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1、,标点符号,新课导入,有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号： 乌黑头发没有麻子脚不大正常。,请依媒婆的意思加标点： 乌黑头发没有麻子脚不大正常,可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”,教学设计,一、考点解读：标点符号16种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。1、考试频率最高的知识点有：问号的使用。引号与相关点号的位置关系。
2、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。2、考点的命题形式：单项选择题。3、能力层级：D级。分值为3分。热点一：问号叹号句号表示句子末尾的停顿和句子的语气,教学设计,（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词（句），但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句）仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。）,例：a.谁都不知道他叫什么。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。,答案两个问号改为逗号。讲评这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。,例
3、题:川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。,（一）、问号使用,教学设计,（2）第二注意选择问，全句末尾才问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）,例：你打算到西安去呢，还是到广州去呢 ？,(3)第三注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，中间用逗号，问号打在全句末。）,例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们 ？,教学设计,（4）第三连续发问，每句末尾都用问。（连续发问的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）,例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？,（5）第五
4、注意引文有问号，问号打在引号内。（一般不是完整引用，句子末尾的点号应放在引号外面，但如果是问号，应放在引号内。注：感叹号同理）,例：这位孔先生偷了何家的书，却争辩“窃书不能算偷，窃书，读书人的事，能算偷吗？”,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,课堂练习,明天是你去买口罩呢？还是我去买口罩呢？,鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的。,你就去吗？小栓的爹。,茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,课堂练习,明天
5、是你去买口罩呢？还是我去买口罩呢？,选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。,鲁迅先生为什么写自嘲这首诗？是值得谈一谈的。,疑问句不单独使用作句子主语，中间问号误用，将其改为逗号。,你就去吗？小栓的爹。,倒装句，问号打在句末，中间用逗号。,茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。,连续发问，将前两个逗号改为问号。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,课堂练习, 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴
6、？,你认识他吗，什么时候认识他的呢，你还认识其他人吗，为什么没有告诉过我们呀？,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,课堂练习, 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？,选择问句中，中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。,你认识他吗，什么时候认识他的呢，你还认识其他人吗，为什么没有告诉过我们呀？,连续问，每句末尾都用问号,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,总结,第一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选
7、择问，全句末尾才用问。第三注意倒装问，全句末尾也用问。第四注意连续问，每句末尾都用问。第五注意引文有问号，问号打在引号内。,口诀,课堂小结,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,（二）、句号使用,句号是表示一句话完了之后的停顿。一般停顿较长。用于陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾。,例题春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。,答案前两个句号改为逗号。讲评这其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中
8、考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,（三）叹号使用,用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。,例如：到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！（叹号可以改为句号。）,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,（1）倒装叹，全句末尾用叹。 （主谓倒装的句子，感叹号放在句末。 ）,例：多美呀 ，祖国的春天！,（2）语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。,例1：小王，快来！快来！例2：怎么会讲的这么糟呢！,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,
9、教学设计,热点二：顿号、逗号、分号、冒号表示句子中间的停顿,（四）、顿号使用,作用：表示句子内部并列词语之间很小的停顿。误用顿号的两种情况：1、滥用，不该用而用；2、误用，造成层级不清，表意混乱。,(1)概数约数不确切，不用顿号。（概数即约数，是不确切的数目）,例：A、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B、小河对岸三、四里外是浅山。 正：A、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B、小河对岸三四里外是浅山。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,（2）相邻的两个数字，不表约数，要用顿号。,例：A、退居二、三线B、 在一、二分句之间C
10、、诗歌的三、四联,（3）集合词语连得紧，中间不用顿号。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）,例：A、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 B、这个县有30多所中小学。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,(4)连词（和、及、跟、与）与顿号不并存,例：各级政府、人民团体、和社会个方面都要按要求开展工作。（各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。）,(5)并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，不用顿号，用逗号。,例:农贸市场的水果品种极
11、其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀真可谓应有尽有啊！（顿号改为逗号）,(6)多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。,例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?b、客至旅夜书怀登岳阳楼都是杜甫后期的律诗代表作品。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,（7）大并套小并，大并逗，小并顿。（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）,例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的
