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1、职业发展与就 业 指 导,课程时间安排和考核方法：,课 时： 每周2节，5周课，共10课时；考核方法： 考试+作业+考勤=总成绩 60分+20分+20分=100分 考试：开卷（主观题为主） 考勤：共考勤5次，缺一次扣4分,为什么开设此课程？,国家非常关心大学生就业问题： 教育部在2003年就曾发布关于进一步深化教育改革，促进高校就业工作的若干意见，意见中要求：“加强毕业生就业指导，将就业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分，并纳入日常教学。”,开设大学生就业指导这门课的目的： 帮助大学毕业生熟悉国家的就业政策，了解社会需求信息，树立正确的择业观，增强自主择业意识，掌握各种求职技巧，不断提高
2、主动适应社会需要的能力。,就业问题与学校和学生密不可分： 现在的就业形势不容乐观，毕业生的不断增加，就业机会的不断减少，使得所有的学生无论是毕业生还是在校生，都为就业的事情而烦恼，如何帮助学生解开就业烦恼，使学生能够顺利就业，成为了所有高校现在非常重视的问题，而加强在校生的就业指导和职业规划，成为了解决该问题的最好办法！ 学生在经过就业指导课的学习后，应该对就业形势有一定的了解，掌握一定的求职技能，懂得对个人的职业生涯做一定的规划，能够有所准备地走向社会，找到自己的位置。应届毕业生还应认清应届毕业生就业的难度与机遇，对在校学习和外出求职的时间做好妥善的安排，做到学习、求职两不误。,一、应届毕业
3、生就业指导,1、就业形势的分析与预测 近年来，严峻的就业形势已成为备受社会公众关注的问题。2007年，全国普通高校毕业生人数达到495万，比2006年增加82万，同比增幅达20%.按照70的初次就业率计算，今年高校毕业生约有124万人无法实现当期就业。在对前一年中国大学生就业状况的调查中，通过对各地近百所高校6000多名大学本科毕业生的调查分析，结果显示，毕业生的薪酬预期正呈下降趋势，六成以上（66.10%）大学生的月收入定位在800元1800元，1.58%的学生甚至愿意“零工资”就业，而41.61%的学生承认，通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。,这些数据表明，大学生在对就业问
4、题的认识上已日趋客观和清醒。但调查中也凸现出大学生择业观念上的一些缺陷，最明显的就是对职业规划没有明确的概念。中国有俗语：“人无远虑必有近忧”。没有对职业的长期规划就意味着没有职业目标，从而也无法对现在的行为做出方向性指导。但调查中60%的大学生都没有职业规划概念，对自己适合做什么，不适合做什么，自己的潜能有多大一概不知，到了毕业时才“临时报佛脚”。网上大多大专学生建议：大专生就业之路有三招第一招，在校期间，大专生就应该努力培养自己的 专业技能，掌握有一技之长。因此，大专生在校时就更应有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求完善自我。,第二招，大专生突出的是操作能力，在用人单位的组织结构中，属于
5、中下层职员。所以，大专生在决定求职意向时不能好高骛远，应该从层次较低的职位做起。一旦你把较低层次的工作干的得心应手，那么晋升的机会自然属于你。 第三招，大专生应主要针对中小企业，特别是向正在成长中的中小企业出击。大型企业因为已经发展成熟，在招聘时，对学历、经验等很多方面有很高要求。而中小企业对应聘者的要求就宽松得多。大专生应清楚地意识到这一点，避实就虚。 有了以上三招，再加上每一位毕业生都应具备的敬业精神、乐观态度，大专生的就业前途光明。,用人单位方面在应届毕业生的使用状况上也反映出一些问题。60%的企业反映应届大学生到岗工作，专业知识实际应用率不足40%，在岗实际能力适应周期长达1-1.5年
6、，而发达国家的这个数字是2-3个月。在对毕业生的要求中，最被看重的则是环境适应能力和人际交往能力，企业认同率达60%左右，远超过25%的外语能力要求，对自我表达能力和专业能力的要求也在50%左右。 大学生就业难是现状，但这个现状也是各种复杂因素综合在其中的。社会为就业难提供的解决方案能解决一部分问题，但在现阶段仍然是有待完善的。我国大中城市人才市场运营分析证明，我国人才市场的服务手段、服务方式，以及社会各中介服务部门为大学生就业提供的服务还处于初级阶段，为大学生提供的就业服务平台并没有完备起来。,我系的就业形势：,08级毕业生就业率：98.56%其中：建筑工程技术专业 96.1% 建筑设计技术
7、 98.8% 建筑工程管理 99.5 % 冷空 100%,第 一 章,大学生活与职业规划,第一节 职业发展与规划,一、什么叫职业？ 职业是人类劳动的社会分工，是个人维持生活、发展个性、服务社会的活动方式。,职业具有的三个特性： 社会性：适应社会需要，符合社会伦理规范； 连续性：连续从事相对稳定的社会工作； 经济性：劳动者从中取得经济收入。,职业观是指对职业的基本看法，是世界观、人生观、价值观在职业上的反映。 维持生活、发展个性、服务社会这三个要素不同的比例关系和联结方式，表现为职业观的不同层次，包括不同层次的职业地位观、职业待遇观、职业苦乐观。,职业地位是由多方面的因素决定的，不等同于职业评价
