左往右依次按顺序计算。（2）中只有乘除法，也是从左往右按顺序计算。,例1 计算。,（1）642836 （2）643,363672,2438,考点2：没有括号的两级混合运算,例2 亮亮有 50 元钱，要买 3 包饼干，每包饼干 5 元，应找回多少元钱？,思路分析：已知亮亮有 50元钱，要买3 包饼干，每包饼干 5 元，求应找回多少元。首先应知道花了多少元，即 3 包饼干多少元，然后从总钱

9、数里减去花掉的钱，就是应找回的钱数，列综合算式解答即可。,例2 亮亮有 50 元钱，要买 3 包饼干，每包饼干 5 元，应找回多少元钱？,50（35）501535答：应找回35元。,考点3：有括号的混合运算,例3 先填空，再列综合算式。,综合算式：_,思路分析：本题要先算减法，后算除法，在列综合算式时，要在减法外面加小括号。,例3 先填空，再列综合算式。,综合算式：_,6,9,54（82）9,考点4：用两步计算解决问题,例4 男生 32 人、女生 40 人报名参加舞蹈小组，把他们平均分成 9 个小组，每组有多少人？,思路分析：要求每组有多少人，首先应求出参加舞蹈小组的男生、女生一共有多少人，再

10、用总人数除以总组数，就求出平均每个小组有的人数。,例4 男生 32 人、女生 40 人报名参加舞蹈小组，把他们平均分成 9 个小组，每组有多少人？,（3240）97298（人）答：每组有 8 人。,1.填一填。,（1）在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法，都要先算（ ），再算（ ）；在有括号的算式里，要先算（ ），再算（ ）。（2）用 41 减去 24 除以 6 的商 ，差是（ ）。,乘除,加减,括号里面的,括号外面的,37,2.我会判断。,（1）计算 346 时，要按照从左往右的顺序来计算。 （ ）（2）264 和 2（64）这两道算式的运算顺序不同，但结果相同。 （ ）（3）（71

11、4）72173 （ ）,3.直接写出得数。,67 6432132 24895018 2735,42,27,53,25,32,4,4.列式计算。,（1）把 45 与 9 的差平均分成 6 份，每份是多少？,（459）66,（2）88 减去 40 与 38 的和，差是多少？,88（4038）10,5. 蛋糕店上午做了 22 个蛋糕，下午做了 36 个蛋糕，卖出 49 个，还剩多少个？,2236499（个）答：还剩9个。,6.小玉买了 7 盒卡片，每盒 3 张，送给小芳 8 张，她还剩下多少张卡片？,73813（张）答：她还剩下13张卡片。,7.购物。,361230（元）答：一共花了30元钱。,（1

12、）小明买了 3 支牙刷和 1 支牙膏，一共花了多少钱？,5840（元） 5630（元）403010（元）答：贵10元。,（2）买 5 个杯子比买 5 支牙刷贵多少钱？,第四课时余数的除法,学习目标,1.熟练地掌握试商的方法及进行有余数除法的口算与笔算，培养学生的运算能力。2.掌握用有余数的除法解决生活中的简单问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法，感受数学与生活的联系。,学习重点,1.掌握有余数除法的计算方法。2.能用有余数除法解决实际问题。,余数：当平分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩下的数叫余数。,有余数除法的意义,有余数的除法：带有余数的除法就是有余数的除法。,有余数的除法的意义：商表

13、示平均分的结果，余数表示平均分后剩下的数量。,易错点1,没有掌握余数表示的意义，不能正确配带单位名称,【例题1】有27个苹果，每袋装5个，可以装几袋？还剩几个？,错误答案:,正确答案:,错点警示:余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。,规避策略:解决有余数的除法的实际问题时，余数的单位名称要与被除数的单位名称相同。,用竖式计算的方法：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面，在用竖式计算商是一位数的除法时，商要写在被除数个位的上面。,除法竖式的计算方法,易错点2,没有掌握除法算式中商是一位数中商的书写位置,【例题2】用竖式计算。355=,错误

