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1、16.表里的生物,第1课时,我们天天走着一条熟路回到我们居住的地方；但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃，又生疏。走一条生的，便有些心慌，怕越走越远，走入迷途，但不知不觉从村疏处,忽然望见我们住的地方像座新的岛屿呈在天边。我们的身边有多少事物向我们要求新的发现：不要觉得一切都已熟悉，到死时抚摸自己的发肤生了疑问：这是谁的身体？,我们天天走着一条小路,读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？,有好奇心,爱思考,这首诗的作者是冯至，我们今天要学的表里的生物就是他写的一篇回忆性散文。,通过学习表里的生物，也可以看看我们刚才通过诗歌对作者的童年做出的推测是不是准确的。,河北人，原名冯
2、承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾任西南联大、北大教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作协副主席等职。,冯至(19051993),蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螯，弯曲分段且带有毒刺的尾巴。陆地上最早的蝎子约出现于四亿三千万年前。,蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长44.8厘米，翅膀黑褐色。,蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。,蝈蝈，体长在40毫米左右，通体绿色，品种
3、很多，分布面广。蝈蝈一年一代，成虫通常在月月为活跃期。雄虫脱皮后3天-10天开始鸣叫，夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语说：“蝈蝈叫，夏天到。” 在我国的南北方均有它们的“声”和“影”。,拦,脆,我会写,璃,玻,恶,蟋,怖,蟀,cu,难写、易错字书写指导,左窄右宽，“月”长撇舒展，横折钩的横要短。,加一加：月+危=脆,b,难写、易错字书写指导,“王”在左侧做偏旁的时候，末笔横变提。,联系课题，理清文意。,读了课题之后，你想提出什么问题呢？,表里有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。,是父亲的表。,“我”的经验告诉我：凡是能发出声音的，都是活的生物。,“表里的生物”是什么
4、？,是谁的表？,表里怎么会有生物？,默读课文，思考：我探究了什么问题？我是怎样探究的？,我探究的问题是：父亲的表里一定有生物被父亲关在表里。,我的探究过程:我想拿父亲的表看看表里是什么东西发出的声音，父亲不让我动表。我猜想表里边一定有一个蝉或虫一类的生物被父亲关在表里，不许小孩子动。我一直关注着表，父亲看我太可怜了，动手打开了表让我看。我看到了父亲表里面的美丽世界并且相信了父亲的说法表里面有一个小蝎子。,快速浏览课文，画出表示时间的词。,小时候,一天,此后,后来,许多天,随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读课文，圈画出关键词。,好奇：表不是活的生物，却能发出声音，想知道表里面是什
5、么东西在响。,痛苦：父亲不让我动表，可越不让我动，我越想动，但又不敢，因此很痛苦,高兴：父亲给我看表里是什么,愉快：父亲说表里有一只小蝎子，证实了我的猜测。,结合这一系列的变化，说一说课文讲了一件什么事。,课文讲述了“我”小时候认为凡是能发出声音的，都是活的生物，因此对父亲的怀表十分好奇，并相信了父亲的话表里面有一个小蝎子。,分角色朗读课文，简单总结“我”给自己留下的印象。,小结：看来我们的推测很准确啊，冯至小时候真是一个有好奇心、爱思考的孩子。 大家是从课文中的哪些语句感受到的呢？我们下节课继续交流。,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。弹（ dn tn ）琴 钉（ dng dng）子都
6、（du d）是 蒙（mngmngmng）受 单调（ dio tio） 答（ d d）应,二、在文中找出下列词语的近义词。 显现 _ 高兴 _ 温和 _,呈现,愉快,柔和,15.真理诞生于一百个问号之后,第2课时,上节课，我们用表格梳理了文章的内容，请大家说一说作者提出了怎样的观点，又用了哪些事例来证明这一观点。,提出的观点：真理诞生于一百个问号之后。,事例：波义耳 魏格纳 阿瑟林斯基,品读课文，感悟内容,读第2自然段，想一想：“把？拉直变成！”中，“？”和“！”分别指的是什么？,“？”指的是发现的问题，是不断的追问；“！”指的是通过探索，解决了疑问，找到了真理。,默读第3自然段，想一想：这个事
7、例是按照怎样的顺序来介绍的？,先写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问，之后写他进行了许多实验，最后写他发现了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。,你能用几个四字词语概况这一段的叙述顺序吗？,发现现象,提出问题,实验探究,取得成果,为什么波义耳能有这个科学发现呢？你是从哪些语句中看出来？,因为波义耳善于观察，能不断挖掘问题并且反复通过实验去验证。我是从“敏感地意识到”“这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应”“进行了许多实验”这些语句中看出来的。,想一想：实验室里那么多人，为什么只有波义耳
