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1、,练习一,准备课,1,人教版一年级数学上册期末复习课件全册,数一数,数数时要注意什么呢？,数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照顺序一个一个地数。,比一比,比一比,在多的后面画“”。,比多少时要注意什么呢？,比多少时，要一一对应地比较。（1）没有剩余时，两种物体同样多，（2）有剩余时，有剩余的比没有剩余的多， 反之没有剩余的比有剩余的少。,判断（数和图中的数量一致吗）并改正。,把同样多的圈起来。,数一数、连一连。,6,7,8,摆一摆。,在少的后面画“”。,辨析： 有5个， 有6个。,这节课你们都学会了哪些知识？,1、数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照顺序一个一个地数。,2、比多少时，要
2、一一对应地比较，没有剩余时，两种物体同样多。,3、比多少有剩余时，有剩余的比没有剩余的多，反之没有剩余的比有剩余的少。,练习二,位 置,2,生活中物体的位置关系,01,会辨认各个方向，并能用“上、下、前、后、左、右”来描述物体的相对位置。,说一说下面的物品放在什么位置合适。,平面图上的位置关系问题。,02,会在平面图形中辨认各个方向，并能用“上、下、前、后、左、右”来描述物体的相对位置。,（1） 怎样走才能到 处？,用上下、前后、左右说一说。,（2） 要吃到 应该怎么走？,用上下、前后、左右说一说。,（3） 要吃到 应该怎么走？,用上下、前后、左右说一说。,（4） 要吃到 应该怎么走？,用上下
3、、前后、左右说一说。,请你把 、 贴在图中。,龟兔赛跑的故事。,小强,小花,小明,小红,小龙,小敏,小红,小明,1. 在 的（ ）面。,2. 在 的（ ）面。,3. 在 的（ ）面。,4. 在 的（ ）面。,上,左,下,下,右,5. 在 的（ ）面。,在 的左边贴 ，在 的上面贴 ，在 的右边贴 ，在 的下面贴 。,我该走哪边？,靠右行,连一连。,右,这节课你们都学会了哪些知识？,物体的位置是相对的,上,下,前,后,认识“左 、右”,确定参照物,左,右,练习三,15的认识和加减法,3,15的认识,照样子画一画。,当两组事物一一对应后，其中一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物多，没有剩余的那种事
4、物少。,比多少,数一数点子图，比一比大小。,1.,2.,3.,4.,5,3,3,=,3,4,2,3,2,看图填数。,4,2,3,2,3,4,5,看数涂色。,连一连。,数量相同的连起来。,按15的顺序连线。,数出各有几个，再比大小。,4,3,涂一涂，比一比。,三角形涂4个。,=,3,4,5,4,答案不唯一。,填一填。,4比2大,4,2,2,4,4,5,5,4,1,3,3,1,下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。,4,4,这节课你们都学会了哪些知识？,用“”“”“=”表示大小关系。,哪边的数大，开口就朝向哪边。,练习四,15的认识和加减法,3,第几,一个数可以表示几，也可以表示第几。几表示的是
5、数量，第几表示的是排列顺序。,把左边3个小动物圈起来。,把左边第3个小动物圈起来。,2、3的组成,2,1,1,3,1,2,3,2,1,4的组成,4,1,3,4,2,2,4,3,1,5的组成,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,看图填空。,从左边数。,第1个,第2个,第5个,3,4,2,第2和第5之间有2个数。,5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的 吗？圈出正确答案。,能,不能,这个游戏公平吗？,人数不相等，所以不公平。,怎样才能使这个游戏变得公平？,每队的人数都是4人。,回答问题。,（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数,给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞
6、走了，还剩只小鸟。,4,把4只小鸟放进下面两个笼子里，有( )种放法。,想把4分成2组，有几种分法。,把4分成2组，有3种分法。,3,这节课你们都学会了哪些知识？,从一个方向数，数到几就是第几。几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。,这节课你们都学会了哪些知识？,5的组成有4种。,练习五,15的认识和加减法,3,认识加法,把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。,一共有多少个气球？,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数，想数的合成的方法计算。,1,2,5,点数,3,4,5以内数的加法,计算5以内数的加法可