14、答案:,正确答案:,35,0,35,5,7,35,0,35,5,7,355=,355=,7,7,错点警示:此题错在没有掌握除法竖式中的商的书写位置。商7表示7个一，应与被除数的个位对齐。,规避策略:在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写在被除数个位上的上面。,在有余数的除法中，余数都比除数小，即余数除数。,余数与除数的关系,易错点3,余数大于除数,【例题3】用竖式计算297,错误答案:,21,8,29,7,3,297=,38,易错点3,余数大于除数,【例题3】用竖式计算297,正确答案:,28,1,29,7,4,297=,41,错点警示:此题错在商小了，导致余数8比除数7大了，应该把商加1再除

15、。,规避策略:计算有余数的除法时，余数必须比除数小。,有余数的除法的求商方法：利用和除数有关的乘法口诀求商，想除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几。,有余数的除法的求商方法,运用有余数的除法解决租船问题时，商加1才是最后的结果。,租船问题,易错点4,没有掌握租船问题的解答方法,【例题4】34名同学准备坐船游玩，每条小船最多坐5人。他们至少要租几条小船呢？,错误答案:,正确答案:,345=6(条)4(名)答：他们至少要租6条小船。,345=6(条)4(名)；6+1=7(条)答：他们至少要租7条小船。,错点警示:此题错在没有掌握租船问题的解答方法，忽略了剩余的4名同学也要租一条小

16、船。,规避策略:在解决“租车(船)”“装载”等问题时，计算后如果有余数，用“商+1”求得的结果才是所求问题的答案。,周期问题：在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题，称为周期问题。,周期问题,解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律列出除法算式，求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。,易错点5,不能根据具体问题是用“进一法”还是“去尾法”,【例题5】李阿姨缝制上衣，每件上衣钉7个扣子，38个扣子可以钉几件上衣？,错误答案:,正确答案:,387=5(件)3(个)5+1=6(件)答：38个扣子可以钉6件上衣。,387=5(件)3(个)答：38个扣子可以钉5件上衣。,错点警示

17、:每件上衣钉7个扣子，剩余的3个扣子不够钉一件上衣，应该舍去，因此不能用“商+1”表示结果。,规避策略:解决钉扣子等选择材料的问题时，如果计算后有余数，要把余数舍去，把商作为最后的答案。,第五课时万以内数的认识,例1 读出下面各数，再说一说它们的组成。,1000以内数的读法、写法及组成,572 305 960,思路分析：读数时，从高位起按顺序读，中间有一个 0，读作零，末尾不管有几个 0，都不读。说数的组成时，看这个数的百位、十位、个位上各是数字几，就分别由几个百、几个十和几个一组成。,例1 读出下面各数，再说一说它们的组成。,572 305 960,572 读作：五百七十二 572 是由 5

18、 个百、7 个十和 2 个一组成的。,305 读作：三百零五305 是由 3 个百和 5 个一组成的。960 读作：九百六十960 是由 9 个百和 6 个十组成的。,万以内数的写法,例2 看图写数，再说说它们的组成。,思路分析：写数时，要从高位起按顺序写。中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写 0。,4652,4652由 4 个千、6 个百、5 个十和 2 个一组成。3060由 3 个千和 6 个十组成。,3060,例2 看图写数，再说说它们的组成。,万以内数的大小比较,例3 按照从小到大的顺序排列下面各数。,999 7830 1005 7380,思路分析：比较这四个数的大小，首先要

19、看每个数各是几位数。位数越多，数越大，位数相同的数，先比较它们的最高位。然后依次向下比较，直到比较出大小。,例3 按照从小到大的顺序排列下面各数。,999 7830 1005 7380,999 1005 7380 7830,进位、退位的整百、整千数加减法的口算方法,例4,（1）两车一共运走白菜多少棵？（2）运走的白菜比包菜多多少棵？,思路分析：（1）根据题意，列式为600700。把 600 和 700 分别看作 6 个百和7 个百，6 个百加 7 个百是 13 个百，就是 1300，即 6007001300（棵）。（2）根据题意，列式为 1300900。把1300 和 900 分别看作 13

