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1、中小学生学习指导,中小学生的学习指导,儿童的学习动地建构童的学习认知过程智力活动情意过程非智力活动学习指导:1、学习方法的指导2、学习兴趣的培养与激发3、学习习惯的养成4、学习品质的培养5、学困生的转化6、学习障碍学生的指导。,学习指导:指教育者根据一定的教育教学原则(科学性与思想性相统一、理论联系实际、因材施教、循序渐进、最优化、直观性、启发性、巩固性)、方法(教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验实习指导法),对学生的学习加以指导的教育教学活动。,对例中生就有关学习的9个问题进行了一个小调查在学习中,我最喜欢的是2、在学习中,我最看重的是3、在学习中,我
2、最讨厌的是4、在学习中,我最开心的是在学习中,我最害怕的是6、在学习中,我最兴奋的7、我理想的学习是8、在学习中,我最担心的是9、我认为最有价值的学习是,在学习中,我最喜欢的是思考问题、在学司中,我最看重的是学习的方法3、在学习中,我最讨厌的是背诵课文4、在学习中,我最开心的是成绩有所提高5、在学习中,我最害怕的是遇到难题6、在学习中,我最兴奋的是问题得到了解决7、我理想的学习是每天都有进步8、在学习中,我最担心的是学习方法不对头9、我认为最有价值的学习是能体会学习过程中的乐趣,生学习兴趣、动机与信心的培养与激发爱因斯坦:“兴趣是最好的老师”,对于小学生来说,兴趣则是他们开启知识大门的金钥匙,
3、如果他们对学习感兴趣,就能产生强烈的参与意识,从而把学习当作一件快乐的事”。美国心理学家布鲁纳:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣,要想使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火”,出小学生兴趣发展的特点1、学习上由直接兴趣向间接兴趣转化。兴趣广度逐步扩大,但缺乏中心兴趣3、兴趣稳定性不强,逐渐由不稳定向稳定发展。4、兴趣的效能型逐渐提高。,减中小学生学习兴趣地引导和培养在教学中培养学生的学习兴趣(新型教学模式和新型师生关系的建立)2、应用知识培养学生的学习兴趣3、目的性教育中培养学生的学习兴趣4、榜样教育中培养学生的学习兴趣5、成功体验中培养学生的学习兴趣6、表扬评价中培养学生的学
4、习兴趣7、在活动中培养儿童的学习兴趣8、利用原有兴趣迁移,案例林老师的困惑在我所教的初一班级里有一个女孩子,上课总是副懒懒散散,无所事事的样子。我找她谈过很多次,劝导,鼓励等等方法都用了,当时她总是不发上而过后依然故我。有一天,上课时她趴在桌上,怔怔地发呆。下课后,她突然跑来问我说老师你说学习有什么用?大学毕业生都找不到工作,你们当老师的一个月的薪水还不够买一件衣服的呢。我不想学习,那些歌星影星整天玩,还可以挣大钱,千嘛非要这么苦地学习呢?面对这样的问题,我们的教师该怎么回答呢?我们的学习是有用的吗?有什么用?,就上文中那个女孩提出的问题,把她的思路整理一下,我们可以看到,这是一个单线条的价值判断过程A:辛苦的考上大学找不到工作赚不到钱B:歌星不用学习哥以赚大把的钱结论:不用学习也可以获得巨大的经济效益生活可以更好读书无用,38,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