7、以用点数、接着数，想数的合成的方法计算。,接着数,5,4,从3后面接着往后数。,想数的合成,3,3+2=,5,5,2,认识减法,从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。,还剩下几个气球？,-,4,1,去掉用“-”表示减法。,= 3,读作：4减1等于3。,表示从总数4里面去掉1，还剩下3。,减号,5以内数的减法,计算减法可以用数一数，想数的合成，想加法算减法计算。,5-3=,2,1,数一数。,直接数出树上剩下几只松鼠。,2,5以内数的减法,计算减法可以用数一数，想数的合成，想加法算减法计算。,5-3=,2,想5的分成,5-3=2,3,2,想加法算减法。,2,5-3=2,看图说说算式表示
8、的意思。,2+2=4,把2辆车与2辆车合起来是4辆。,填一填，并说一说算式的意思。,1,1,4,1,2辆小车拿走1辆，剩1辆。,5个麦穗拿走4个，剩1个。,里填上合适的数。,想1和3合成4。,4,3,1,4,里填上合适的数。,3,3,1,1,涂一涂，填一填。,1,4,5,5,再涂4个圆就是5个。,从5个圆里面涂色几个，就减去几。,1,4,看图列式。,2,3,5,2,5,3,3,2,5,3,5,2,连一连。,算出卡片算式的得数，再连线。,这节课你们都学会了哪些知识？,从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。,把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。,计算加、减法可以用数一数，想数的合
9、成，另外计算减法时还可以想加法算减法计算。,练习六,15的认识和加减法,3,认识0,一个也没有可以用数字“0”来表示。,0可以表示一个物体也没有还可以表示起点,从0开始,右边的数依次是1、2、3、4、5,书写：,读作“零”,（ ）条,（ ）条,3,0,数一数，2只小猫分别钓了几条鱼？,有关0的加减法,两个相同的数相减等于0。,3-3=0,一个数加0，还等于这个数。,4+0=4,一个数减0还是等于这个数。,5-0=5,看图填空。,一条金鱼也没有用0表示。,( )条,( )条,( )条,5,2,0,算一算。,从3里面去掉1还剩2。,3-1=,3-2=,3-3=,2,1,0,0,3,3,3,里填上合
10、适的数。,看图列式。,从4辆车里去掉0辆。,4,-,0,4,4,0,4,看图列算式。,帮小鸟找家。,2+2=4,4-0=4,这节课你们都学会了哪些知识？,0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点，从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5,两个相同的数相减等于0，一个数加0或减0，还得这个数。,练习七,15的认识和加减法,3,生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。,1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。,15的认识,填空。,1,1,3,4,方法：,用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说这种物体比另一种物体多,或者说另一种
11、物体比这种物体少。,比大小,比一比。,小鸡比虫子多2只。,比 多_。,比 少_。,2,2,一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。,第几,有5人排队。,5,5,分与合,4,1和3,2和2,3和1可以合成4。,1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。,把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。,加法,314,读作：3加1等于4 。,加号,算法：数数法。接数法。利用数的组成计算。,2,2,4,+,看图列式。,一共有几只狐狸？,从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。,减法,413,读作：4减1等于3 。,减号,算法：倒着数。利用数的合成
