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1、说说对联,学习对联基本知识，能理解、运用、修改、创作简单的对联。以点带面，促进阅读、写作能力的提高。欣赏例联，感受对联的艺术魅力。体会中华文化的博大精深。 亲近乡土，发现生活中处处可见的语文。学会用大视野去搜寻，用大胸怀去接纳。,学习目标,正说对联,对联，又称楹联，俗称对子。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言的独特艺术形式，更是中华民族的文化瑰宝。,对联的分类：对联分为春联、婚联、寿联、挽联、赠联、行业联等。,爆竹声声辞旧岁,梅花点点迎新春,喜今朝银汉横渡,盼来年玉树添枝,福如东海长流水,寿比南山不老松,身去音容在,寿终德望存,虽说毫末技
2、艺,却是顶上功夫,观庭前花开花落,望天外云卷云舒,对联的要求： （看谁记得快）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。（通俗地说，仄声就是三声或四声，而平声是一声或二声。） 要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（简记为：形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。） 另外：与对联紧密相
3、关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。,爆竹 声声 辞 旧 岁梅花 点点 迎 新 春,要字数相等，断句一致。要内容相关，上下衔接。要平仄相合，音调和谐。要词性相对，位置相同。,趣说对联,对联作为一种文学形式，有自己独特的规范。它秉承文学艺术的严肃性，自然是对得越工稳，越巧妙越好。但其中既是文学创作，又包含了思维游戏和语言游戏的成份。如果单纯向对得工、对得巧上发展，就纯粹变成了一种语文斗才和思想斗智。事实上，纯以逗乐谐趣、斗智试才为目的游戏性楹联也不少，它往往借助汉字音、形
4、、义某一方面的特殊情况，运用各种修辞手法和别出心裁的奇思异构撰写而成。游戏性楹联在宋代就很普遍了。苏轼就曾经创作过不少游戏性对联，留下了许多趣闻佳话。从他以后，对对子成为文人之间乃至普通百姓中试才斗智的一种主要方式，成为中国传统文化的一部分。明代的朱元璋、刘伯温、清代的乾隆、纪晓岚都是热衷于游戏性对联的大师。,自己读读这段话，提炼主要内容,严肃性和游戏性兼具，为王公卿相所重，文人雅士所爱,花甲重逢，增加三七岁月,古稀双庆，更多一度春秋,眼皮堕地，难观孔子之书,呵欠连天，要做周公之梦,父进士 子进士 父子皆进士,妻夫人 媳夫人 妻媳均夫人,父进土 子进土 父子皆进土,妻失夫 媳失夫 妻媳均失夫,
5、养猪大如山 老鼠头头死,酿酒缸缸好 造醋坛坛酸,南 北,二 三 四 五,六 七 八 九,养猪大如山老鼠 头头死,酿酒缸缸好造醋 坛坛酸,猫踩猫头瓦,鸡啄鸡冠花,细羽家禽砖后死,粗,毛,野兽,石,先,生,细羽家禽砖后死,粗毛野兽石先生,俗说对联,阅读资料，揣摩老师到底想说什么？资料一：（老师观点，一家之言。）1.文化的发展依赖于区域内外循环形成的优势互补，固步自封、近亲繁殖只会弱化文化的生命力。2.漫长的历史岁月中，文化的交流与融合既依靠了伴随商品贸易促成的人口流动，也借助了战争中进退据弃带来的人口迁徙。这是外循环。3.文化的域内生长则主要依靠主流文化（官方文化）与民间文化的交融。这是内循环。,
6、资料二：（百度搜来，点击即见。） 两千五百多年前编写的诗经，其中国风的绝大部分和小雅的小部分，就是周初到春秋中期的民歌，它们都是从民间采集来的。足见我国的采风活动起源很早，历史悠久。,资料三：（老师原创，碎笔点点。） 历史长河中，有这样一群人，点缀着广袤的乡村田野。他们之中不乏失意的王公、落魄的权贵，又有闲逸的大隐、放旷的贤达。这群人农时下田，闲来持卷，无意介入上流社会，唯独喜欢种豆临溪，俚（l）语滑调无伤其智慧，布衣短褐难掩其光芒。正是这群人中，涌现出一个又一个醒智盖世的巨子，闪耀在历史的星空。,资料四（读书笔记，因有所感） 夫街谈巷议，必有可采；击辕之歌，有应风雅；匹夫之思，未易轻弃也。
7、曹植与杨德祖书,资料一：（老师观点，一家之言。）1.文化的发展依赖于区域内外循环形成的优势互补，固步自封、近亲繁殖只会弱化文化的生命力。2.漫长的历史岁月中，文化的交流与融合既依靠了伴随商品贸易促成的人口流动，也借助了战争中进退据弃带来的人口迁徙。这是外循环。3.文化的域内生长则主要依靠主流文化（官方文化）与民间文化的交融。这是内循环。资料二：(百度搜来，点击即见。）两千五百多年前编写的诗经，其中国风的绝大部分和小雅的小部分，就是周初到春秋中期的民歌，它们都是从民间采来的。足见我国的采风活动起源很早，历史悠久。资料三：（老师原创，碎笔点点。） 历史长河中，有这样一群人，点缀着广袤的乡村田野。他