20、个百和 9个百，13 个百减去 9 个百是 4 个百，就是 400，即 1300900400（棵）。,例4,（2）运走的白菜比包菜多多少棵？,6007001300（棵）答：两车一共运走白菜 1300 棵。,（1）两车一共运走白菜多少棵？,1300900400（棵）答：运走的白菜比包菜多 400 棵。,用估算的策略解决问题,例5 王阿姨带了500 元，买这两件玩具够吗？,思路分析：玩具电动车 296 元，不到300 元；玩具翻斗车 185 元，不到 200元。300200500（元），买这两件玩具不超过 500 元，所以带 500 元够。,例5 王阿姨带了500 元，买这两件玩具够吗？,2963

21、00 185200300200500（元）答：带 500 元买这两件玩具够。,1.填一填。,（1）在数位顺序表中，从右边起的第四位是（ ）位，第（ ）位是百位。（2）千位和个位上的数是 2，其余各个数位上的数都是 0，这个数是（ ）。（3）最大的三位数和最小的四位数相差（ ）。,千,三,2002,1,2.我会判断。,（1）计数单位间的进率是 10。 （ ）（2）从左边起，第三位是百位。 （ ）（3）3333 中的四个“3”表示的意义都相同。 （ ）,3.看图写数并比较每组两个数的大小。,904,409,999,1000,4.读出下列各数。,3020 读作：（ ）6280 读作：（ ）5007

22、读作：（ ）4063 读作：（ ）,三千零二十,六千二百八十,五千零七,四千零六十三,5. 直接写出得数。,200700 6000400027040 3801301700800 42050600700 870500,900,2000,310,250,900,470,1300,370,6.李老师要打一篇文稿，已经打了 600个字，还差 900 个字没有打。这篇文稿共有多少个字？,6009001500（个）答：这篇文稿共有1500个字。,7.小猪和小猴参加了森林运动会的1500 米长跑比赛。,15001000500（米）答：还要跑500米。,（1）小猴还要跑多少米就到达终点了？,150070080

23、0（米）答：小猪跑了800米。,（2）小猪跑了多少米？,期末复习课件统计与推理,第一课时数据收集整理,例1 下面是二（1）班同学最喜欢吃的水果情况。,调查法收集数据并认识统计表,（1）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃（ ）的人数最少。（2）二（1）班要举办联欢会，班长要买两种水果，买哪两种水果合适呢？,思路分析：从上表中可以知道二（1）班同学最喜欢吃的水果有五种，分别是苹果、梨、橘子、香蕉、葡萄，人数分别是 5、4、12、8、10。,例1 下面是二（1）班同学最喜欢吃的水果情况。,（1）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃（ ）的人数最少。（2）二（1）班要举办联欢会，班长要买两种水果，买哪两

24、种水果合适呢？,橘子,梨,橘子、葡萄,调查法收集数据并认识统计表,例2 下面是二（3）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。,（1）把统计的结果填在下表中。（2）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃（ ）的人数最少。（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？,思路分析：整理统计数据时，一定要做到有序观察并记录，做到不重不漏。（1）明确每个“”和“”各代表1人，每个“正”字代表5人。（2）将统计的数据整理到统计表中。（3）根据统计表中的数据解决问题。,（1）把统计的结果填在下表中。（2）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃（ ）的人数最少。,例2,9,8,7,14,土豆,白菜,（3）你还能提出其他数学问题并解