12、。想加算减。,5,4,1,算一算,荷叶上还剩几只青蛙？,从5里减去几呢？,按顺序填数。,0的后面依次是1、2、3、4、5。,1,3,5,里可以填几？,4,可以填4、5,0,可以填04,2,可以填02,3,可以填35,看谁算的对又快。,4,5,4,5,1,5,3,0,1和3组成4。,任何数加0或减0都得任何数。,这节课你们都学会了哪些知识？,生活中个数是1-5的物体都可以分别用这5个数表示。,这节课你们都学会了哪些知识？,用一一对应的方法可以比较物体数量的多少，用“、=”表示比较的结果。,一个数当表示数量多少时，是几；当表示排列的顺序时，是第几。,练习八,认识图形（一）,4,认识立体图形的特征,
13、01,圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。,正正方方六张脸，平平滑滑一个样。,上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。,长长方方六张脸，相对两面一个样。,想一想、连一连,通过拼搭活动进一步认识立体图形,02,数一数、填一填,4,1,2,4,猜一猜,4,5,数一数、填一填,数一数，填一填。,（ ）个,（ ）个,5,6,用4个相同的长方体能拼出几种不同的长方体？,用4个相同的长方体能拼出几种不同的长方体？,4,接着摆什么？圈出正确答案。,这节课你们都学会了哪些知识？,练习九,610的认识和加减法,5,认识6、7及比较大小。,数一数，比一比。,（ ） （ ）,5,6,6、7的基数和序数意义。,把左边的6只青蛙圈
14、起来。在左边数第7只青蛙的上面画1个。,6、7的加减法。,5,7,7,6,5,5,7,4,6,说一说图的意思再计算。,原来有5个盒子，又搬来1个盒子，求现在一共有多少个盒子？,5 1 6,数一数，比一比,5,6,7,5,6,6,7,按要求回答问题,把左边的5个苹果圈起来。在右边数第6个苹果的上面画1个 。,说一说图的意思再计算。,原来有6个盒子，搬走了2个，求还剩几个？,6 2 4,0 + 7 = 7 - 5 = 1 + 6 = 7 - 3 = 4 - 2 = 2 + 4 = 7 - 4 = 6 - 4 = 5 - 0 = 6 - 3 = 2 + 5 = 5 - 3 =,计算,7,2,7,4,
15、2,6,3,2,5,3,7,2,6,5,4,4,3,7,6,5,5,4,6,4,想一想，填一填,哪两张卡片上点子的数相加得6？,1 + 5 = 6,3 + 3 = 6,6,4,2,0,5,3,1,7,5,3,1,6,4,2,0,算一算,拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。,6-5=1 6-3=3 6-4=2 6-0=6 6-1=5,5-3=2 5-4=1 5-0=5 5-1=4,4-3=1 4-0=4 4-1=3,3-0=3 3-1=2,1-0=1,说一说图的意思，再计算。,原来有6个足球，有2个踢进了球门，还剩几个足球？,6 =,2,4,这节课你们都学会了哪些知识？,认识6、7及比较大小。,
16、6、7的基数和序数意义。,这节课你们都学会了哪些知识？,6、7的加减法。,说一说图的意思再计算。,练习十,610的认识和加减法,5,认识大括号。,用加法解决问题。,一共有几条鱼？,3,3,3,3,6,用减法解决问题。,7,3,树上还有几个 ？,7,3,4,5,2,7,求一共有多少朵花,6,4,2,4,拿出点子卡片 ，每次盖住一部分，说出一个减法算式。再换成 ，照样子说一说。,7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1,6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0,2,求左边有多少个玉米？用总共的个数减掉右边的个数。,7,2,5,6,1,6,
17、6,4,7,7,0,4,7,看图说意义列式计算。,一共有7个向日葵，摘掉了4个，还剩几个？,7,4,3,看图说意义列式计算。,求一共有多少朵花？就是把左边的2朵和右边的5朵合起来。,2,5,7,看图说意义列式计算。,求左边有多少个玉米？用总共的个数减掉右边的个数，得还剩的个数。,6,2,4,看图说意义列式计算。,左边有3个茄子，右边有2个茄子，求一共有多少个茄子？,3,2,5,小朋友仔细观察这幅图，你能想到哪些问题？用算式表达出来。,2,2,+,4,6,7,+,-,5,3,4,7,这节课你们都学会了哪些知识？,1、理解图上大括号和问号的意义。,2、求总数用加法解决问题。,3、求部分用减法解决问
