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1、高三一轮复习细胞的生命历程课件,2细胞周期的表示方法,方法名称,表示方法,说明,扇形图,ABCA为一个细胞周期,直线图,ab或cd为一个细胞周期,坐标图,abcde为一个细胞周期,3分裂间期的物质变化,(2)S期：完成DNA复制每条染色体上1个DNA复制为2个DNA，且两个DNA位于两条染色单体上，两条染色单体由一个着丝粒连在一起，即：,(3)G2期：合成蛋白质主要是用于形成纺锤丝(星射线)。,二、有丝分裂过程(以高等植物细胞为例),时期,图像,主要特点,分裂间期,(1),完成 ；合成有关的_,(2)前期,染色质丝螺旋化形成 ； 解体， 消失；细胞两极发出 ，形成_,DNA的复制,蛋白质,染色
2、体,核仁,核膜,纺锤丝,纺锤体,(3)中期,染色体的 排列在细胞中央的 上，染色体形态稳定， 清晰,着丝粒,一个平面,数目,(4)后期,染色体的 分裂， 分开，成为两条子染色体，分别移向细胞两极,着丝粒,姐妹染色单体,(5)末期,染色体解螺旋变成 ；纺锤丝消失；出现新的_,染色质,核膜和核仁,动植物细胞有丝分裂的区别,3.意义 亲代细胞的 经过复制后精确地平均分配到两个子细胞中，保持了细胞的亲子代之间 的稳定性。,染色体,遗传性状,动、植物细胞分裂图像的识别(1)细胞为圆形；有中心体；细胞膜缢裂动物细胞。,细胞类型与细胞周期 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细
3、胞、动物皮肤生发层细胞。 (2)高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。 (3)发生减数分裂的细胞无细胞周期。,有丝分裂中相关结构和数目的变化,1.染色体形态、数目及DNA数目变化规律,染色体,变化规律,形态,图示及含义：,染色质(丝状)染色体（棒状）染色质(丝状),前期,末期,染色体,形态,A间期，染色质的复制；B前期，染色质变为染色体；C后期，着丝粒一分为二，染色单体分开变为两条染色体；D末期，染色体解螺旋，成为染色质,行为,染色体,数目,曲线(模型),规律方法,确定染色体、染色单体、DNA三者之间关系的方法,(1)当有染色单体存在时，染色体染色单体DNA122。 (2)当无染
4、色单体存在时，染色体DNA11。,2相关结构的变化规律,细胞结构,纺锤体,形成(前期) 消失(末期),核膜、核仁,消失(前期) 重建(末期),中心体,倍增(间期)移向两极(前期) 平均分配(末期),变化规律,联前系后,与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用,细胞器名称,细胞类型,时期,生理作用,核糖体,动、植物,间期(主要),有关蛋白质的合成,中心体,动物、低等植物,前期,纺锤体的形成,高尔基体,植物,末期,细胞壁的形成,线粒体,动、植物,整个细胞周期,提供能量,三、无丝分裂,一、实验原理(1)植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。,二、操作流程,过程,操作,步骤说明,根尖培养,实验前34 d，将洋
5、葱放在广口杯上，底部接触清水，放置温暖处，常换水，待根长约时取用生长健壮的根尖制作临时装片,过程,操作,步骤说明,装片制作,取材,解离,漂洗,漂洗液：清水时间：约10 min目的：洗去解离液，防止解离过度，影响染色,过程,操作,步骤说明,装片制作,染色,制片,用镊子将处理过的根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，随后用手指轻压盖玻片，再覆盖上滤纸，用橡皮或笔端轻轻敲击盖玻片几下,过程,操作,步骤说明,观察,绘图,中期细胞绘图要点：植物细胞形态近方形、着丝粒排列在中央的一个平面上；有染色单体、纺锤体；无核膜、核仁和中心体,三、疑难点拨 (1)选材时，需选分裂期在细胞周期
6、中所占比例大的植物品种，剪取根尖时不宜过长，保证选取的是分生区细胞。 (2)解离时间要严格控制，解离时间不能太短，否则细胞间果胶未溶解，压片时细胞不易分散，达不到效果；时间过长则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。,(3)控制染色时间，染色时间不能太短，否则染色体或染色质不能完全着色；时间过长则使细胞核等其他部分充满染色剂无法分辨染色体。 (4)压片时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都影响观察效果。 (5)对细胞有丝分裂的过程观察不可能看到连续的分裂过程，因为在解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定的时期，要不断地移动装片，在不同的视野中找到各个时
7、期的分裂图像，所以在制作装片时要让细胞分散成一层细胞，这样才能找到各个分裂时期的细胞。,有丝分裂中DNA含量变化的两种曲线,典型图示,一、细胞分化与细胞的全能性1细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在 上发生 的过程。(2)实质：基因的 表达。 (3)特点： 、 、稳定性和不可逆性。,形态、结构和生理功能,稳定性差异,普遍性,持久性,选择性,2细胞的全能性 (1)概念： 的细胞，仍具有发育成 的潜能。 (2)分析下列实例所依据的原理： 植物组织培养： 。 克隆羊多利： 。,已分化,完整个体,植物细胞的全能性,动物细胞核的全能性,细胞分化与细胞全能性,1.细胞分化与细
8、胞全能性的区别,细胞分化,细胞的全能性,细胞内基因选择性表达,含有本物种全套遗传物质,特点,持久性稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡普遍性：在生物界中普遍存在,高度分化的植物体细胞具有全能性动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性,结果,形成形态、结构、功能不同的细胞,形成新的个体,原理,2两者的关系 (1)细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性。 (2)一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以实现；细胞分化程度越低，全能性就越高。细胞全能性比较如下： 受精卵生殖细胞体细胞 能够增
9、殖的细胞停止增殖的细胞 植物细胞动物细胞,二、细胞的衰老和凋亡1细胞衰老的特征(1)代谢的变化：,水分,酶活性,呼吸速率,物质运输,色素,(2)细胞核的变化：,加深,染色质,增大,核膜,2细胞的凋亡(1)概念：由 所决定的细胞自动结束生命的过程。,基因,编程性死亡,自然更新,清除,正常发育,内部环境,外界因素,(4)区分细胞凋亡和细胞坏死,三、细胞的癌变1癌细胞细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞2癌细胞的特征,原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。癌症就是一系列原癌基因与抑癌基因的