8、发现了这个现象？波义耳提出的这些疑问之间有关联吗？从发现现象到最后成功发明了石蕊试纸是一蹴而就的吗？这中间波义耳是怎么做的？,紫罗兰遇到盐酸变色,波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他关注到了_的现象。,波义耳不仅关注到这个现象，还_，并且_。,不断提出疑问,反复进行实验,波义耳经过_，最终发明了石蕊试纸。,许多实验,请带着以下问题默读第4、5自然段：1.这两个事例分别是按照什么顺序写的？2.这两个事例中的主人公是怎样发现“真理”的。,他因病住院，无聊地看着墙上的世界地图时，突然发现了海岸线的特点。他病愈之后，阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据，最终得出了结论“大陆
9、漂移学说”。,1.魏格纳是在什么情况下发现海岸线的特点的？发现这一现象后，他又是怎么做的？,为什么睡觉的时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？他先对自己八岁的儿子进行了实验，然后又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼球快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。,2.阿瑟林斯基提出了什么疑问？提出疑问后，他是怎样做的？,三个事例的叙述顺序有没有共同之处？三位科学家一开始发现的现象都有什么特点？三位科学家研究现象的过程、思考问题的方法、研究现象的方式有没有相似之处？对比三位科学家发现现象、提出问题、实验探究、取得成果的过程可以发现，这些
10、科学家的身上有哪些共同特点？,对比这三个事例，想一想：,叙述顺序：现象问题“真理”。,现象细微、司空见惯。,都是不经意间发现了某种现象，然后提出疑问，最后通过不断的探索发现真理。,见微知著、善于发问、锲而不舍、不断探索。,思考：纵观三个事例，三位科学家能够取得成果是因为什么呢？能不能用文中的一句话来概括？,善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。,结合这三个事例，想一想：课文标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？,从生活现象中发现问题，不断发问，追根求源，最后就可能找到真理。,思考：作者所用的三个科学家的事例已经充
11、分论证了观点，课文到此为止是不是就可以结束了？第6、7自然段与事例和观点之间有什么关系？,第6、7自然段是对全文的总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。,这篇文章是一篇什么文体呢？,议论文。,概括了解全文,议论文三要素是什么呢？,论点、论据、论证。,真理诞生于一百个问号之后用三个事例证明了“ ”的观点，告诉我们要 。,真理诞生于一百个问号之后,见微知著，善于发问，不断探索，并锲而不舍地追根求源,真理诞生于一百个问号之后,提出观点,印证观点,见微知著悟真理锲而不舍寻真知,总结观点,波义耳,魏格纳,阿瑟林斯基,生活中从现象中寻找真理的人还有很多，他们探究真理的过程总能给我们以启迪。请你读读课后的“阅
12、读链接”，想一想：1.詹天佑遇到了哪些困难？2.他是怎样解决这些困难的？3.他和课文中的三位科学家有没有相似之处？,阅读链接,居庸关山势高，岩层厚,从两端同时向中间凿进,泉水下渗，隧道满是泥浆,带头挑着水桶排水,八达岭隧道长，施工慢,中部凿井法，分段施工,青龙桥附近坡度大,设计出“人”字形线路,詹天佑和课文中的三位科学家有相似之处。他们都善于发现问题，并且锲而不舍地不断探索，最终解决问题，取得成果。,回顾整篇课文结构，想一想：作者在证明自己的观点时，是按照什么顺序来写的？,提出观点论证观点总结观点,拓展运用，迁移写法,作者在证明自己的观点时，用了什么方法？,作者通过列举三个科学家的事例来证明自
13、己的观点。,拓展运用，迁移写法,仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。,提示：可以从题干中给出的观点里任选一个观点，也可以从以下观点中任选一个：,功夫不负有心人,满招损，谦受益,拓展运用，迁移写法,先根据自己选定的观点，列出提纲。然后借助自己的提纲把将要写的内容说给同学听听，看看观点是否鲜明，事例是否能支持观点。注意事例的介绍顺序和侧重点，事例与观点之间要紧密联系。,方法指导,一、根据意思写词语,(1)看惯了就不觉得奇怪。( )(2)虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。( )(3)见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。( )(4)比喻做事情能坚持到底，不半途而废 。( ),司空见惯,无独有偶,见微知著,锲而不舍,敏感（ ） 偶然（ ）司空见惯（ ） 锲而不舍（ ）,二、写出下列词语的反义词,少见多怪,必然,迟钝,半途而废,三、按要求改写句子。(1)英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句） (2)没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）,波义耳向实验室走去。,没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？,2.牛顿在树下被苹果砸到了头，发现了万有引力定律。,你还知道哪些类似的有关发现或发明的故事？,1.鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,3.瓦特在烧开水时获得启发，改良了蒸汽机。,扩展阅读,
