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1、政治生活期末复习总结,21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。,政治生活期末复习总结政治生活期末复习总结21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。政治生活期末复习高中政治必修政治生活总体知识框架政府公民政治生活)民主政治一个根本政治制度两个基本政治制度国际关系,化学课程改革提出：化学教育应以培养学生的创新精神和实践能力为目标，发挥学
2、科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，从学生和社会发展的需要出发，革新教学观念。努力改变过于强调接受学习、机械训练的现象，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 1.什么是研究性学习 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。
3、2.研究性学习的几个重要特性 2.1自主性 学生根据自己的兴趣和爱好选择课题，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。学生所选择的学习目标、方式、内容都是自主的。 2.2实践性 研究性学习活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。研究性学习以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在考察、实验、探究等一系列活动中发现和解决问题，感受和体验生活，发展实践能力和创新能力。 2.3开放性 研究性学习面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。研究性学习关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习
4、体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。 3.在日常教学中如何开展研究性学习 初中学生第一次接触研究性学习，由于受到认知规律和身心发展的限制，对于问题的思考缺乏深度与广度，对于研究性学习缺少持久性。针对以上特点，我在日常教学中从以下四个方面开展研究性学习取得了良好的效果。 3.1做好前期学生对研究性学习的兴趣、方法培养工作 在平时日常教学中常给学生讲科学家研究方法和我们要做的研究性学习方法相似，同时告诉学生什么是研究性学习，及如何开展研究性学习，研究性学习的特点是什么，开展研究性学习的方式有哪些。通过教师的点拔学生对研究性学习有了兴趣，知道研究性学习的
5、过程与方法，为下一阶学习打下良好基础。同时还要将班上同学进行合理分组（考虑男女、经验、家庭情况、学习态度等），因为有的课题需要独立完成，有的课题需要合作完成。 3.2做好课题的选择工作 学生的研究性学习应该有一个由浅入深、由易到难的过程，兴趣还决定学生研究性学习的持久度。如果学生选择了一个研究性学习课题，做了一段时间，却发现问题多多、无从入手，没有结果，肯定很沮丧，肯定找不到学习的快乐。因此在平时教学中，我一般让学生完成4-6个课题。常做的课题有： 调查家中10天生活垃圾情况，并对如何减少垃圾排放，并对垃圾分类回收提出合理化建议如下表： 该课题的优点是：学生兴趣高、简单、素材好找，体现了从化学
6、到生活的课改理念。 第二种课题为结合课本知识型。如结合课本知识探究铁生锈的条件，并对如何防止铁生锈提出合理化建议：根据以下要求准备三组实验，并完成下列内容（试管可用透明瓶子代，无蒸馏水用热开水代，将试管放在火焰上加热片刻即得干燥的空气）。 如学习燃烧和灭火课题后我安排调查我校灭火器的使用情况，并用4K纸制成消防宣传报 对于这两个课题的选取即方便了教学，又让学生在研究性学习中有素材有学习的方向。由于课堂上要提问、表达、交流、展示，学生参与的积极高。本课题学生参与率达96.2%.班上53人有2人没做。第三种课题为：结合生活、科技、热点型。我安排的课题为：什么是低碳，如何养成低碳生活的习惯，（1）什
7、么是“低碳”；（2）如何养成“低碳生活”的习惯；（3）根据你对“低碳”的了解请对家人、朋友提些建议。因为是热点课题，电视、媒体、广告都在宣传，素材非常丰富，查阅资料非常方便，学生学习兴趣非常高，成效好。第四种课题为：由学生根据自己的兴趣、爱好、优势（父母工作单位、家庭环境）提出，教师进行审核、指导。指导方面主要考虑：调查研究的素材、资料是否容易查找，学生是否有能力完成。如：有个家住在三农轻质碳酸钙厂的学生申请了这样课题石灰石的变化，及产品价值的提高考虑其父母都是这单位职工，调查方便，数据、报表来源准确，我同意这课题，并让家长配合，效果很好。 3.3做好研究性学习过程的管理 研究性学习的过程由学
