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1、中班区域春天的花,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,中班区域春天的花中班区域春天的花1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真
2、理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正桃花文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正茶花,学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分,在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。但是,由于历史的、传统的和主观的原因,人们对这个问题的认识程度深浅不一,对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识,目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的实施,由于条件的限制也存在着一些问题。农村学校体育的现状及其存在的问题 1. 学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是:有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能,其他
3、学科只能具备前三方面的功能,不具备后一个功能。体育具有多功能的特点,具有一定的社会价值,不少人,包括相当一部分领导者,认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐,而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。观念的滞后,极大地阻碍了农村学校体育的发展。 2.学校体育功能的忽视。广大城镇和农村,因城乡的差别,“望子成龙”心切,为考取高一级学校取得铁饭碗为目标,对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展,影响着体育教学的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。由于受这种观念的制约,给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力,因此很难发挥学校体育的各种功能
4、和作用。 3.学校把体育教学与竞技体育混为一谈。体育教学与竞技运动是有联系,但也有区别。共同点都是为了增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建设的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。不同点是,体育教学主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术,培养道德和意志品质的教育过程。体育教学和竞技比赛并不完全是一回事,概念不同,目的任务也不同,只不过体育比赛容易见到效果,由于这种功利主义的片面认识,往往导致注重比赛,忽视了学校体育教学。 4.学校体育工作的管理体系没有形成,体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。组织机构流于形式,乡镇中小学表现尤为突出(特别是村小和村办联
5、中),对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式,缺乏宏观目标和微观管理意识,农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。 我国是一个农业大国,中小学主要分布在县城及乡村学校,发展城镇和农村学校体育是整个体育工作的重点。但我国广大农村学校财力不足,体育教师奇缺,同时因受到商品经济的冲击和影响,专业思想不巩固,从农村中小学体育教师的结构来看,业务素质普遍较低,专业毕业的体育教师极少,很多是兼职或代课教师,对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距,更谈不上改革创新。针对现实问题提出以下对策 1.通过体育教学与训练,促进人体结构和肌肉
6、完美发展,增强体质,促进智力发展,培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念,从而培养社会的合格人才。 2.提高对体育的参与意识和社会责任感,这是解决农村学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。加强对学生体育具有社会功能和价值意义的教育,培养锻炼身体的习惯,形成自觉锻炼身体的心理定势,几十年之后,他们将分布在社会的各条战线和做了家长,这对增强整个社会体育意识的作用是不可估量的,意义是深远的,是一项迫切的教育任务和长远之计。 3.加强农村学校体育工作规章制度建设,使农村学校体育逐步实现规范化、科学化,不断发现和培养乡、村、联中体育工作的先进典型,树立榜样,使得学有方向、赶有目标,
7、创造良好的体育环境。 4.加强体育师资的建设,加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等,提高思想觉悟和思想境界,提高文化素质,掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识,如美学、音乐、语言文学等方面的知识。掌握熟练的技术、技能,建立知识的立体结构,就能从各个学科体系中,汲取自己所需要的东西,融化到体育工作的实践中去,使教学和业余训练不断地创新和发展。加强体育场地、器材设备的建设,注意增加体育经费的投入体育课是学校体育的基本组织形式,是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学,使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体
8、育教学,优化体育教学内容与过程是完成学校体育目的任务的根本保证,是发展农村学校体育的重要途径。 优化体育教学内容与过程, 提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体,要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。 体育教学的内容,要紧密联系中学实际、因地制宜,使学生有兴趣,充分调动学生学习的积极性,由过去的从属型的师生关系向合作型转化,从被动型的学习方式向主动型的学习方式转化 优化教学内容与过程,要符合农村中学的实际,所获得的效果要对农村中学体育教学工作带有普遍的指导意义和实用价值。所以在选择方法与手段上,要有针对性,实效性,简单易学,锻炼效果好,课堂练习密度合理,运动量适宜,有利于学生身心健康。