10、突变逐渐积累的结果。,3、癌变的机理,3致癌因子的类型和实例(连线),细胞衰老、凋亡和癌变,1.个体衰老与细胞衰老的关系 (1)单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡同步。 (2)多细胞生物：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。个体衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰老的个体内也有细胞衰老。,2衰老、凋亡和癌变的比较,实质,结果,遗传物质,细胞衰老,内因、外因共同作用,细胞正常死亡,不发生改变,细胞凋亡,遗传机制决定的程序性调控,基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡,细胞癌变,致癌因子诱发突变,形成无限增殖的癌细胞,发生改变,3癌变的机理 (1)原癌基因与抑癌基因： 原癌基因主要负责
11、调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。癌症就是一系列原癌基因与抑癌基因的突变逐渐积累的结果。,(2)机理：,规律方法,判断细胞凋亡和细胞坏死的方法,一、减数分裂,2过程(以精子形成过程为例),有丝分裂,精子细胞,联会,四分体,精子,初级精母细胞,次级精母细胞,体细胞,精原细胞,细胞分化,卵原细胞,联会,四分体,初级卵母细胞,第一极体,第二极体,卵细胞,次级卵母细胞,3卵细胞与精子形成过程中的差异,睾丸,变形,次级卵细胞,极体,4,1,1.形成过程比较,精子和卵细胞的形成,2减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较,名称项目,减数第一次分裂,减数第二次分裂,着丝
12、粒,不分裂,分裂,染色体,2nn，减半,n2nn，不减半,DNA数目,2n 4n2n不减半,2nn，减半,染色体主要行为,同源染色体联会、分离,染色单体分开,同源染色体,有,无,细胞分裂中染色体、DNA数量变化,1.减数分裂中染色体、DNA等数量变化,比较项目分裂方式,染色体数目变化,DNA数目变化,染色单体数目变化,同源染色体对数变化,减数分裂,间期,性原细胞,2N,2N4N,04N,N,第一次分裂,前、中、后期,2N,4N,4N,N,末期,N,2N,2N,0,第二次分裂,前、中期,N,2N,2N,0,后期,2N,2N,0,0,性细胞,N,N,0,0,2有丝分裂与减数分裂坐标曲线的比较,项目
13、,有丝分裂,减数分裂,染色体数目变化,DNA含量变化,3DNA、染色体曲线模型判断技巧,1正常情况下产生配子的种类分析(未变异) 分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。 (1)若是一个个体则产生2n种配子，n代表同源染色体对数或等位基因对数。 (2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个2种(两两相同)精细胞。例：YyRr基因型的个体产生配子情况如下：,可能产生配子的种类,实际能产生配子的种类,一个精原细胞,4种,2种(YR、yr或Yr、yR),一个雄性个体,4种,4种(YR、yr、Yr、yR),一个卵原细胞,4种,1种(YR或yr或Y
14、r或yR),一个雌性个体,4种,4种(YR、yr、Yr、yR),规律方法,细胞分裂过程中形成异常细胞的原因分析(以基因型为AaBb的细胞为例) (1)若形成的子细胞是AAaaBb，则形成原因是有丝分裂过程中两条染色体的姐妹染色单体未分开。 (2)若形成的子细胞是AaB或Aab或ABb或aBb类型，则形成原因是减数分裂过程中，同源染色体未分离。 (3)若形成的子细胞是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb类型，则形成原因是减数分裂过程中，姐妹染色单体未分开。,2变异条件下产生配子的种类分析,由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，
15、就能产生众多类型的配子。,有丝分裂与减数分裂图像的判断,(1)三个前期图：,(2)三个中期图：,(3)三个后期图：,二、受精作用 (1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为_的过程。,受精卵,头部,细胞膜,染色体,(2)过程,(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到 中的数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 (4)意义：对于维持每种生物前后代体细胞中_ 的恒定，对于生物的 都是十分重要的。,体细胞,染色体,数目,遗传和变异,1基因突变 在减数第一次分裂前的间期，在DNA分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图1所示。
16、注意：突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上，可以是显性突变，也可以是隐性突变。,2基因数量变化 在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第一次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图2表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。,图3表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。,综上所述，在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制；减数第一次分裂过程中同源染色体分离；减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的、系统的知识体系。,1如图是动物精子形成过程中某一时期的模式图，下列说法正确的是 (),A如果分裂时3和4不分离，则产生的精 细胞中染色体数目均异常B若在复制时没有发生任何差错，则该细胞一定能产生4种类型的精细胞C若染色体1和2发生部分片段交换，则减数分裂无法正常进行D如果基因N发生突变，则该细胞产生的精细胞有一半出现异常,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,