8、生完成，教师必须抓好过程管理，主要注意以下几点。提醒学生时间性，所有的课题必须在一定时间内完成，否则会影响学生间的交流、展示、相应课程的学习和教师评价，平时多督促，也能提高学生做研究的积极性。做好抽查工作，抽查学生完成表格、调查资料的情况，有利于调控研究性学习进度，同时进行阶段表扬，也有利于提高学生做研究的积极性。如xx家庭柴改沼气的调查报告时间长要认真做好抽查工作，当然在抽查中也容易发现存在问题，教师根据存在问题做好导向工作。如有的资料与课题无关，就无需深入，教师应该提醒学生从哪些方面入手更容易获取素材、资料。如有次抽查也发现学生5天的生活垃圾都一样，我就解决学生的思想认识入手。 3.4做好
9、研究性学习结果的评价 研究性学习学习课程应有新的评价理念与评价方式，应主张采用自我参照标准，引导学生对自已在活动中的各种表现进行自我反思性评价。他是一种以“自我反思性评价”为核心的评价体系。因此在教学中常利用2-3节课让学生展示研究性学习的成果。同时让学生进行“自我反思性评价”，许多同学对自己在活动的不同阶段的不同表现都有反思性评价。常听到学生说：查阅资料阶段很认真，细致。形成结论完成报告阶段没有认真写。当然教师对能完成研究性学习的同学都应进行鼓励性评价。 4.开展研究性学习取得的成果与反思 4.1我所任教的两个班开展研究性学习后，我感到学生的学习兴趣增强了，学习方法更加得当，知识面更广，学习
10、成绩明显提高，如下表： 09-10学年中考成绩对比表 4.2更可喜的是我任教的班级学生放2个纸箱专门来回收废纸、塑料瓶了，还向学校要求将垃圾箱分成可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，同时有几位同学还联系收废品的每天将学校收的废品卖出，并将钱捐给学校家中困难的同学。 4.3初三面临中考时间紧，开展课题数量不够，质量上还需提高。 4.4今后努力的方向是积极培养学生的研究性学习意识，争取在课后时间上有所延伸。初三这一学年争取完成4-6个课题。 以上我从什么是研究性学习；该学习的特点；日常教学开展时应做到四个做好（做好兴趣培养、做好课题选择、做好过程管理、做好结果评价）；及取得的成果与反思等四个方面来阐述在
11、化学教学中如何开展研究性学习。 初中数学应用题教学是初中数学教学的重要的组成部分，也是初中教学中的重难点。在传统的初中应用题教学模式中，主要的表现形式是题海战术。教师更多的是注重于填鸭式地传授数学知识，并没有充分考虑学生的接受与理解能力。本文结合初中数学应用题教学实践，提出关于创新初中数学应用题教学的相关策略。 改变传统的初中数学应用题教学模式，创新数学应用题教学，达到提高学生自主解答应用题的能力。教师应在应用题教学中实现教学生活化、加强学生的审题能力以及充分利用辅助工具三方面进行创新。教师在创新初中数学应用题教学时，可以实施以下相关的策略。 一、应用题教学中实现教学生活化，提高初中生对应用题
12、的学习兴趣 学生对数学应用题的学习是一个自主的学习过程，只有学生对数学有足够的兴趣，才能积极投入到数学应用题教学活动中去。教师在教学过程中，应将应用题教学实现生活化，让学生对数学应用题教学产生浓厚的兴趣，改变传统数学教学模式，以达到创新初中数学应用题教学的目的。 例如，在初中数学人教版八年级上册第十二章教学等腰三角形这节内容时。教师可以将等腰三角形应用题知识跟房屋联系在一起，提出这样的问题：房屋的顶角BAC100，过屋顶A的立柱ADBC，屋极缘ABAC。求出题中所有角的度数？让学生觉得等腰三角形知识与自己生活中的房子如此贴近，激起学生对应用题的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师应实现应用题教学
13、生活化，以提高学生学习数学的兴趣，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、应用题教学中加强学生的审题能力，提高学生解答应用题能力 加强学生的审题能力是提高学生解答应用题的能力的最基本的一个因素。数学的素材通常来源于生活，可是由于现在的初中学生在生活经验和实践上比较不足，就造成学生在理解问题时存在一定的困难。在教学过程中，教师应引导学生注重生活实践，鼓励学生积极的参与到生活实践当中去。在教学过程中，教师注重加强学生的审题能力，给予学生解决应用题问题的正确思维方向，提高学生解答应用题能力，达到创新数学应用题教学的目的。 例如，在初中数学人教版七年级上册第三章应用题教学解一元一次方程组这节内容时