18、题。,练习十一,610的认识和加减法,5,8、9的认识。,8,9,8、9的数量和顺序的意义。,9,8,2,4,5,6,7,8,9,3,5,6,8,9,8、9的数量和顺序的意义。,9,8,（ ）、8、（ ）,9,7,8和9的组成。,4,6,7,8,1,9,8,9,7,7,6,6,5,5,4,8,8,7,7,6,6,5,5,8、9的加减法。,5,4,9,4,5,9,9,5,4,9,4,5,按09的顺序连线。,数一数，比一比。,8,9,8,9,6,2,8,2,6,8,8,6,2,8,2,6,1,4,找朋友,找朋友,2,2,这节课你们都学会了哪些知识？,8、9的认识。,8、9的数量和顺序的意义。,8和
19、9的组成。,8、9的加减法。,练习十二,610的认识和加减法,5,用加法解决问题。,提出问题：_?,一共有多少个青椒,6,3,9,一共有多少个蘑菇,4,5,9,用减法解决问题。,提出问题：_?,筐里有多少个青椒,9,3,6,6,3,9,一共有几个梨,房子里有几只小兔？,9,3,6,9,3,6,-,你能提出问题，并解答吗？,提出问题：_ _?,还剩几个沙堆,8,3,5,你能提出问题，并解答吗？,提出问题：_ _?,还剩几个小黄桶,9,2,7,你能提出问题，并解答吗？,提出问题：_ _?,一共有几把锹,5,4,9,看图提一道加法和一道减法问题，并解答。,现在跳绳的一共有多少个同学？628(个)还剩
20、多少个同学踢足球？927(个)(答案不唯一),这节课你们都学会了哪些知识？,用加法解决问题。,用减法解决问题。,练习十三,610的认识和加减法,5,数字10的序数含义。,有（ ）个珠子，,9,添上1是（ ）。,10,5,6,9,看谁填得都对。,10的组成。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,9比10少1,10比9多1,1+910 9+110 10-19 10-912+810 8+210 10-28 10-823+710 7+310 10-37 10-73,4+610 6+410 10-46 10-645+510 10-55,解决问题。,房子里有几只小兔？,10,3,7,解决问题。,1.第3个
21、小朋友是男生还是女生？2.圈出第10个小朋友。,女生,5,7,2,3,8,6,9,4,画一画，填一填。,7,5,2,10,9,10,10,8,9,8,10,7,9,3,3,0,9,1,8,2,7,3,6,4,5,一共有10只鸟。,树上还有几只？,10,7,3,这节课你们都学会了哪些知识？,数字10的序数含义。,10的组成。,解决问题。,练习十四,610的认识和加减法,5,了解连加的含义。,+,+,3,3,2,6,8,3,1,9,10,了解连减的含义。,-,1,6,7,-,-,8,4,2,4,2,计算。,7 3 2 = 10 5 4 =,4,2,5,1,7,8,7,9,1,2,0,2,3,4,5
22、,1,0,+,+,4,2,1,6,7,10 - - =,3 2 5,房子里还剩几只小兔,-,-,9,3,2,6,4,填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。,5,4,1,2,2,2,1,填数，使横行、竖行的3个数相加都等于8。,看谁填得准。,4+（ ）+3=9 10-1-（ ）=3 9-2-3=（ ） （ ）+6+2=10,2,6,4,2,这节课你们都学会了哪些知识？,根据图意判断用连加还是连减。,按从左到右来计算。,练习十五,610的认识和加减法,5,先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算，先算加法，然后用得数减去第三个数。,如何计算含有加减法的混合运算？,先减后加的混合运算按从左到右的顺序计
23、算，先算减法，然后用得数与第三个数相加。,7 6 + 5 =,2 + 6 7 =,1,6,8,1,连一连。,计算。,1+4+5= 10-4-4=2+7+0= 7-6+5=8-1-3= 2+6-7=6-2+5= 3+5-1=,10,9,4,2,6,1,9,7,每行、每列上的三个数相加，各得多少？,8,10,8,8,9,8,9,10,填一填。,4,1,5,3,2,0,将正确的答案圈起来。,看图列式计算。,2,+,5,-,2,5,看图列式计算。,2,+,5,-,1,6,水果店里有5箱苹果，卖出2箱，又运进4箱，现在有多少箱？,5-2+4=7（箱）,口答：现在有7箱。,算一算。,8,6,10,5,9,
24、2,4,9,6,2,看图列式计算。,7 2 3 8,这节课你们都学会了哪些知识？,加减混合运算运算的方法：从左到右依次进行计算。,练习十六,610的认识和加减法,5,10以内数的顺序是怎样的？,0,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,1.6-10的认识,从后往前数：,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,1.6-10的认识,请你把左边的8个 圈起来。,请你把从右边数第9只 圈起来。,数到几就是第几个。,如何比较数的大小？,按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。,1.6-10的认识,一一对应后有剩余的数大。,7,4,74,10以内数是如何组成的？,一个数（0、1除外）可以由两个比