8、们之中不乏失意的王公、落魄的权贵，又有闲逸的大隐、放旷的贤达。这群人农时下田，闲来持卷，无意介入上流社会，唯独喜欢种豆临溪，俚语滑调无伤其智慧，布衣短褐难掩其光芒。正是这群人中，涌现出一个又一个醒智盖世的巨子，闪耀在历史的星空，成为文化百花园中的奇葩。资料四：（读书笔记，因有所感。）夫街谈巷议，必有可采；击辕之歌，有应风雅；匹夫之思，未易轻弃也。 曹植与杨德祖书,怀抱观今古,恪勤在朝夕,上联典出谢灵运斋中读书诗,下联出自曹植蒲生行浮萍篇,有意焚香何须远赴苍岩,存心行善此处即是灵山,内城酒肆尝遍,方知此处唯佳,官小责任大,酒少事务多,慌哩渴熬,嗳,嗳,流流擦擦，好好犯犯，一春怎堪与感冒为伴,半日
9、幸得有素水作陪 端端放放，进进出出，,斯文扫地,啊,嚏,楼管管楼，楼关楼管,（半句回头对，词性变化） （ 半句 谐音反复）,铁棚棚铁，铁碰铁棚,人师师人，人湿人师,学学对联,知骈文，晓排比，文中妙用。,习楹联，撰美句，考场巧答。,环节目标：,妈妈一转身，让我们发现了她新添的白发；老师一转身，让我们望见了他久违的笑脸。汶川一转身，废墟上挺起高楼大厦，中国一转身，五千年睡狮吼震九天。一转身，我们告别了童年，一转身，我们懂得了昨天。一转身，我们扣问前路，一转身，我们播种誓言。太白转身，别了长安；渊明转身，种豆南山。一转身，范仲淹忧乐唯天下；一转身，龚自珍落红更护花。一转身，万钟吾轻弃，一转身，道义担
10、我肩。一转身，习习微风又拂面，一转身，轻挪脚步重向前！,下水作文转身片段,二一年 刘路中学,今天的学习起于对联，但不能止于对联。就作文而言，你可以思考：借助对联的学习，我们能否让小批量的整句出现在以后的作文中？就目前我们的作文实际情况来看，即使虚浮一点，也好过干涩枯瘪！,1、某餐馆门口贴着一副对联，上联是“ ，弃之可惜，”下联是“杯中酒口口都香甜，量力而行”。请你摘录中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上联的横线上，使之完整。2、我国自古就有用对联庆佳节的习俗，请你根据下列对联判断是什么节日。（1）爆竹一声除旧岁，桃符万户换新春。（ ）（2）一曲笙歌春似海，千门灯火夜如年。（ ）（3）占
11、得清秋一半好，趁将明月十分圆。（ ）（4）携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。（ ）（5）箬叶飘香，一粽尝来千古事；龙舟逐水，白桡划出四时情。（ ）（注：箬（ru），一种竹子，叶大而宽，可编竹笠，又可用来包棕子白桡bairo龙舟的一种。桡，船桨）,、请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（2分）上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。下联调整为： 4下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变的完整（4分）。A、时鱼点红桃千树 a、山静无人水自流B、亭闲有竹春常在 b、春
12、风吹绿柳万枝C、无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云D、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞,5从百草园到三味书屋文中提到的“对课”，即对对联。请根据下面对联的内容判断各适用哪个行业张贴。（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（ ）（2）快刀无声除疾患，神术有情解病危。（ ）（3）炼身体炼意志打出好风格，胜不骄败不馁赛出新水平。（ ）6请为“梨花院落溶溶月”一句选出最佳的对偶句，并说明理由，再将你认为好的句子写在下面横线上。 A、柳絮池塘淡淡风 B、榆英临窗片片雪 C、带风鞭蓉点点面 D、丁香出绽悠悠云（1）最佳选择 （2）选择理由 （3）我对的下联,7改写下面句子的画线部分，使它和前面的句子形成
13、对偶。（3分） 原句：石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一般。 改句：石间细流脉脉，如线如缕；_8请根据口技内容填写对联。上联：千种声响惊宾客 下联：_9(浙江温州市中考题)某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 (参考人物)孔明、悟空、武松、黛玉上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联：,10（2011年厦门）为“鹭岛鸢联”配画擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。（注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。）示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷,
