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1、,练习九,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,观察表格，你发现了什么？,横着看，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1。,返回,复习旧知,观察表格，你发现了什么？,竖着看，个位相同，十位依次加1。,返回,先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大。,如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。,怎么比较两位数的大小呢？,返回,你知道哪些表示数量之间相关程度的词？,多一些、少一些、多得多、少得多。,返回,找规律，填一填。,（1）,（2）,28,30,31,60,50,40,25、26、27、（ ）、29、（ ）、（ ）,90、80、70、（ ）、（
2、 ）、（ ）,巩固练习,返回,在合适的答案下面画“”。,返回,按要求把卡片放在 上。,98,58,60,79, ,58,60,79,98,38,60,返回,按照数的顺序填数。,(1),(2),0 10( ) ( )( ) 50( )( )( )( ) ( ),32,29,28,30,31,33,20,30,40,60,70,80,90,100,返回,37 32,在 里填上“”“”或“=”。,18 21,57 71,45 45,=,90 80,87 78,返回,同桌之间互相玩一玩。,返回,课堂小结,返回,1.比较两位数的大小时，先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大；如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。2.数量之间的关系还可以用：多一些、少一些、多得多、少得多表示。,返回,在百数表中,横着看，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1。,竖着看，个位相同，十位依次加1。,回家用“多得多、少得多、多一些、少一些”描述物体数量之间的关系。,返回,课后作业,