25、答吗？,二（3）班一共有多少人？9871438（人）答：二（3）班一共有 38 人。,本题答案不唯一,（1）动物园里，（ ）的数量最多，（ ） 的数量最少。（2）一共统计了（ ）种动物。（3）我最喜欢（ ），这种动物有（ ）个。,1.动物园里几种动物的数量如下。,猴子,4,16,猴子,大象,（3）题答案不唯一,2.数一数，填一填。,（1）把记录的结果填在下表中。,4,2,4,3,（2）（ ）的个数最少，是（ ）个。（3）（ ）和（ ）一样多。（4） 比 多（ ）个。,正方形,2,长方形,圆,1,3.下面是二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况统计表，请选一选。,参加（ ）组的人数最多。绘画 音乐

26、体育 科技,参加（ ）组的人数最少。 绘画 音乐 体育 科技,参加音乐组和科技组的共有（ ）人。 11 12 8 14,参加绘画组的人数比参加体育组的 多（ ）人。 1 2 3 4,二（1）班一共有（ ）人参加课外兴趣小组。 18 17 20 23,4.二（3）班开联欢会，准备买两种水果，下面是二（3）班同学最喜欢吃的水果统计情况。,（1）把记录的结果填在下表中。,5,9,12,8,（2）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃（ ）的人数最少。（3）青青请假没有参加上面的统计，那么二（3）班一共有（ ）人。,5,9,12,8,草莓,桃子,35,（4）估计一下，二（3）班最后可能会买哪两种水果？为什

27、么？,答：买香蕉和草莓，因为最喜欢吃这两种水果的人数多。,5,9,12,8,5. 二（2）班数学小组同学在路口统计10 分钟内通过的各种交通工具的情况如下。,（1）把他们统计的 结果填在下表中。,5,8,38,13,（2）（ ）最多，（ ）最少。（3）小汽车比客车多（ ）辆。（4）再观察 10 分钟，哪种车通过的数量可能最多？,5,8,38,14,小汽车,卡车,30,小汽车,6.下面是某电器一星期售出情况统计表。,答：星期日售出的最多，是 52 台；星期一售出的最少，是 9 台。,（1）哪天售出的最多？是多少台？哪天售出的最少？是多少台？,（2）星期日比星期一多售出多少台？,52943（台）答

28、：星期日比星期一多售出43台。,7.下面是某地去年四月份的天气情况。,（1）把统计结果填在下表中。,8,8,4,10,8,8,4,10,（2）这个月共有（ ）天。其中（ ）天数最多，（ ）天数最少。（3）如果每个 表示 2 天，上面的图应该怎样画？ 晴天画（ ）格表示，多云画（ ）格表示，阴天画（ ）格表示，雨天画（ ）格表示。,30,雨天,阴天,4,4,2,5,第二课时推理,例1 有黄、绿、紫三种颜色的奶油蛋糕，有三只小猫一人吃一块，它们分别吃了哪种颜色的蛋糕？,三个事物的简单推理,思路分析：B 小猫吃的是绿色的，A小猫吃的不是紫色的，则A吃的是黄色的。,例1 有黄、绿、紫三种颜色的奶油蛋糕

29、，有三只小猫一人吃一块，它们分别吃了哪种颜色的蛋糕？,A 小猫黄色蛋糕；B 小猫绿色蛋糕；C 小猫紫色蛋糕。,例2 红红、聪聪和莹莹都戴着太阳帽去参加野炊活动，三人戴的帽子一顶是红色的，一顶是黄色的，一顶是蓝色的。,请你判断红红、聪聪和莹莹分别戴的是什么颜色的帽子。,思路分析：从已知条件可知：聪聪戴的既不是黄色的帽子，也不是蓝色的帽子，因为 3 个人戴的帽子只有红、黄、蓝三种颜色，因此聪聪只能戴红色的帽子。又根据红红说她没有戴黄色的帽子，可知红红戴的是蓝色的帽子，因此莹莹只能戴黄色的帽子。,请你判断红红、聪聪和莹莹分别戴的是什么颜色的帽子。,例2,红红戴的是蓝色的帽子，聪聪戴的是红色的帽子，莹

