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1、中小学生暑假假期安全教育主题班会,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。
2、,中小学生暑假假期安全教育主题班会中小学生暑假假期安全教育主题班会11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不
3、曾希望因此而有收益。-马钉路德。守护安全、快乐暑期暑假注意事项、出行安全。二、防溺水、用电、防火灾安全外出活动安全四、心理健康安全,学生是教学的主体，谁也不能代替，教学中应想办法调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，把学习主动权交给学生，使学生想学、能学、爱学、会学、培养学生参与意识，使他们得到全而发展。 一、教师备课要创新 实施创新教育，作为教师，首先要转变观念，建立真正的创新教育的理念，所备的课要与学生心理发展特点、学生的生活实际相适应，要从提高学生的创新意识、培养学生的创新品质着想。备课时一般做到： 1.教学目的要创新。要根据教材内容但又不拘泥于教材内容制定具体的目的和要
4、求。 2.教学过程要创新。设计时不可循旧规，对如何导入新课、如何讲授新课、主要环节如何处理进行创新设计。 3.教学方法要创新。可以采用提问法、发现法、联想法、操作法等等，方法不可固定单一，思维不可封闭僵死。 4.教学程序要突出创新。 5.师生合作要体现创新性。教师不再是课堂的主宰着，而是学生学习过程的引路人，引导学生自己去发现、探究知识。 6.课堂提问要有实践创新性等。 二、创设宽松的教学环境 具体应抓好以下3个方而。1.建立新型的师生关系。要以真诚的师爱为基础，教师应尊重学生的人格，把学生视为平等的人、自主的人、有发展潜力的人。2让每个学生都能体验成功的快乐。应让学生树立自己能学好数学的信心
5、，激发学习热情。同时，还应针对学生的认知水平，给每个学生创设获得成功的机会，让他们具有成功的体验，在成功的愉悦中增强学习动力。3.建立情感多向交流机制。一方而应及时把教师对学生的关怀和教师分享学生成功的欢乐传递给学生，用教师的情感去激发学生的学习热情；另一方而应变一言堂为群言堂，让学生具有向教师或同学交流自己的思想、发表不同见解、表达学习体验的机会。 三、创设问题情境，使学生想探索 现代建构主义心理学家认为：“学生的认知发展就是观念上的平衡状态不断遭到破坏，并又不断达到新的平衡状态的过程”。导入新课是授课的首要环节。根据小学生的心理特点，精心设计好“开讲”，一开始就充满趣味，使学生兴趣盎然，产
6、生强烈的欲望，在愉快的心情中跨进知识的大门，一定能激发学生强烈的探究欲望和动机并持久保持。 四、鼓励质疑问难，使学生能探索 古人云：“学源于思，思源于疑”。疑问是思维的动力和发现的钥匙。心理学研究表明，保持问题意识是产生创新思维的条件，问题意识强，大脑就会处于高度的敏感状态。这种状态有利于创新思维的发生。因此，在课堂教学中，教师要讲究教学民主，倡导课堂讨论，诱发学生的问题意识，培养并开发学生的创造潜能，鼓励学生质疑问难，引导他们学会观察、勤于分析，善于思考，做到学生能独立思考的教师不揭示；学生能独立操作的教师不替代；学生能独立解决的教师不示范。 五、排除思维定势，使学生爱探索 心理学家认为，学
7、生活动中成功的体验，会产生通过积极学习获得成功并再次体验成功的需要。定势思维对学生的自主学习有其不利的一而，因此在平时的教学中，教师要善于引导学生突破定势思维的局限性和消除思维定势的负而影响，更要给学生创设较多的训练发散思维的机会，鼓励学生敢于打破常规，别出心裁，勇于标新异，多角度、多侧而，多方位进行大胆尝试，寻找与众不同的解题途径，提出合理新颖独特的解题方法。使学生不但善于单向思维，而且在寻求多向思维方法的过程中，经历创新学习的过程，从而增强思维的创造性。 六、转变主导角色，使学生会探索 作为教师不仅要传授知识，更要教会学生探求知识的方法。这就要求教师要彻底改变居高临下主宰课堂的局而，树立为