12、工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,（8）并列的定语、状语一般用顿号。,A、年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。B、他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,(9)并列谓语和并列补语之间用逗号。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）,a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。,补充：后置并列定语用逗号。她的篮子里放着一个碗，空的，破的。补充：并列介宾短语作状语，一般用逗号。在风里，在雨里，我们一起走过。,中考
13、专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,一 、集合词语连得紧，中间不要插进顿。二、概数约数不确切，中间也别带上顿三、大并套小并，大并逗，小并顿。四、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。五、多个引号书名号并用，中间不插顿。六、并列词语中用“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。,总结,口诀,课堂小结,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。,国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂
14、粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,课堂练习,这瓷器看上去有五、六百年的历史了。,概数中间不用顿,国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处罚规定。,大并套小并，大并逗，小并顿,连词前不用顿,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,男、女、老、少都很喜
15、欢收看湖南卫视。,“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。,这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。,课堂练习,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。,“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。,“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版
16、业有了很多的发展。,连词前不带顿,这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。,集合词语不用顿,集合词语不用顿,课堂练习,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,（五）、分号使用,作用：用于复句内部分句之间、多重复句第一层的前后两部分并列之间、分项例举的各部分之间的停顿。,1、简单分句不用分号用逗号,例：“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。（简单分句，分句间用逗号，不用分号。将分号改成逗号。）,2、并列分句内有逗才能分,例：（山东卷）一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同
17、：这是我国开放旅游面临的两大难题。 （并列分句内部有了逗号，分句之间才用分号。将分号改成逗号。）,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,3、分项列举的各项之间用分号,例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道,二、自己不要吃得太饱,三、有经济头脑。（分项列举的各项之间用分号，将两个逗号改成分号，最后一条完了用句号。）,4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号,例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。（分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的
18、前边也要用分号。将句号改成分号。）,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,中考专题复习：标点符号 课件（52PPT,教学设计,5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。,例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。,课堂小结,一、无逗不分二、分项列举的各项之间用分号三、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号四、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。,总结,口诀,课堂练习,（06江西卷）
19、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。,并列分句内的停顿用分号。（已满足无逗不分的条件）,教学设计,（六）、冒号使用,作用：起提示下文或总括上文的作用；提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。,（1）同一句话不重复使用冒号（冒号不能连用）,例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。两个冒号中应有一个改为逗号。）,（2）冒号不与“即”“也就是”同时使用。,例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。（“即”与冒号具有相同的提示作
20、用，不能同时使用，必须删掉其中一个。）,教学设计,（3）分说项与总括项之间用冒号。无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号。,例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪 ；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。（先总括后分说）b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（先分说后总括）,(4)冒号作提示，管到句末。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。,例：整个推介会由三大亮点：奥运商机信息、项目招商信息和招标信息组成。,教学设计,（5）“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。“某某说”在句首
21、用冒号，在句中用逗号，在句末用句号,某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末）,简要公式,教学设计,例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。,（6）提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。,例：学校领导及时提出 ：“办精品名校”的思路。（提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不用冒号，将冒号删除。）,（7）引文不独立成句，不用冒
22、号,例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。（引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。）,课堂小结,提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。一句不两冒。小停顿不冒。不与“即”“就是”套用。前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。,总结,口诀,课堂练习,1、参加国庆献礼的优秀影片：建国大业青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。,2、老师说了一声：“下课”就走了。,3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。,4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经
23、济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。,管到句号!,小停顿不冒！,一句不两冒,总结上文用冒号,课堂练习,7.（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究员科马斯赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。”,6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。,7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；