30、莹戴的是黄色的帽子。,有关数字的推理,例3 在如下图方格中，每行、每列都有 5、6、7、8 四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A、B、C 各是哪个数字？并将方格填写完整。,思路分析：C 所在的行和列出现 6、7、8，则 C 只能是 5。C 是 5，则 A 所在的行和列已经出现了 5、6、8，则 A 是 7。B所在行和列出现了 7、8，若 B 是 5，则 B所在列最下端数字为 6，与题图不符，则B 是 6。,例3,A 是 7，B 是 6，C 是 5。,5,7,8,6,6,5,7,8,6,5,5,7,1. 语文、数学、英语三门课中，王老师只教我们一门课，他不教我们语文和英语，他教我们（

31、）。,数学,2. 明明、丽丽、芳芳三人分别属鸡、属马、属龙。明明属（ ），丽丽属（ ）。,马,龙,3.三个盘子里分别放着瓜子、糖果和饼干。2 号盘子里放着瓜子，3 号盘子里放的不是饼干，1 号盘子里放的是（ ），3 号盘子里放的是（ ）。,饼干,糖果,4.小雨、小东、小亮每人拿着一个水果，分别是苹果、香蕉和橘子。小雨拿的不是苹果，小亮拿的是橘子。他们拿的各是什么水果？,答：小雨拿的是香蕉，小东拿的是苹果，小亮拿的是橘子。,5. 小冬、小雨、小芳比赛跑步。你知道谁是第一名，谁是第三名吗？,答：小冬是第一名，小芳是第三名。,6.璐璐买了三种书，价格分别是 10 元、16 元、28 元。其中童话书比

32、科技书贵，故事书比科技书便宜。这三种书的价格各是多少元？,答：童话书 28 元，科技书 16 元，故事书 10 元。,7.李叔叔把红、白、蓝各一个气球送给3位小朋友。根据下面的对话，你能猜出他们分到的各是什么颜色的气球吗？,答：小春：红气球 小宇：蓝气球 小华：白气球,期末复习课件克和千克,学习目标,1. 认识质量单位克和千克，知道 1 千克 = 1000 克，会进行简单的单位换算。2. 知道称物体的方法，能够进行简单的计算。3. 会估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。,学习重点,1. 会给日常事物选择合适的质量单位。2. 知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。3. 会运用质量

33、知识，解决一些简单的实际问题。,知识点1：认识克及用天平称量物体的质量,一、知识归纳,克是国际上通用的质量单位，用字母“g”表示，比较轻的物品常用天平来称。,知识点2：认识千克及克与千克之间的进率,1. 克与千克之间的进率： 1千克 = 1000克。,2. 用以“千克”为单位的秤称物体重量时，指针指着几，就表示所称的物品有几千克。,3. 用“千克”作单位的几种秤：盘秤、弹簧秤、体重秤。,知识点3：运用质量知识解决实际问题,1.在估算质量时，要联系生活实际。,估计24个梨大约重多少千克。,我知道大约5个梨是1千克。,2. 在进行计算时，要把质量单位化统一后再计算。,二、易错总结,没有正确建立1千

34、克和1克的质量概念。,【例题1 】选择：一包洗衣粉重1000（ ）。 A.千克 B.克,错误答案： A正确答案：,B,错点警示：,此题错在没有正确建立 1 千克和 1 克的质量概念。在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识，这样才能结合具体物品和所给的数，选择合适的质量单位。,规避策略：选择质量单位时，可以以 1 个2 分硬币约重 1 克，2 袋盐重 1 千克为基准，以此建立质量观念。,没有掌握比较质量的大小的方法。,【例题2】填“ ”“ ”或“ = ”。 6 千克 6000 克,错误答案：正确答案：,=,错

