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1、2020,部编版六年级下册,第四单元,让世界更美好,10.,我们爱和平,第,1,课时,谈话导入,一张中国人和外国人一起友好相处的,照片，说说看到这张照片，你想到了什么？,是啊，正如歌词所唱：,我和你，心连,心，共住地球村。我和你，心连心，永远,一家人。刚才我们一起沉浸在这平和安详,的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于,每一个孩子。世界上，还有他们,透过这些小朋友的一双双眼,睛，你知道是什么原因，让他们,如此痛苦忧伤吗？,绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻,间，便是断壁残垣，血流成河！,这一幅幅惨烈的画面，就是战争,带来的伤害。,讲授新课,活动一：战争带来的伤害,（一）战争带来的伤害,1.,学生交流课前收
2、集到的关于战争给人类带来的伤害。,2.,学生汇报战争所带来的伤害有哪些：,（,1,）生命伤亡，痛失亲人,第一次世界大战：死亡约,1000,多万人。,第二次世界大战：死亡约,7000,多万人。,凡尔登绞战役：凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时,间最长的战役。战事从,1916,年,2,月,21,日延续到,12,月,19,日，德、法,两国投入,100,多个师兵力，军队死亡超过,25,万人，,50,多万人受伤。,伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。,南京大屠杀：遇难人数超过,30,万。,师：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！,（,2,）财产损失，能源浪费,伊拉克战争：美国
3、耗费了,5000,亿美元的军费开支，,相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。,第一次世界大战：耗掉金属,500,万余吨。,第二次世界大战：耗掉金属高达一亿吨。,20,世纪,50,年代：人类用于战争的费用就高达,47,万亿,美元，这一惊人的数字可供全球人口生活,50,年，或,者让,5,亿家庭拥有一座豪华的庭院。,师小结：战争，对人类财产造成的巨大损失，让我,们深感痛心！,（,3,）破坏环境，失去家园,第二次大战：前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林,2000,万,公顷，花圃果园,65,公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。,大面积的海洋污染：,1991,年海湾战争期间，以美国为首的多
4、国部队投放了近,100,万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率高了数倍。同时，伊拉克,大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长,80,千米、宽,19,千米,的油带，诸多海洋生物遭遇灭顶之灾。,（出示日本广岛、长崎的原子弹轰炸情境）师：十几万平民一瞬间遭受了,灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症,还没有消失。,（,4,）文化遗产大量破坏,圆明园的毁灭：圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由,圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清代著名,的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达,16,万平方米，有“万园之园”之称。清
5、朝皇室每到盛夏时节会来这,里理政，故圆明园也称“夏宫”。但八国联军入侵中国时，在圆明,园里烧杀抢掠，最后一把火把圆明园烧为灰烬。,战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于,1926,年建,成开放。至,1932,年，该馆藏书,46,万余册，另有图表、照片、地图、,古画若干，是当时中国最大的图书馆。,1932,年,1,月,28,日，日军突犯,上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。,2,月,1,日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里，,东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而,幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。,（二）战争中的同龄人,1.,“战争
6、中的同龄人”,照片,（,1,）战争让儿童无家可归。,（,2,）战争摧毁了学校，儿童在帐篷里学习。,（,3,）战争让儿童失去了亲人，让他们成为了孤,儿。,2.,“战争中的同龄人”,自述,（,1,）我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我,12,岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，,一枚导弹不偏不倚击中了我家的房子。我们家有,十几口人在这次爆炸中丧生，包括已经怀有,5,个,月身孕的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但我,永远失去了双臂。,（,2,）叙利亚战争使当地生灵涂炭，孩子们被战争的阴影,笼罩，一位小男孩艾哈迈德说：“我不喜欢飞机和炮弹,或者是埋在地下的地雷，因为你在走路时都可能会被炸,死。也可能
7、会有人投掷炸弹，而你将会在炸弹的攻击下,死亡。我害怕流血、害怕见到尸体，更害怕见到人被砍,头。”,艾哈迈德的父亲就是在叙利亚战争中死亡。那时,他才,7,岁，却被迫和家人逃离硝烟弥漫的家园。现在他已,经,9,岁了，在土耳其过着安定的生活。但那些暴徒的暴行,历历在目，使他无法入睡。,3.,“战争中的同龄人”,数字说话,根据联合国儿童基金会的一份报告，,2016,年全球大约有,2800,万儿童因战争、暴力,被迫逃亡。其中，,1000,万儿童成为难民，,100,万名寻求庇护的儿童未获得难民身份，,另有,1700,万儿童在本国寻求保护。,4.,思考：随着现代武器不断,升级，战争还会给人类带来哪,些灾难,
8、?,对于战争，你有什么要,说的？,三、拓展延伸：,1.,看一本关于战争的书籍。,2.,看一部关于战争的电影。,3.,谈谈你对战争的深切体会。,总结：我们热爱和平，但战争从未远,离。世界上的很多国家还在经受着战争的,煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争,是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍,贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平,终将取代战争。,当堂检测,一、填空。,1.,我们热爱（,和平,），但战争（,从未,）远,离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬，,战争给人类造成了（,巨大创伤,）。,2.,战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的,（,珍贵,）。我们相信：正义终将战胜（,邪,恶,），和平终
9、将取代（,战争,）。,3.,战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产,造成了（,巨大伤害,），也给我们赖以生存的环,境、（,文化遗产,）等造成了（,无法弥补,）的,损失。,二、判断。,1.,战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损,失。（,X,）,2.,战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍,贵。（,）,3.,战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。,（,）,4.,正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。,（,）,5.,战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成,了巨大伤害。（,）,三、论述题。,说一说战争给人类带来了哪些伤害？,答：战争带来的伤害有：,（,1,）生命伤亡，痛失亲人,（,2,）财产损失
10、，能源浪费,（,3,）破坏环境，失去家园,（,4,）文化遗产，大量破坏,中国文化宣传片,汉字,附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,读懂了活动建议后，,快和老师一起看看“阅读
11、,材料”吧！,10,1,汉字字体的演变,从汉字字体的,演变中，你感受,到了什么？,我通过观察和交流发现古代汉字像,画，笔画十分繁琐。现代汉字笔画十分,简洁。,我从表格中发现汉字的演变趋,势由繁到简。,15,表格中以“日、月、车、马”四个字为例，表现,了几千年来汉字的演变历程。从这个表格中我们可以,感受到，汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔,画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。,默读“阅读材料（一）”,看看汉字字体经历了怎样的演变。,汉字的演变历程：,汉字的演变主要经历了五个阶段：,甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、,隶书和楷书。,19,甲骨文：,是刻在龟甲或,兽骨上的文字，主要在商,周
12、时期使用。它具有早期,汉字的特点：字形图画性,较强，写法上没有定型，,大小不一，随意性大。,金文,铸刻在铜器上的文字。,主要在商周时期使用。其特点,是：线条粗壮，早期部分字形,象形性还很明显，西周晚期之,后，字形逐渐规整、美观。,小篆：,秦统一全国后得,到推行，是我国最早的统一,的文字。其特点是：字形结,构稳定，线条圆转，粗细基,本一致，象形意味不明显。,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,