25、它小的数组成。,1.6-10的认识,2.6-10的加减法,10以内加减法的计算方法是怎样的？,根据数的组成来计算。,2 5,7,2+5=,4 5,9,9-4=,7,5,2.6-10的加减法,一图四式指什么？,5,4,5,4,9,4,5,9,9,4,5,9,5,4,3.连加、连减,连加和连减的计算方法分别是怎样的？,都是按从左到右的顺序进行计算。,4.加减混合,加减混合算式的计算方法是怎样的？,按从左到右的顺序进行计算。,4-2+3=,2,5,4+2-3=,6,3,2,9,-,9,-,7,+,2,9,2,7,7,2,6,10,-,10,-,4,+,6,10,6,4,4,6,看谁算得都对。,3+2
26、= 2+7= 10-9= 3+6=7-4= 8-4= 6+4= 10-7=6+3= 5+5= 1+8= 8+2=9-4= 7+3= 9-8= 5-5=,5,3,9,5,9,4,10,10,1,10,9,1,9,3,10,0,3+3+3= 7+2-5= 9-2-2= 10-6+5=,9,4,5,9,说一说图的意思，再解答。,9,2,7,5,3,8,+,从图中你能提出数学问题并解答吗？,10,3,7,-,6,2,8,+,从图中你能提出数学问题并解答吗？,6,8,10,5,3,1,填数，使每条线上的三个数相加都得10。,1,3,2,6,5,4,练习十七,1120各数的认识,6,数数写数。,0、1、2
27、、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。,数数写数。,数数写数。,（ ）,12,数数写数。,（ ）,13,数数写数。,（ ）,16,数位的认识。,十位,个位,相同的数在不同的数位上表示的意义不同。,13,小组讨论,13,19,小组讨论,掌握20以内的数的数序和大小。,越往左排列的数字越小。,越往右排列的数字越大。,小组讨论,数的顺序。,11,13,15,16,17,20,小组讨论,看图写数。,（ ）,（ ）,15,17,14,12,17,20,写一写。(1) 写作：()(2) 写作：()(3) 写作：()(4) 写作：(),看谁填的又对又
28、快。,15,12,20,（1）一共有（ ）只。,（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。,15,数一数共有多少只鞋。,（ ）,12,在内填上正确的信箱号。,5,8,14,17,5,这节课你们都学会了哪些知识？,练习十八,1120各数的认识,6,这一节，你学了哪些知识？,10加几、十几加几及相应的减法,解决问题,10加几、十几加几及相应的减法,可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。,我会算。 104 114 135 1410 154 185,14,15,18,4,11,13,解决问题,求两个数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。,学校操场旁
29、边种了一排树。第15棵树和第19棵树之间有多少棵树？,16 17 18,数数法：15、( )、( )、( )、19,3,画图法：画表示树：,第15棵树和第19棵树之间有 棵树。,12,9,12,13,13,9,数一数。,19,15,算一算。,7+3+5= 9+1-4=6+4+9= 11-1+5=8+2+6= 18-8-3=,15,6,19,15,16,7,连一连，比一比。,4,推迟后，运动会星期几开？,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,开运动会,今天是星期一，“推迟3天” 就是从今天算起，3天后再开运动会。用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。,四,今天我从第10页读
30、到14页，明天该读第15页了。,他今天读了几页？,5,动手填一填！,10,5,12,155,？,10,1712,？,5,164,？,12,小力 月 日能收到故事书。小力星期 能收到故事书。,11 18,六,这节课你们都学会了哪些知识？,10加几、十几加几及相应的减法。,解决问题。,练习十九,认识钟表,7,认识钟面,分针,时针,有12个数。,认识钟面,认识整时,认识电子钟表,表示8时或（8:00）,整点的表示方法,表示7时或（7:00）,连一连。,时间的相同与不同,相同,不同,大约几时,过了10时。,10时过点。,8时差点。,怎样说就更好一些？,这是什么时间？,大约几时,“快几时了”分针指向12