35、点警示：,此题是关于数量的比较，不但要看具体的数，还要考虑单位名称。此题错在比较时，直接看数比较大小，没有考虑单位。应该先把 6 千克化成 6000 克，或者把 6000 克转化成 6 千克，统一单位后再进行比较。,规避策略：比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较大小；如果单位不同，应先统一单位，再比较大小。,1.在（ ）里填上合适的单位。,一支笔重 3（ ）一棵大白菜重 1（ ）一挂香蕉约重 800（ ）一袋大米重 15（ ）,克,千克,克,千克,2.我会判断。,（1）二年级的李明身高 134 千克，体重30 厘米。 （ ）（2）1 千克比 400 克多 600 克。 （ ）（3）牛奶

36、每袋 250 克，4 袋牛奶正好是 1千克。 （ ）,3.连一连。,4.按从重到轻的顺序排列下面各数量。,6800克 60 千克 68 克 70 千克 7000 克,70 千克 60 千克 7000 克 6800克 68克,5. 梨和苹果共重 8000 克，其中梨3000 克，苹果重多少千克？,800030005000（克）5000 克5 千克答：苹果重5千克。,6.一袋洗衣粉重 1 千克，用去了 400克，这袋洗衣粉还剩多少克？,1 千克1000 克 1000400600（克）答：这袋洗衣粉还剩600克。,7.刘奶奶买了 30 个橘子，估计一下大约重多少千克？,如果 5 个橘子重 1 千克，

37、30 个橘子重 3056（千克）。如果 6 个橘子重 1 千克，30 个橘子重 3065（千克）。,期末复习课件图形的运动,学习目标,1. 掌握轴对称图形的特点，能辨认轴对称图形。2. 掌握物体或图形平移的特点，能辨认简单图形平移后的图形。3. 掌握旋转的特点，能辨认日常生活中的旋转现象。,学习重点,1. 掌握轴对称、平移、旋转等特征，并能正确区分日常生活中的平移和旋转现象。2. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。,4. 能用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。,对称轴,对称轴,对称轴,对称轴,2. 对称轴：折痕所在的直线叫对称轴。,知识点1：对称现象及轴对称图形

38、,一、知识归纳,1. 轴对称图形：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。,知识点2：平移现象,1.平移：物体或图形沿直线运动，而本身的方向、大小和形状不发生改变时，这种运动现象就是平移。,2.通过平移能够相互重合的图形的特点：只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能够相互重合。,知识点3：旋转现象,旋转：物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。,知识点4：运用对称知识解决实际问题,根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出多个一模一样的图形。,二、易错总结,没有正确理解轴对称图形的意义。,【例题1】下面是轴对称图形的有（ ）错误答案: 正确答案:,错点警示：,此

39、题错在对第个图形的判断错误。第个图形是平形四边形，对折后，折痕两侧的部分不能完全重合，它不属于轴对称图形。,规避策略：判断一个图形是不是轴对称图形，可分别从不同的位置对折，只要有一种情况能完全重合，就可判断其为轴对称图形。,没有正确区分平移和旋转现象。,【例题2】填空：汽车车轮的转动是（ ）现象。错误答案：平移正确答案：,旋转,错点警示：,此题错在没有正确区分平移和旋转现象。物体做平移运动时，自身方向不发生改变。汽车车轮是绕着轴心做圆周运动的，因此是旋转现象。,规避策略：汽车在笔直的马路上行驶是平移现象，而汽车车轮的转动是旋转现象。,没有掌握旋转的特征。,【例题3】判断：风车转动 10 圈后变

40、小了。（ ）错误答案：正确答案：,错点警示：,此题错在没有掌握旋转的特征。无论风车转动多少圈，它的大小都不会发生改变。,规避策略：物体在做旋转运动时，形状、大小都不会改变。,1.在轴对称图形下面画“”，并画出一条对称轴。,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,巩固练习,2.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？,旋转,旋转,旋转,平移,平移,3.把通过平移得到的两个图形连起来。,4.下面的数字图案，哪些是轴对称的？,5.哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。,6.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。,7.写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。,15,5,50,8.下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上画 “”。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.轴对称图形的特点：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。,2.平移：物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的形状、大小和方向不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现象就是平移。,3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。,