9、数学教学是培养学生的逻辑思维能力，对于直觉思维等非逻辑思维的运用和培养。然而数学教学“高耗低效”的问题一直数学教师们。加上学生对数学学科多少有一些畏惧感、挫败感，对数学不感兴趣低，动力不足。为完成作业“疲于奔命”，缺乏解题前对题意理解和解题后反思结语；脑子里只有一些零碎的知识点，在进行数学解题是没有办法把有关知识、阶梯方法链接起来。很多学生反映，“课上能听懂，就是不会解题”，“数学下了很多功夫，认真听课，按时完成作业，做了大量习题，可数学成绩总不理想”，在加上学生的数学思维程序化，对见过的题型“照葫芦画瓢”，致使对陌生的题型束手无策。 一、数学教学中的问题 纵观我们的教学，教师大多是解一题丢一
10、题，不善于从解题方法、解题策略和解题规律上进行多方面的结语，缺乏解题反思，不善于对题目进行引申和拓展。比如命题的意图，题目的其他解法、考核知识和能力等。时间一长，导致数学教学只停留在就题论题的层面，学生的解题能力和思维品质得不到更深和更高层次的效提高和升华。教师们怎样走出困境，怎样才能提高数学教学质量已经是困扰很多老师的问题。针对这类问题，提出几点愚见供各位同行老师参考。 二、数学教学中可以采取的策略 1. 培养学生学习数学的兴趣，引导学生寻找学习数学的快乐，让学生在学习的过程中占领主动 有效的教学必须是建立在学生“想学”的基础上才能高效的完成。在学生的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣
11、是学生主动参与学习活动的基础。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“兴趣是学习的动力” 有了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。自主学习的实质是学生独立自主的学习，是学生积极能动地进行实践活动。只有自主学习，才是最有效的学习。 语言学家吕叔湘先生说过：“教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。”传统教育观念下的课堂教学则是“教师教、学生学”，教师是课堂的主人，对着课本照本宣科，学生被动地接受，两者都成了书本的奴隶。而新课标倡导让学生真正成为课堂的主人，真正意义上的把课堂还给学生，它要求我们打破过去传统的教学模式，即老师“满堂灌”，学生“满堂听”的教学习惯。
12、数学教师应改变传统观念，以学生为主体。在课堂上发挥学生的主观能动性，做到简单知识学生分析讲授，复杂难点教师引导启发。同时本着数学课服务于专业课的理念去组织教学内容。让学生产生兴趣，学有所用。让学生学到实用的数学知识 2.创设情景研究解题方向，培养正确的解题思路 学习数学的过程与数学解题紧密相关，而数学思维能力的提高体现在解题的质量上。在数学课堂教学中关注、帮助学生探究“从何处入手”、“向何方前进”的问题。为此，在指导学生解题方向的同时，进一步引导学生从题目的条件或结论出发，寻求有价值的信息，探究解题思路，确定具体的解题方案，问题解决好后，教师引导学生归纳结语解题思维过程，结语经验并吸取教训。
13、一个成功的数学教师，既要关心学生在课堂中的主体参与，又要关注学生在具体领域的数学理解的发展。教师应鼓励学生标新立异，从不同的角度去思考同一个内容。，培养学生思维的灵活性、变通性和独创性，使他们能突破传统思想的束缚，摆脱原有知识的禁锢，增加数学直觉的能力。 3.关注差异，鼓励教学，增加学生自信心 初中学生对知识的追求存在明显的倾向性，这就是我们传统意义上的偏科。成绩相对突出的学生往往不满足于基础的知识，希望通过努力去掌握更深层次的知识，而成绩相对不尽如意的同学则常常会对问题产生畏难情绪。因此，在教学中应根据学生的实际，结合教学内容，设计阶梯型的的例题、复习题，满足不同层次学生的学习要求，同时，对
14、学有余力的同学，提出更高的标准和要求，鼓励他们“争先冒尖”。 4.建立有效的教学策略 数学源于现实，用于现实。在课堂教学中，联系生活实际，从学生感兴趣的话题挖掘数学的趣味性及应用性，来激发学生的学习兴趣，创造性地用好教材，充分挖掘生活中的素材，达到充分调动学生学习的主动性、积极性、激发学生学习的兴趣的目的。同时，还要进行课后的教学反思，从而为下堂课的教学做好备课的准备。 数学教学中要避免大量繁琐的数学推导，教师可以结合专业实例讲解数学，通过理论联系实际的方法激发学生的学习热情，增强学生学习的自觉性和求知欲。对基本的知识要精讲多练讲练结合，通过练习，要让学生熟记公式，并学会应用。通过提高教学水平
15、的科学有效性最大限度地减少课堂时间损耗，减轻学生课外负担，使学生体验课堂自主学习、提高学习效率的快乐。利用网络和多媒体等现有的教学手段提高教学效果，为数学课增添活力。同时，在数学教学中还要注意学生的情绪变化。 建立合理的评价体系，建立多元化的评价目标和多样化的评价方法通过评价激励学生学习数学，进一步改进教师的教学方法。帮助学生树立自信心，认识自我。在评价学生时，要多用鼓励性的语言，对学生的学习给予客观、公正的评价，对进步大的同学予以肯定的评价和鼓励，作为教师应该多了解学生掌握的知识、取得的进步、具备的潜能，帮助学生找出自己的不足。正确的评价结果可以帮助学生提高数学的学习兴趣，促进学生全面发展。
16、 三、结语 我们应该秉承“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念，以培养学生学习数学的兴趣和良好的自主学习学习习惯及意识训练学生良好的思维能力为主线，积极探索适应课程改革及学情的数学课堂教学模式，全面提高数学教学质量。通过科学的教育方法，培养学生自主学习和创新能力，在学到到实用的数学知识的同时使他们成为真正意义上学习的主人，提高数学课在他们心目中的地位。,文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正桃花,文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正茶花,文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正迎春花,文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正杜鹃花
17、昵图网uuuu.nIpIc,油菜花文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正,花儿大不同有不当之处,请联系本人改正,文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正蝴蝶兰的花几像美丽的蝴蝶,文档仅供参考,如有不当之处,请联系天堂鸟开的花像美丽的小鸟,文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正一风铃花的花个个,文档仅供参考,如有不当之处,请联系本人改正郁金香的花像个杯子,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