31、的左边，“过几时了”分针指向12的右边。,照样子说一说。,照样子说一说。,快12时了。,8时过一点儿,过1小时是几时？,4时,10时,6时,12时,3时,9时,5时,11时,快乐的周末（连线）,妈妈，我回来了。,下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。,6:00,最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。,9:00,10:00,11:00,12:00,发现：钟面上的时间依次递增1小时。,最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。,1,12,这节课你们都学会了哪些知识？,分针,时针,“快几时了”分针指向12的左边，“过几时了”分针指向12的右边。,练习二十,20以内的进位加法,8,计算9加
32、几，凑十法最简便：看大数分小数，小数分成1和几；9和1凑成10,10加几得十几。,9加几：,13,9 4 ,912 915 918 93 96 99,12,12,15,15,18,18,移动9，每次加上卡片上的数。,11,13,14,16,9,10,18,17,19,15,12,9,+,4,13,一共有几人？,9,+,7,16,9,5,14,5,9,14,看图写两道加法算式。,=,图书室里有9个同学看书，又来了6人，现在有多少人？,9,+,6,15,口答：一共有15人。,9 6 15,一共有几张桌子？ (张),这节课你们都学会了哪些知识？,计算9加几，凑十法最简便：想9加1等于10，再把另一个
33、加数分成1和几；先算9加1等于10,再算10加几，就得十几。,练习二十一,20以内的进位加法,8,用“凑十法”计算，可以用“拆小数，凑大数”，也可以用“拆大数，凑小数”。,8、7、6加几：,13,7 6 ,10,13,7 6 ,10,8、7、6加几：,还可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律来计算。,8 9 ,交换算式中加数的位置，和不变。,17,9 8 ,17,比一比，算一算。,1515,1515,1313,1414,8+4=12,10,12,16,13,14,11,17,15,先说出得数，再写算式。,8+2=10,8+8=16,8+5=13,8+6=14,8+3=11,8+9=17,8+
34、7=15,算一算。移动8，每次加上卡片上的数。,8,12,8,10,15,13,16,11,18,14,17,9,看图填空。,7,15,填一填。,4,9,4,9,3,7,一共有多少只蝴蝶？, (只),7 6 13,操场上有8个小朋友在跳绳，有6人在踢毽子，操场上一共有多少人？,8,+,6,14,口答：操场上一共有14人。,这节课你们都学会了哪些知识？,计算8、7、6加几，凑十法最简便：可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。,练习二十二,20以内的进位加法,8,可以运用“凑十法”计算，一般要拆小数，把大数凑成10比较简便。,5、4、3、2加几：,12,3 9 ,10,还可以利用“交换加数的位
35、置，和不变”的规律来计算。,5、4、3、2加几：,12,5 7 ,想：7 5 ,12,58 49 39 84 47 59 75 101,13,13,12,12,11,14,12,11,看谁算得快。,5+8=13,先说出得数，再写算式。,4+8=12,2+9=11,3+9=12,5+9=14,4+9=13,11,13,12,11,12,14,13,3+8=11,口算,12,3,12,13,10,14,1,12,5 + 7 = 10 - 7 = 4 + 8 = 4 + 9 = 13 - 3 = 5 + 9 =10 - 9 = 3 + 9 =,看图填空。,7,一共有多少串 ？,+,5,12,一共有多
36、少个气球？,9个,4个,9,+,4,=13（个）,算一算两种体育用品各有多少。,13,11,解决问题,8,4人,8人,+,4,=12（人）,填一填,8,9,9,6,8,9,帮小动物们算一算。,（1）小狗和小熊 一共摘了多少个？,5914（个）,帮小动物们算一算。,（2）小猴和小狗 一共摘了多少个？,7512（个）,这节课你们都学会了哪些知识？,灵活运用凑十法或交换加数的位置，计算20以内进位加法。,练习二十三,20以内的进位加法,8,对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。,多角度解决问题：, (个),6,+,9,15,一共有多少只动物？ 有 只 有 只。左边有 只，右边有 只
