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1、5S 培训,在平常的工作或是生活中,大家是否有以下“症状”?,1.急等要的东西找不到,心里很烦燥,2.工作台面摆得零乱,以至于我们总觉得缺少空间,3.没有用的东西堆了很多,丢掉可惜不丢又占空间,4.制订好的计划,一忙起来就忘了,5.经常找一件东西,要翻开所有的抽屉及柜子,?,1.大家不妨回想一下,这样子的情况是不是会经常在我们的身边呢?,2.如果每天都被这样的小事所缠绕, 各位的情绪是不是会受到影响?你的工作效率是不是会降低呢?,解决上述症状的良方?,5S,什么是5S?,5S的作用和目的是什么?,如何开展5S?,整理（SEIRI）区分要与不要,不要的丢掉整顿（SEITON）摆放整齐标识好清扫（
2、SEITO）清除脏污,保持场所干净清洁（SEIKETSU）将前3S制度化,规范化素养（SHITSUKE）养成遵守既定标准的习惯它起源于日本,因日语的罗马拼音均以“S”开头,简称为5S,什么是5S?,什么是5S?,5S之间的关系,5S的作用与目的,如果连最基本的5S都做不好，其它的能做好吗？,5S的作用与目的,以下两种工作环境,大家更愿意在哪种环境下工作?,提供一个舒适的工作环境,塑造一个企业良好的形象,提高员工工作热情,要用的和不用的放在一起的,杂乱无章,整齐摆放,一目了然,旁边两种状态,哪种工作效率更高?哪种资源浪费最少,避免不必要的等待和查找,提高工作效率,资源得以合理的配置,减少浪费,标
3、识清楚,防止出错,不良品减少,品质提升,5S的作用与目的,通道脏乱.,通道整洁亮丽,通道畅通无阻,人身安全有保障,整洁的作业环境给客户留下深刻印象,提高公司整体形象,5S的作用与目的,提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。,5S的最终目的,5S活动的开展,STEP1:整理,清除要与不要的,只保留有用的东西,撤除不用的东西.,目的:主要清理生产现场被占有而无效用的空间清除零乱的根源,防止误用、误送,创造一个清晰的工作场所,角落放置不要的东西,物品没有规类也没有分类标准,须做整理的场所或事项：办公场地：抽屉、图表、样品地面：不良的半成品、成品，置放于各个角落的良品、不良品、
4、溶剂场外：堆放在场外的生锈材料，零件、废品、扫把拖把。工装架上：无用的工装，损坏的工装,如何做好整理?,整理的实施技巧对工作场所进行全面检查,要有不需要的东西多余的库存会造成浪费的观念制定需要与不需要的标准,员工根据标准进行大扫除依分类标准,该报废丢弃的一定要丢掉,该集中保存应专人保管.,桌面所需物品摆放整齐,通道整洁顺畅,5S活动的开展,STEP2:整顿,把要用的东西按规定位置摆放整齐,并做好标识进行管理,目的:主要在减少工作中任意浪费时间的场所,使其定置存放,实现随时方便取用.将在整理中留下的进行定位并且标识管理,须做整顿的场所或事项：多种物品混放,未分类,难以寻找的物品存放未定位,不知何
5、处去找的物品存放太远,须费时寻找的存放不当,难以取用的物品没有标识的,角落放置无用的风扇,坏的机台堆放在角落,整顿的实施技巧将整理所留下的东西定位存放依使用频率来决定放置场所和位置用标志漆或胶带来划分区域和通道用胶带来定位物品放置位置必要时标明物品责任者及点检表,物品机台有做定位管理,物料定位管理，并且标识一目了然,5S活动的开展,STEP3:清扫,将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾无污秽状态,目的:消除工作场所的脏污,保持整理整顿的成果,须做清扫的状态或事项：洗净地面的油污日光灯、灯罩或内壁的擦拭桌子或设备底部工作台面，架子上下部位机械深入的端子屑,地面有油污,工作台面脏乱,如何做好清
6、扫?,清扫的实施技巧例行扫除，清除污秽调查脏污的来源，彻底根除在室内外设置并规划放垃圾箱的区域不需要的物品作废弃物处理掉,机器有清扫保养，且保持干净,地面清扫的干净,5S活动的开展,STEP4:清洁,维持整理整顿清扫后的局面，使工作人员觉得清爽整洁。,目的:透化整洁美化的工作区与环境，而产生人们的精力充沛。使人们养成持久有效的工作习惯，维持和巩固整理、整顿和清扫的成果,须做清洁的状态：任何5S区划皆须做保持，并且遵守规定放置存放,有做整理、整顿、清扫，但未保持,清洁的实施技巧落实前3S的执行状况，彻底执行前3S的任何动作可通过教育训练或是参加5S做的好的现场，使员工因看不惯脏污而养成整洁的习惯
7、建立视觉化的管理方式设定责任者，加强管理主管随时检查纠正，巩固成果,如何做好清洁?,地面保持干净整洁,地面保持干净整洁，且遵守前3S管理,5S活动的开展,STEP5:素养,通过上述的4S，让每位员工都自觉遵守各项制度，养成良好的工作习惯。,目的:在持续不断的4S活动中，改造人性，提升道德品质,早安 你好,你好,道早安,是实施素养的第一步,素养的实施技巧继续推进前4S活动，前4S是基本，也是手段，前4S没有达成，则第五个S（素养）无法达成。建立共同遵守的规章制度，并且将规章制度目视化实施各种教育培训违反规章制度时要及时给予纠正，受批评指责者应立即改正,5S活动始于素养，终于素养,结束语,1、开展5S活动容易，但长时间的维持必须靠良 好的素养；2、要使现场有较为彻底的改善，务必认真扎 实，按5S活动计划循序渐进地推进；3、要推行5S更要有“心”去做，这个“心”要的是 “决心”。,结束语,如果训练一个日本人，让他每天擦六遍桌子，他一定会这样做；而一个中国人开始会擦六遍，慢慢觉得五遍，四遍也可以，最后索性不擦了。,心变则态度变态度变则行为变行为变则习惯变,THE END,THANKS！,
