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1、人教版新课标八年级下册第三单元建设有中国特色的社会主义,改革开放 说 课,1,说 课 流 程,教材分析,教学设计,4,1,2,学情分析,教法学法,3,5,2,一、教材分析,1、教材的地位作用,本课选自人教版中国历史八年级下册，第三单元第九课。主要讲述1978年党的十一届三中全会后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，本课内容上承十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策，下启邓小平理论的形成。通过本节课的学习，使学生知道家庭联产承包责任制、城市国有企业改革；了解深圳等经济特区的建立和对外开放格局的形成,三十多年的实践证明改革开放是强国之路。从而正确认识我国经济体制改革是调整、变革生产关系
2、，解放和发展社会生产力的需要。初步理解伟大的理论来自于伟大的实践；伟大的理论指导伟大的实践这一历史唯物主义史观。,3,一、教材分析,知识与能力,过程与方法,2、教学目标,情感态度价值观,1、以小岗村大包干纪念馆图片导入新课，激发学生学习兴趣。2、多媒体创设情境，展示文字和图片资料，阐述改革开放的成就，加深学生对问题的理解，掌握论从史出的学习方法。,1、了解和掌握家庭联产承包责任制的主要内容；知道农村乡镇企业的发展。2、对外开放格局的形成，说明对外开放的正确性。3、掌握国有企业改革的主要内容。,1、通过学习，使学生认识改革开放是强国之路，逐步树立为现代化建设作出贡献的人生理想。2、通过学习，使学
3、生认识到改革开放是长期的、艰巨的。,课标要求：1、了解农村改革和深圳特区的发展。 2、了解社会主义市场经济体制的建立和完善， 认识改革对于中国发展的重大意义。,4,一、教材分析,3、教材的重点和难点,重点：农村和城市经济体制改革；深圳等经济特区的建立,难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用与影响,重点落实：通过多媒体辅以文字、图片等资料，创设新情境，对学生进行国情教育，真实的感受到实行家庭联产承包责任制和国有企业改革势在必行。通过图片来讲解经济特区的建立。,难点突破：通过多媒体图片，展示深圳由一个贫穷的小渔村变成现代化大都市，使学生真实地感受到经济特区的带头作用和影响。展开分组讨论，教师讲
4、解分析。,5,二、学情分析,学生课业成绩分布情况表,本课的授课对象是八年级下学期的学生，他们已经初步掌握分析历史事件的能力，在其他学科或报纸、电视等媒体已经接触过相关史料，对国家实行的改革开放有一定的认识，但他们的认知多停留在零碎、分散状态，浮于表面。,具体成绩分析,6,三、教法学法,情境导入法,合作探究法,启发式讲授法,教法,1、多媒体创设情境，引导学生进入特定的历史环境，感受历史，认识历史。2、对本课涉及的重点难点知识，提出有一定深度的问题，引导学生探讨，最后得出结论。3、在改革开放历史作用的教学中，采用社会调查问卷的形式，引导学生们对改革开放前后家乡的变化进行对比，顺理成章，得出最后的结
5、论。,7,三、教法学法,要素学习法,分析归纳法,问题探究法,学法,1、根据历史事件叙述的特点，掌握要素学习法的要领，通过预习归纳出有关所学历史事件的基本要素，减轻课堂上的学习负担。2、对本课中涉及到的重点难点，注意老师的提醒，依据教材中的文字、图片信息，运用分析解决问题能力，归纳出需要理解和掌握的基础知识，紧随老师的要求进行标注。3、注重老师提出的思考题、探究题，与同学们交换意见，运用历史唯物主义史观，深入探究对历史事件的客观评价，得出结论。,8,四、教学设计,学生自读,新课导读,创设情境,师生研读,合作学习,学生练读,精选习题,第四步,第三步,第二步,第一步,自主学习,激发学生学习兴趣，引导
6、学生自主学习，层层递进落实课标学习要求。,掌握要领,9,掌握要领 学生自读,自主学习，利用要素学习法，预习改革开放，知道有关改革开放这一伟大决策的基本要素。（下发导学案）,1.改革开放开始标志2.农村、城市经济体制改革的内容3.经济特区的设立4.对外开放格局的形成5.改革开放的作用,基本要素：,设计意图： 培养学生自主学习的能力，通过预习了解即将学习的历史新知；运用要素学习法，概括出历史事件的基本要素，提出关于所学知识的疑难问题，为提高课堂学习效率，做好准备。,10,创设情境 新课导读,小岗村大包干纪念馆,大包干纪念馆内展板,“领头人”严宏昌,设计意图：多媒体展示图片，配以相关文字介绍。引起学
7、生的好奇心，让学生从现实走进历史，导入新课。,利用小岗村大包干纪念馆导入，介绍小岗村30年前的“惊天一幕”，问题：中国最高层的政治家们在做什么?,11,合作学习 师生研读,家庭联产承包责任制,设计意图： 教师首先提出问题，学生通过图片、文字资料，认识到改革的正确性，感知历史，感受当时党的政策得到了广大农民阶级的支持和拥护，培养学生论从史出的基本能力。,12,国有企业的概念,问题：改革的内容,图片文字资料,学生讨论教师总结,合作学习 师生研读,1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，国有企业改革向建立现代企业制度迈进,国有企业的改革,设计意图： 多媒体展示文字、图片资料。简述国有企业
8、的概念，由学生分组讨论、教师巡视点拨，说明国有企业在改革前遇到的发展困境和改革后的巨大变化。通过这些环节的铺垫，使学生由浅入深、层层递进，来理解国有企业改革的重要意义。,13,一、经济特区：厦门、深圳、珠海、汕头、海南,二、14个沿海开放城市,三、沿海经济开放区,对外开放格局全方位、多层次、宽领域,海南经济特区,合作学习 师生研读,设计意图： 利用对外开放示意图和一幅幅美丽的画卷，演示对外开放的初步形成、不断扩大和巨大成就，增加学生的感性认识，增强课堂的感染力，达到“实施胜于雄辩”的效果。,14,合作学习 师生研读,社会调研 分组讨论,设计意图：课前学生根据社会调研计划，按照衣、食、住、行四个
9、方面，调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，课上交流、展示调查成果。再联系近代史以来中国遭受的屈辱，很容易体会到改革开放三十年来，新中国发生的巨大变化，从而体现出改革开放这一伟大决策的重大历史意义。,15,精选习题 学生练读,设计意图：课堂上老师精选一些习题，这些题都是关于本节课重、难点的内容，通过学生课堂训练培养学生应用刚学过的知识解决实际问题，进而达到把重、难点巩固消化的目的。,16,板书设计,改革开放,对内改革,对外开放,国有企业改革,农村改革,历史意义,17,要素学习法,情境导入法,合作互助学习,精讲多练巩固学习,依据新课标对本课内容的要求，结合所教班级学生的学习特点，秉承激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率的原则，制定了本课教学计划。,设计理念,18,敬请批评指正,19,