37、。, (只),9 5 14, (只),8 6 14,9 5,8 6,已知两部分的量，求总量，用加法计算。,求总量：,原来有多少个鸡蛋？, (盆),4 7 11,一共要浇多少盆花？,8,+,6,14,一共有多少灯笼？,一共有多少灯笼？,7,+,7,14,看谁算的对又快。,5 + 6 = 6 + 7 = 4 + 7 = 4 + 8 = 13 - 2 = 5 + 9 = 11 - 1 = 3 + 9 =,11,13,11,12,11,14,10,12,一共剪了多少个窗花？,8,+,8,16,解决问题,8,+,7,=15（人）,还有8人玩跳绳。,一共有多少个气球？,9个,9,+,3,=12（个）,这节
38、课你们都学会了哪些知识？,对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。,求一共是多少用加法计算。,这节课你们都学会了哪些知识？,已知两部分的量，求总量，用加法计算。,练习二十四,20以内的进位加法,8,可以用凑十法、根据交换加数的位置和不变的规律。,20以内进位计算方法：,拆大数、凑小数,拆小数、凑大数,可以用凑十法、根据交换加数的位置和不变的规律。,20以内进位计算方法：,12,5 7 ,想：7 5 ,12,夺红旗。,2,18,7,13,13,6,17,6,对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。,多角度解决问题：, (个),9,+,6,15,一共用了多少块积木？
39、,7,+,9,16,一共用了多少块积木？,8,+,8,16,已知两部分的量，求总量，用加法计算。,求总量：,原来有多少个鸡蛋？,原来一共有多少个水饺？,8,+,5,13,4+5+6= 4+8-5=12-2+8= 16-6-4=14-4+6= 15-5+3=2+9+4= 7+9-6=,15,18,16,15,7,6,13,10,填一填。,9,3,8,8,7,10,算一算。3+5+6= 4+9-5=12-2+8= 16-6+9=14-4+7= 15-5+4=2+8+4= 6+9-5=,14,8,18,19,17,14,14,10,一共有多少盆花？,7714（盆）,8614（盆）,原来一共有多少只？
40、 (只),6 7 13,这节课你们都学会了哪些知识？,20以内进位加法,20以内进位加法计算方法,多角度解决求总数问题,解决原来共有多少的问题,练习二十五,总复习,9,位置,准备课,认识图形（一）,6-10的认识和加减法,11-20各数的认识,认识钟表,一年级上册知识点,1-5的认识和加减法,20以内进位加法,总复习,看图写数,十位上的“1”表示一个十，个位上的“1”表示1个一。,9,11,13,20,填数,1,3,4,2,6,7,0,5,10,9,8,7,6,5,4,3,钟面上时针和分针重合时是（ ）时。,钟面上有短又粗的是（ ）针，又细又长的是（ ）针。,时,分,12,钟表知识我知道,10
41、时,算一算。,小军,我是小丽,小军在小丽的（ ）面，小美在小丽的（ ）面，小鸟在小朋友的（ ）面，小朋友在小鸟的（ ）面，小狗在小朋友的（ ）面，大树在小朋友的（ ）面。,右,左,上,下,后,前,小美,填空,看图写数再比一比,（ ）,（ ）,8,6,8,6,6,8,在里填上“”“”或“=”。,5+9 14,=,9 18-10,7+8 16,10-8 7,12 3+8,9+6 15,=,按要求做一做。,1.请把左数第三个小星星涂上红色。,2.从右边数，黄色的小星星排第（ ）。,4,看图列式计算,？,4 + 3 = 7,求一共有多少用加法计算。,看图列式计算,10,10 - 3 = 7,？,已知总
42、数和其中的一部分，求另一部分是多少用减法计算。,要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？,原来有多少条鱼？,她可能买了多少个小印章？,13 + 3 6 = 10（只）,口答：草地上还有10只羊。,草地上原来有13只黑羊和3只白羊，走了6只羊后，草地上还有几只羊？,8 + 7 + 1 = 16（个）,口答：一共有16个小朋友。,小明前面有8个小朋友，后面有7个小朋友，一共有多少个小朋友？,长方体（ ）个正方体（ ）个球（ ）个圆柱（ ）个,1,1,4,9,7,8,0,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,0,1,2,3,4,5,这节课你们都学会了哪些知识？,1.运用20以内数的认识相关知识解决实际问题。,3.运用20以内加减法的知识解决有关的问题。,2.解决与位置、图形和钟表有关的问题。,
