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1、图形 联想 创意,讲课老师：广州番禺区石碁第三中学郑文玲,自主研学,阅读教材，欣赏与探索，结合研学案比较研究天空与水和鞋的联想这两幅图,并和小组成员讨论答案,自主研学,1、在天空与水中，你能看出哪两种形象，分别是 _和_， 它们是以 _手法进行近似形的变通和隐喻的，我们把这种方式叫做_,2、鞋的联想里利用了鞋的 _形态，以_手法，完成一组 _的形象创造，我们把这种方式叫做_,飞鸟,游鱼,正负构形,异中求同,同一种,叠加,新,同中求异,自主研学,比较两种设计形式的异同，思考以下问题：1、什么是“正负形”？2、如何理解设计中的“叠加”手法？,自主研学,什么是“正负形”？,自主研学,自主研学,什么是
2、“叠加”手法？,自主研学,小结：掌握两种图形设计的概念和特点：1 异中求同：以两种元素进行图形联想，利用两种不同的形象，以正负构形的手法进行渐变或重复。2 同中求异：以一种元素进行图形联想，利用同一种元素的形态，以叠加的手法稍加修饰和创意变化。,互助研学,以小组合作形式，运用“同中求异”或“同中求异”的手法，完成“手”的图形联想创意,头脑风暴,（思维导图）,互助研学,词汇联想,请以“手”字组词，看谁想得最多，例如：“手套” 、“手掌” ,形象联想,意义联想,记得小时候我们玩过的“手影”游戏还吗？请你用一只手（或多只手）做出不同的手的姿势形状，并想一想，你能联想到什么？,“手”与我们的生活密切相
3、关，它被人们赋予各种美学意味和社会性，例如：五指中各指的不同意义，手语代表的含义等等.请展开丰富联想，看看“手”都有哪些特殊含义？,. . . . . .,思维导图,词汇联想,手,手掌,手套,参考答案,手足 手腕 手机 手绢 手臂 手指 手帕 手艺 手法 手册 手术 手掌 手语 手表 手工 手势 手心 手镯 手套 手杖 手枪 手铐 手印 手饰 手不释卷 手舞足蹈 手忙脚乱 手无寸铁 眼疾手快 心灵手巧 眼高手低,思维导图,形象联想,手,五指山,海鸥,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,思维导图,意义联想,手,合作,胜利
4、,请欣赏与分析以下图例，看看“手”都代表了哪些特殊含义？,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,更多作品参考：,研学反馈,以小组合作形式，用“手”的形象或意义展开丰富联想，创作一幅手的图形创意设计作品。要求：1.自选主题，围绕某一主题进行图形创作，例如，以“环保”，“保护动物”“和平世界”，“梦想”等主题进行创作。2.运用“同中求异”或“异中求同”的方法进行图形的想象与创作。3.构思新颖，切合主题，能展开丰富联想。,成果展示与评价：,1 说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？2 以投票的形式选出最佳作品,研学拓展,相关网站设计在线：包装与设计网站:www.package-有着丰富想象力的网站:www.grootlicht.nl,小结：,图形联想的形式是多样的，凡是设计创意都源于生活，对生活的东西你认识越多，你的联想就越丰富，所以大家对于生活要多看多思多想。,课后作业：,1.进一步完善作品。2.将创意作品在班里贴出来，做一个小展览,谢谢！,