14、。有这样一道应用题：超市的男拖鞋是12元一双，女拖鞋是10元一双，小丽买了20双拖鞋，总共付给超市230元，问小丽各买了多少双男女拖鞋？教师应让学生先审题，找出题目中存在的等量关系，即男拖鞋+女拖鞋=20双；男拖鞋金额+女拖鞋金额=230元。再让学生假设未知数，通过一元一次方程式就可以解得答案了。因此，在教学过程中，教师应注重加强学生的审题能力，创新数学应用题教学方法，提高学生解答应用题的能力。 三、应用题教学中教师应充分利用辅助工具，开阔学生的思维能力 数学应用题相对于其他科目的题型来说，对学生的逻辑思维和抽象思维要求更高，那么学生解决问题的难度也相对来说更大。因此，在应用题教学过程中，教师
15、应充分利用一些辅助工具或实验模拟化方法，开阔学生的思维能力，帮助学生更加有效地掌握数学应用题的解决方法。 例如，在初中数学人教版七年级上册教材第八章二元一次方程组这节内容时。有这样一道应用题：小达和爸爸在长400米的环形赛道上跑步，小达的速度是100 米/分钟，小达爸爸的速度是小达的1.5 倍，请问，小达和爸爸何时会第一次相遇？在解决这类题目时，教师可以通过多媒体技术制作Flash 动画或者利用辅助线、图形，这样学生就有深刻的印象，开阔了学生的思维能力。下次学生再遇到这类问题后就可以在短时间内探讨出问题的答案。因此教师在应用题教学中应充分利用辅助工具，开阔学生的思维能力，达到提高学生解决应用题
16、问题的能力。 数学应用题是对实际生活的归纳与总结，学生在学习数学应用题的过程中，可以很好的帮助学生掌握所学的数学知识。因此，教师在教学过程中，应创新初中数学应用题教学模式，提高学生学习数学的兴趣，开阔学生的思维能力，提高学生解决应用题的能力。,政治生活期末复习高中政治必修,政治生活总体知识框架政府公民政治生活)民主政治一个根本政治制度两个基本政治制度国际关系,S么宏观把握构建模块知识体系,掌握知识的线和面。人领导力量中共(执政)民决定参与主体一公民(人民)民主发展社会主义民主政治管理实施一政府(行政)巩固专重要内容制度建设政策保障政外部环境国际环境,第一单元公民的政治生活本特民主与专政质点的辩
17、证统民主选举我国是人民民主专政的社会主义国家根本前提公|途径和方式民主决策的民主监督依法行使政治权利依法履行政治性义务基础准则政治法律面前一律平等权力与义务统基本原则活有序参与个人利益与国家利益相结合在中共的领导下,遵循宪法和法律的规定。,重点知识解读我国的国家性质首要标志:工人阶级的领导2阶级基础:工农联盟3社会基础:广大人民群众4.本质核心:人民当家作主5组织形式:人民代表大会制度6特点优点:它在中国历史上第一次实现了绝大多数人的民主是新型的民主和新型的专政。人民民主具有广泛性和真实性。7.地位作用:立国之本,是我们国家生存和发展的政治基石,已被载入宪法8.坚持人民民主专政的新要求。中华人
18、民共和国万岁世界人民天团,关键词一公民1公民的政治权利与义务权利:选举权和被选举权政治自由监督权义务:维护国家统一和民族团结遵守宪法和法律维护国家安全荣誉和利益服兵役和参加民兵组织2公民的政治参与基本原则:坚持公民在法律面前一律平等的原则。坚持权利与义务统一原则。坚持个人利益与国家利益相结合的原则。主要内容:行使政治权利,履行政治义务。参与社会公共管理。参与社会主义民主政治建设。关注我国在国际社会中的地位和作用。途径、意义:(4个民主:民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,第二单元为人民服务的政府职能(管理和服务)宗旨、原则千干什么是什么性质为人民服务的政飞/科学民主决策依法行政(执行决定提
19、高行政管理水平决定国家性质自觉接受监督体现树立政府权威,关键词政府性质国家行政机关国家权力的执行机关,人民利益的捍卫者。(国家性质一政府性质政府职能)政治职能(保障人民民主和维护国家长治久安)政府经济职能(组织社会主义经济建设)职能文化职能(组织社会主义文化建设)加强社会建设职能推进生态文明建设管理人们的公共生活受到政府的管理作用服务人们享受着政府提供的公共服务,关键词一政府宗旨为人民服务工作态度:为人民服务要求政府责任对人民负责工作作风:求真务实工作方法:从群众中来到群众中去向单位、社团公民求助投诉途径开设热线电话意义向政府设立信访部门民对建立行政裁决制度政府,关键词一政府是什么政府依照宪法
20、和法律行使权力根本上:国家性质,政府性质决定。必要性贯彻体法治国方略,提高行政管理水平的基本要求,体依法行政为什么对人民:保障人民群众的权利和自由对政府:有利于加强廉政建设,提高政府权威;有利于意义防止权力的缺失和滥用,提高行政管理水平。对社会:有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律,推进社会主义民主法制建设。科学决策完善决策信息和智力支持系统,提高决的科学性怎么样民主决策1描决的明度和公众参与度,使决策更好地反映民依法决策确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
