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1、认识“0”,中班 数学,出示图片“好吃的蛋糕”导入情境，激发幼儿兴趣。猫妈买了一些蛋糕，小猫蜜蜜高兴极了，蜜蜜最爱吃蛋糕了，正准备吃，突然想起妈妈说过有好东西要分享。蜜蜜决定把蛋糕分给自己的好朋友们，然后一起吃。,备课页,出示情景图片“蜜蜜分蛋糕”，引导幼儿认识“0”并理解其含义。1.观察蛋糕数量，巩固5以内的点数。猫妈一共买回来几块蛋糕？小猫蜜蜜要把蛋糕分给几个好朋友？,备课页,2.将蛋糕逐一分给小伙伴们，数一数盘子里剩的蛋糕，感知“0”的含义。蜜蜜分给熊猫奇奇一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（4块）蜜蜜分给兔一一一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（3块）蜜蜜分给河马壮壮一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋
2、糕？（2块）蜜蜜分给猴子闹闹一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（1块）蜜蜜又分给自己一块蛋糕，盘子里还剩几块蛋糕？（没有了）小结：盘子里什么都没有了，可以用数字“0”来表示。3.认识数字“0”。这是数字“0”，“没有了”可以用数字“0”表示。你觉得数字“0”看起来像什么？（鸡蛋、鸭蛋）,备课页,1.点击人物头像分蛋糕；2.点击空盘子出现数字“0”,0,出示情景图片“选礼物”，引导幼儿进一步巩固“0” 的含义。1.出示示情景图片“选礼物-1”。好朋友们为了感谢蜜蜜，决定去选一份礼物送给蜜蜜。奇奇和兔一一来到苹果树下，看到了树上有几颗苹果？奇奇摘走了4颗苹果，还剩几颗苹果？（没有了）“没有了”可以用数
3、字几表示？,备课页,1.单击任意处将苹果摘到篮子里;2再次单击出现数字“0”,0,2.出示情景图片“选礼物-2”。闹闹和壮壮来到香蕉树下，看到了树上有几根香蕉？闹闹摘走了5根香蕉，树上还剩几根香蕉？“没有了”可以用数字几来表示？,备课页,1.单击任意处将香蕉摘到篮子里;2再次单击出现数字“0”,0,组织幼儿玩游戏“听数拍手”，在游戏中感受“0”的意义。1.教师念5以内的任意数字，念到数字几，幼儿就边数数边拍几下手。2.教师念到数字“0”时，幼儿不拍手，并说“没有”。,备课页,出示组图“生活中的0”，引导幼儿初步了解“0”在生活中的应用。你在哪些地方见过“0”？它们代表什么意思？小结：温度计中的“0”代表温度的度数；电话、门牌号、车牌中的“0”代表号码。原来数字“0”除了表示“没有”以外，还能表示其它的意思，在生活中还有很大的作用。,备课页,逐一单击圈出数字“0”,逐一单击圈出数字“0”,区域活动在美工区投放纸和笔，鼓励幼儿画圆圈，进行“0”的前书写训练。家园共育请家带幼儿进一步寻找“0”在生活中的运用，感受“0”的不同作用。,活动延伸,备课页,
