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1、执教者：辽宁东戴河新区实验学校 周艳丽,四季,导学提示,1、借助拼音自由朗读课文，再将圈出来 的生字多读几遍，和小组同学说一说你是怎么记住它们的，组内开火车组词。,2、说一说这首儿歌主要内容是什么？,一读准、二识记、三组词,尖 青,蛙 夏 弯,就 冬,jin shu chn qng,w xi wn de,ji dng,说,春,地,尖 春 青,就 弯 地,夏 冬,我是认字小能手,说,蛙,言字旁,虫子旁,说话 讲课 讨论,蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛,尖 说 春 青,蛙 夏 弯 地,就 冬,尖 说 春 青 冬,蛙 夏 弯 地 就,说 就 蛙 弯 地,尖,说,春,青,蛙,夏,弯,地,就,冬,尖 说 春 青,蛙
2、夏 弯 地,就 冬,我是组词小能手,四季 尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天,尖尖,草芽尖尖,谷穗弯弯,弯弯,我是仿写小能手,春雨,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”。”,荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”,谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”,雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”,作者通过对春天的草芽、夏天的（ ）、秋天的（ ）、冬天的（ ）这几种代表性的事物的描述， 表现了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四季的不同特点，表达了作者对四季的喜爱之情。,荷叶,谷穗,雪人,春,夏,秋,冬,我会写,天,四,是,夏,春,秋,冬,说一说“地”的两个读音,春,夏,读一读下面的生字： 夏、青
3、、冬、蛙、 就、尖,秋,选择自己喜欢的季节读一读相应的部分。,冬,“大”字加一笔组成一个新字。,绿绿,(柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。”,绿绿,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”,荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”,谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”,雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”,(草芽)(尖尖)，他(对小鸟)说：“我是春天。”,(荷叶)(圆圆)，他(对青蛙)说：“我是夏天。”,(谷穗)(弯弯)，他(鞠着躬)说：“我是(秋天)。”,(雪人)(大肚子一挺),他(顽皮地)说：“我就是(冬天)。”,春,夏,冬,秋,什么 怎么样( ) ( )，他（ ）说：“ 我是（ )。”,什么 怎么样( ) ( )，他（ ）说：“ 我是（ )。”,什么 怎么样( ) ( )，他（ ）说：“ 我是（ )。”,什么 怎么样( ) ( )，他（ ）说：“ 我是（ )。”,春,夏,秋,冬,说说画画,你最喜欢哪个季节？为什么？回家以后把最喜欢的季节画一画。,我会写,写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。,天,四,是,我会写,白天 四月 不是明天 四天 可是天上 四季j,天,四,是,是非fi,小朋友们，再见！,
