《声声慢》优质课一等奖课件.ppt

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1、1,2,3,声声慢 李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?,快速背诵,4,声声慢 李清照寻寻觅,冷冷清,凄凄惨惨。 乍暖还寒,最难。三杯两盏,怎、晚来?雁,正,却是旧时。 满地黄花,憔悴,如今有谁?守着,独自怎生?梧桐更兼,到,点点。这,怎一个愁字?,快速背诵,5,快速背诵,声声慢 李清照 寻,冷,凄。 乍,最。 三,怎、晚? 雁,正,却。 满,憔,如? 守,独? 梧,到,点。 这,怎?,

2、6,凄婉迷惘,愁苦哀怨,大家听完这首词的朗读后有什么感受 (四字),初步感知,7,走近作者,8,思考:这首词的词眼是哪个字?,愁“词眼”,以情结束,包含了哪些方面的内容?,内容探究,9,孀居之悲,沦落之苦,亡国之痛,愁,思夫,思乡,思国,有哪些方面的内容?,10,淡酒,秋风,秋雁,黄花,梧桐,细雨,析意象,内容探究,11,分组学习,四个同学一个小组,研读本词,针对这首词提出一个以上的问题,并总结好答案,写在纸上。讨论结束后向全班同学展示大家的问题和答案。(8分钟),12,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,七组叠字 无一愁字,却字字含愁,声声是愁。,音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词顿挫凄绝,如泣如咽,1、形式上,音乐美、音韵美 增强感情,2、内容上,奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调,13,课外拓展,“三李”写愁的对比,李白:白发三千丈,缘愁是个长。 秋浦歌李煜:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 虞美人李清照:只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 武陵春春晚,愁长,愁多,愁重,14,1.请同学们收集整理跟“愁”有关的诗词名句。 2.请同学们插上想像的翅膀,用自己的语言把这首词改写成一篇优美的散文,500字以上。,课后作业,作业布置,15,谢谢指导!,

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