24、二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。,中间说用逗号,小停顿不冒,不与“即”“就是”套用,提示下文用冒号,教学设计,热点三：引号、括号、破折号、省略号、书名号,（七）、引号使用,（1）表示突出强调。,例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。,(2)、表示特定称谓,例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。,(3)、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。,例如：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！,教学设计,(4)、引中有引，外双里单。,例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神”。,(5)、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原
25、样引述，不用引号。,例：他说过，没人的时候关好门。,(6)、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文是直接、完全引用，引号前用冒号，句末点号放在引号内。,例：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”,(7)、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。,例2： 唐代大诗人杜甫，写下了诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨 ”， 反映了当时严酷的社会现实。,课堂小结,一、表示突出强调二、表示特定称谓三、有时用来引用成语、谚语、歇后语等四、引中有引，外双里单五、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。六、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。间接、不完全引
26、用，点号放在引号之外或不用点号。,总结,口诀,课堂练习,1、（10武昌模拟）郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没骨气的文人” ！就够味。,2、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目的。”,3、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”,4、老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净，把门窗关好。”,课堂练习,1、（10武昌模拟）郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的
27、文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没骨气的文人” ！就够味。,2、德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目的。”,3、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”,4、老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净，把门窗关好。”,问号叹号有特权，永远站在引号里,引中有引，外双里单。,引用之语是转述，有“说”也不用引号。,正确,教学设计,（八）、括号（ ）,括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不
28、需要读出来。,解释局部紧挨着，解释整体隔开着。,例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括经、史、子、集）。b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）,句内括号，解释完毕无点号；句外括号，解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句内句外都要用。,例：a、在1987年联合国召开的维也纳科学技术促进发展会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、粮食、人口、环境）之一。B、果戈里作按察使，使演员直接对着客人道：“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。）C、她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又
29、寄希望于Q男士（那个大块头！）。,教学设计,不是注释说明内容，不用括号。,例：出版社在2008年第一季度社科新书订单上体现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言内注明所购的书名、册数 ）。（该句话是整个大句不可缺的一部分，不是注释说明性文字，不用括号。将括号删去，在“地址”后加逗号。）,括号读时可省去，破折号读时不可缺。,例：（04浙江卷）有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明
30、不可缺。应将破折号删除。）,课堂小结,一、解释局部紧挨着，解释整体隔开着。二、句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用。三、不是注释说明内容，不用括号。四、括号读时可省去，破折号读时不可缺。,总结,口诀,课堂练习,1 、有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。,2、（06年湖北卷）出版社除了读书知识和认识两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。,解释局部紧挨着,句内括号不用句末标点，除问号和叹号。,教学设计,（九）破折号使用,破折号像条线，声音延长或中断。,例：“小林，我来了!”他大喊着。
31、（声音延长）鲁大海：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还”(声音中断),意思递进与转换，破折号来帮你办,例：每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工 (意思递进)“今天好热啊！你什么时候去上海啊？”(话题转换),教学设计,主要任务作解释，时在结尾时中间。,说明的内容在句尾，用一个破折号即可。例：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。解释说明的内容在中间，就要用两个破折号来表示。例：为了全国人民当然包括自己在内的幸福，我们每一个人都要兢兢业业努力工作。,课堂小结,一、声音延长或中断二、意思递进与转换三、主要任务作解释，时在结尾时中间。四、与“即
32、”“就是”不套用,总结,口诀,教学设计,（十）书名号使用,考试名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用书名号。,例：a、对于雅思IELTS考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平考试博思BULATS考试，也已由国家人事部考试中心推出。b、以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“315”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。c、（05年重庆卷）近日，重庆日报、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党先进性教育”栏目不朽的红岩，在社会上引起强烈反响。d、布老虎丛书是受到人民日报社广泛推广的一部丛书。e、教师口语一书的序言说：“教师口语是为了
33、强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”,课堂小结,书名号中有书名号，外双里单。,例：第一财经日报发刊词发表于2004年11月5日。,一、考试名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用书名号。二、书名号中有书名号，外双里单。,总结,口诀,教学设计,（十一）省略号,引文未完不全面，说话续续又断断。,例：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊” （引文不全）他说：“我对不起大家，我没有完成任务。”（说话断续）,与等不套用,例：a、山谷回荡着狼、虎、熊的叫声。b、山谷回荡着狼、虎、熊等的叫声。（列举用号不用等，用等不用省略号）,课堂小结,引文未完不全面，说话续续又断断。与等不套用。,总结,口诀,
