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1、古代诗歌四首 观沧海,七年级语文上册,中国古典诗歌,近体诗,绝句,律诗,词,曲,散曲,戏剧,小令,套数,（唐）,（宋）,（元）,古体诗,乐府诗,（唐之前）,唐诗,律诗,绝句,五言七言,律诗的特征,1.共有八句,3.颔联、颈联必须押韵,2.首联、颔联、颈联、尾联,4. 颔联对偶句,颈联对偶句,古代诗歌的章法、层次,乐 府,乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。 这些诗，原本在民间流传，经由乐府保留下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府” 。后世文人仿此形式所做的诗，亦称“乐府诗”。汉乐府在文学史上有极高的地位，孔雀东南飞木
2、兰诗和唐代韦庄的秦妇吟并称“乐府三绝”,观沧海,曹操,观沧海,曹 操,你了解的曹操是一个怎样的人？,厦门大学易中天教授这样评论三国演义中一位赫赫有名的人物：此人一生，政治上最得意的一笔是挟天子以令诸侯，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。,曹操（155220），字孟德，小名阿瞒沛国谯qio县人（今安徽省亳b州）。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有步出夏门行蒿里行短
3、歌行等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有魏武帝集，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲壮，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。选自曹操集。,学习目标,1、了解体裁及写作背景，识记有关作者常识。 2、掌握生字词。 3、有感情地反复朗读并熟练背诵。,学习古诗词的方法,初读，读准字音节奏再读，理解诗词意思精读，体会诗人情感,乐 府,两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关。它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞, 此外还要收集民间的歌谣入乐.,汉代乐府诗一般无标题，观沧海这个题目是后人加
4、的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,关于体裁,乐府诗,从观沧海一诗的体裁看，它是一首乐府体四言诗；从表达方式看，它是一首感怀写景诗(抒情诗）。,观沧海是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了观沧海一诗。,写作背景,初
5、读，读准字音节奏,扫除生字障碍。自读课文，纠正字音。听范读，领悟作者感情。,东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。,ji,观沧海,dn,sng,zh,s,cn ln,zi,观沧海,曹 操,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里,幸甚至哉，歌以咏志。,观沧海,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,东临碣石
6、, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。,以：连词，来。,何：副词，多么。,之：结构助词，取消句子的独立性。,其：代词，指大海。,以：连词，来。,观沧海,再读，理解诗意,结合课文注释，翻译此诗：,临：来到,文中指登上的意思。海：渤海。澹澹:水波荡漾的样子.竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。观：看。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。洪：大。 行：运行。 若：如同。 星汉：银河。 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。志：思想感情。,东临碣石，以观沧海。 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。 水
7、何澹澹，山岛竦峙。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。,树木丛生，百草丰茂。 树木和百草郁郁葱葱，欣欣向荣。 秋风萧瑟，洪波涌起。,秋风吹动树木发出悲凉的声音，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）,内 容 分 析,日月之行，若出其中； （ 大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中。 星汉灿烂，若出其里。 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。 幸甚至哉，歌以咏志。 真是幸运极了，能用这首歌来表达我的雄心壮志。,。,整体感知,1、这首诗写了几层意思？2、全诗是以哪个字展开来写的？,1、这首诗写了几层意思？,1层（开头两句）： 交代观海的地点,2 层
8、（38句）：描写海水与山岛。,3层（912句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,2、全诗是以哪个字展开来写的？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。,读“沧海”,1、全诗围绕“沧海”写了哪些景物？2、哪几句诗写的是实景，哪几句写的是虚景？哪几句写的是动景，哪几句写的是静景？3、你从中读出了怎样的“沧海”？,精读，体会诗人情感,观,海水,山岛,树木,百草,秋风,洪波,日月,星汉,澹澹,丛生,丰茂,萧瑟,涌起,若出其中,若出其里,竦峙,(虚景),(实景),波澜壮阔,欣欣向荣,洪波巨澜,统领,动,静,映衬显示出大海的辽阔与威严,静,动
9、,相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象,（运用夸张的修辞手法）,读诗人,诗言志。诗人写的是沧海之景，抒的是心中之情。你认为哪几句诗最能见出诗人的情怀？抒发诗人怎样的情怀？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,背景补充：,诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。,“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”心里的沧海只包含
10、了日月星辰吗？还包含了诗人怎样的抱负和情怀？,对胜利的希望建功立业的雄心壮志统一天下的抱负,分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。,这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，使我们从中领略到诗人博大的胸怀和宏大的抱负。,大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。,诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？,诗歌主旨,诗人通过描写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统
11、一天下、建功立业的雄心壮志。,诗人通过描写 之景 ， 抒发自己 之情。,写法指导,这是一首写景抒情诗。景和情密切结合，句句写景，句句抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起。,借景抒情,【借景抒情】是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。,写作特点,借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。,课堂达标,1观沧海中，最能表达作者博大胸襟的句子是: （ ） 2观沧海一诗中，描写草木景色的句子是： （ ）3观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是 （ ） 4观沧海一诗中描写诗人想象中的景象的句子是： （ ） 5观沧海一
12、诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：( ）,课堂达标,1观沧海中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。2观沧海一诗中，描写草木景色的句子是： 树木从生，百草丰茂。 3观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是 ：水何澹澹，山岛竦峙。 4观沧海一诗中描写诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 5观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。,龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可
13、得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,诗歌对比,曹操的龟虽寿与观沧海异同,同： 表达的思想感情一致,异：观沧海以“景”取胜，在写景中，包含了诗人浓郁的主观抒情色彩。,龟虽寿以“理”见长，作者犹如哲人，讲述一个人生哲理。,观沧海 曹操,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,总写,实 写,想 象,分写,主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。,背读方法： 明确作者思路，大声朗读背诵,(附文:为和乐而加,与正文内容无关).,小结： 本节课所学的观沧海前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，思想又很含蓄。,通过这节课的学习，你有什么收获？,自由诵读,课后作业： 背诵并默写全诗,