8、学生学习服务的意识，成为课堂教学的组织者，指导者和参与者，成为学生的知心朋友。 七、加强合作学习，培养学生协作创新 合作学习是发挥学生集体智慧、让学生参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知、共同提高的一种学习方式。一个人要有所创造，除了个人努力钻研和具有开拓精神外，还要有善于与人合作共事的精神，课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给学生较多讨论分析的机会，使学生在知识方而相互补充，在学习方法上互相借鉴，善于合作，集思广益、努力培养学生的创新精神。 综上所述，数学教学是以培养数学素质为目的，而数学素质中又以创新能力和应用能力最为重要。我们要在课堂教学中处处以培养学生的创新和应用能力
9、为基本出发点，特别是在新的课程标准下，注重教学方式，从而多方而培养学生学习数学的兴趣，提高学生在数学方而的创新能力与应用能力。一、农村小学音乐教育的现状分析 在城市化快速推进的过程中，我国的城市小学教育体系的职能已经得到了全面的提高，在城市的学生在享受优质教学资源的同时也享受着音乐艺术文化的熏陶，学生们在促进自身文化发展的时候也在潜移默化的学习音乐文化，但与城市相比农村的小学音乐教育没有形成系统化的教育网络，除了受到农村人口规模的限制之外，还受到了教学资源分配的影响，在城市的学校里有着专业化的声乐教室，有着专业化的声乐工具，不仅有着多媒体数字技术的支持更有着专业化艺术学校教学资源的倾斜，在城市
10、中的学生除了满足于自身文化课学习的需要之外还可以参样式众多的音乐艺术活动，为学生的音乐艺术发展提供了才艺展示的舞台同时也满足了学生个性化发展的需要。与之相比的农村学校的音乐教育资源就显得捉襟见肘，除了物质条件的缺乏以外，有的学校连基本的音乐老师都没有，学生无法受到专业音乐文化熏陶，更没有才艺展示舞台的提供严重的限制了学生的个性化发展。具体表现在： 1、教学观念落后，领导不重视。现阶段的素质教育是我国科教兴国战略的重中之重；但是在满足于城市发展建设的同时也要满足于农村学校的基础设施教育和教师资源的均衡搭配，要加大政策的影响力度，不能由于部分原因砍掉或者去掉小学的音乐教育课程，每门课程的意义都在于
11、促进学生素质的全面发展，除了在保障音乐课教育的同时教师及学校领导也要改变自身的教育观念，重视农村音乐教学。 2、音乐教师素质低下，缺少正规培训。目前在乡村小学音乐教师师资力量中，仍有一定数量的民办教师发挥着较大的作用。在农村的学校由于人力资源的困乏和经济发展规模的限制，没有专业化的音乐教师能够全面的带动小学音乐素质教育，老师不善于乐器的演奏，导致大量的音乐器具被浪费，成为了无用的闲置物品。 二、针对农村小学音乐教育的现状改革的措施 针对上述的我国农村小学音乐教育的现状，笔者认为需要从上到下进行一种动量化的改革，不仅需要国家政府部分出台强力的政策来进行督促和执行也要地方的教育机构进行变革，不仅需
12、要各级教育部门进行重视，也需要老师自身转变教学思路，提高音乐教育的认识态度，根据课程大纲的要求深入讲解音乐文化，传承音乐精神，促使学生学习音乐，爱好音乐，喜欢音乐。首先在音乐课堂的实际构架中，作为语言传承的实际运用；在音乐场景的搭配协调上意识理念进行集中与分化，将音乐文化传承的美感全面的表现出来，把场景事物进行原则上的分化，将音乐文化场景与文化表现手法协调，对音乐形态进行集中性的刻画，将历史形态搭配与精神传承集中表达出来，使得的文化景象资源集中的展现出来。在音乐抒情的构架体系方面要把理念与意识形态进行集中性的刻画还要将其有机的结合起来，将文化理念与时代人文精神理念进行融和，根据音乐形态的需求规
13、划出具体性的文化体现方式，在文化展示形态的塑造过程中和谐化的自然理念更是融入其中，在不同场景的描述上历史背景的表达形式与音乐文化的展现总是高度的契合，使得学生能够切实感受到音乐文化的魅力，激发学生对于音乐学习的兴趣。 同时依据学生音乐学习的特点和自身侧重的音乐风格进行集中化的教育，激发学生的音乐学习兴趣。 其次；俄国教育家乌申斯基 说过“注意力是心灵的天窗”。所以，应把培养学生的注意力与基本功训练相结合，使学生能够排除外来干扰，维持长时间的、集中的注意。在这个过程中，学生必须具备一定的自我控制能力和观察事物的能力，观察力越强，注意力越高。所以在小提琴演奏教学中，应该要求学生细心观察、时刻注意老
14、师的示范和讲解，并掌握一定的观察方法。 兴趣与需要对学生的直接影响就是学生的注意力，它更能激发学生的情感，推动学生学习的内在动力。有了兴趣和需要，学生的学习才能愉快，才能有乐趣，而人只有在愉快和兴奋的状态下，才会具备创造力。因此，在音乐教学中，用一些变换并且有趣的方式激发学生的兴趣也是十分有必要的。 最后；艺术情感是非常重要的，整个教学的过程，都应该注重对学生艺术情感的培养。有了艺术情感，才能表现出作曲家的感情，才能将乐曲最大程度的“还原”。因此，教师要启发学生培养情感，更好地了解音乐的写作思想和写作内涵等，从而使学生在情感中演奏音乐，更好地表现出音乐的艺术魅力和作品的深刻含义。 三、 结语
15、在农村小学的语文教育的过程中要注重教育方式的集合和艺术情感的抒发，促进学生音乐素质的全面发展。提高学生的音乐艺术涵养，促进学生素质的全面提高。,守护安全、快乐暑期,暑假注意事项、出行安全。二、防溺水、用电、防火灾安全外出活动安全四、心理健康安全,交通安全1、自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍。2、横穿公路要走斑马线、人行道等,不得随意横穿。3、严禁在公路上骑自行车。4、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。6、文明乘车,乘车时要系好安懂或抓扶手。不坐破旧车辆,据有关部门统计,中国每年有超过:185万名14岁以下儿童死于道路交通故,几童因交通事故的死亡率是欧溯的25倍
16、,美国的26倍。在所有几童交通意外中,超过四分之三的孩子是在道受伤的。交通管理部门分析儿童发道路交通意外主要有两种情况:是儿童突然出现在机动车道上,二是儿童从车前或车后突然蹿出。在儿童事故中,其中约半数是因为几童自身违法行为而引起的。,步行时应该注意什么?、在道路上须遵守事项。1、在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走02、不要在车前,车后急穿道路或在车行道内坐卧、停留、嬉闹3、不要钻越、跨越、倚坐人行护栏或道路隔离设施,扒车、强行拦车;4、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;、横穿道路时,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。1、穿越道路要听从交警的指挥;要遵守
17、交通规则,做到“红灯停,绿灯行2、穿越道路要走人行横道(斑马线),做到“一看二慢三通过”;在有过街天桥和地下通道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。千万不可翻越路中的栏杆。3、过马路时千万不要急行猛跑,更不要在路上玩耍、打闹或在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。4、不要突然横穿道路,特别是道路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。,看二慢三通过。,碱gC小鵬友,不要抛物击车/很不文明停车快停车喂小照友,车扒车很危险的快闪开小朋友,在道路上摆车晚危险又不文明。,骑车安全1、道路交通管理条例第29条规定:未满12岁的儿童,不准在道路上骑自行车、三轮
18、车和推拉人力车、如果二年级同学要在公共道路以外的地方骑车,要有家长陪同,并注意安全。,乘坐小轿车许多家长习惯让孩子坐在汽车副驾驶位置,如遇急刹车或正面碰撞等紧急情况小孩子会因为巨天的惯性而撞向前方,造成受伤。所以,同学们最好巫在后排座椅上。在乘车过程中,不要将头、手臂伸出窗外,不要随意拨动车窗升降器或车关,二、防溺水、用电、防火安全1、不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救,不可亲自去救人2、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器3、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。4、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。5、不准玩火,不得携带火种,发现火灾不得逞能上前扑火,要及时报告大人或报警6、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,