8、，因为职业评价是评价者根据自已的世界观、人生观、价值观对各种职业作出的价值判断。 职业待遇是职业单位对就业者物质生活需要和精神生活需要的补偿，包括物质待遇（工资、补贴、奖金、工作条件、生活设施等）、精神待遇（在职进修、科技创造、评优、晋升职称等）。 职业苦乐观应以艰苦创业为乐，因为成功的快乐是艰苦劳动结出的果实。,二、职业的功能,1、职业的个人功能： 决定人们的生活方式：职业从多方面决定了个人的特征和境遇，不同的职业有不同的劳动报酬，从这个意义上来说，职业决定着就业者的生活方式。 实现个人的价值：个人价值包括个人的事业理想和个人的生活理想，职业是个人的主要经济来源，也是个人获得名誉、权力和地位
9、等各种非经济利益的来源。,职业是促进个性发展的手段：人们从事某种特定职业类别的工作，不仅要求人要有一定的素质，还要能使人的才能得到发挥，并成为促进人的才能和个性发展的手段。 职业是个人为社会作贡献的途径：个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，就是他为社会作出贡献。,2、职业的社会功能： 职业是社会存在的内容：职业分工及其结构，构成了社会经济制度运行的主体，职业劳动创造出社会财富，也为社会的存在与发展奠定了物质基础。 职业是社会发展的动力：职业结构变动及人们为追求未来的“好职业”而进行的人力投资，成为了推动社会进步的动力。 职业是维持社会稳定、实现社会控制的手段：职业是人的重要生活方式，“充分就业
10、”就可减少社会问题，达到社会控制，维护社会稳定。,三、职业发展,职业发展是指为达到职业生涯的各种职业目标而进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动，也是个人逐步实现其职业生涯目标和工作理想，而不断制定、实施新目标的过程。职业发展是个人与组织的共同追求。,职业发展的主要类型： 职务变动发展：包括晋升与平行调动。 非职务变动发展：包括工作范围扩大、职务内容丰富、观念改变及方法创新等。,四、职业规划,职业规划是指组织或个人将个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。分为组织职业规划和个人职业规划。,职业
11、规划的类型：四种短期规划：3年以内的规划；中期规划：35年内的职业目标和任务；长期规划：510年的规划；人生规划：整个职业的规划。,职业发展与规划的特点： 1、可行性：根据实际情况（自身能力、兴趣爱好、气质性格、组织的发展状况、机遇等）做出规划； 2、适时性：确定的目标符合实际； 3、适应性：考虑环境和时代的变化因素，规划具有一定的弹性和伸缩性； 4、持续性：不同阶段的小目标按一定的逻辑顺序排列，围绕大目标展开。,五、职业发展规划的基本原则,1、社会需要原则：应把社会的需要作为出发点和归宿。 2、长期性原则：职业规划必须要从长远来考虑。 3、清晰性原则：考虑目标、措施一定要清晰、明确。 4、可
12、行性原则：要根据个人特点、企业发展和社会环境、社会发展需要来制定。,5、挑战性原则：要在可行性的基础上具有一定的挑战性。6、适应性原则：职业规划应有弹性和缓冲性，能根据环境的变化作出调整。7、一致性原则：具体规划与人生总体规划要一致；目标与手段要一致；个人目标与组织目标要一致。8、择优性原则：以发挥个人优势和个人潜能的角度来选择职业目标。9、可评量原则：职业规划的设计应有分段的、明确的时间限制和成功标准。,六、职业规划的内容与步聚,职业规划包括十个方面的内容：1、封面内容：姓名、规划年限、起止时间、年龄跨度。2、职业方向：要明确，如教师、公务员。3、社会环境分析：选定的职业在社会环境中的地位和
13、行业发展现状与趋势等。4、组织分析：组织的发展、地位、发展前景、自已的认同程度、发展预测等。,5、角色及建议：哪些人将在自已职业发展与管理中扮演重要角色，作用是什么。 6、目标及实现时间：包括时间、职务、能力、成果、经济等目标。 7、成功的标准： 8、自身条件及潜力测评：明确自己现有的知识水平、专业能力、管理能力、身体健康状况等，以发现自身未来的发展潜力。 9、差距：分析目前条件与实现目标所需知识能力要求的差距。 10、缩小差距的方法：如教育培训计划等。,职业发展规划的步聚：1、自我剖析与定位：从自己的能力、兴趣、职业生涯及目标的评估开始，以便准确定位。 从职业兴趣、爱好特长、智商情商、能力结
14、构、职业价值观、行为风格、优势与劣势等方面认识自我： 喜欢干什么职业兴趣； 能够干什么职业技能； 适合干什么个人特质； 最看重什么职业价值观； 人岗是否匹配胜任力特征。,2、发展机会评估：分析内外环境对自己职业发展的影响。 3、职业发展目标与路线的设定：一个人的事业成败在很大程度上取决于有无适当的目标。 选择好职业目标是职业生涯设计的核心，应考虑：兴趣与职业的匹配；性格与职业的匹配；特长与职业的匹配；价值观与职业的匹配；内外环境与职业相适应。 选择好职业发展路线是职业发展规划成功的重要步聚。,4、职业发展策略：为争取职业发展目标的实现所采取的各种行动和措施。 5、反馈与修正： 可包括：职业的重
15、新选择、发展路线的调整、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。,第二节 大学生活对职业发展的影响,大学生活可分为专业学习、社会活动和课外活动三个部分。一、专业学习对职业发展的影响： 选择专业是人生道路上关键的一步，但许多学生的选择是非理性的。 专业的选择是一个综合衡量的过程，应择已所爱、择已所长、择世所需、择世所利。,专业与职业的关系： 1、选择适合自己的专业有利于将来的职业发展； 2、专业不完全决定职业 3、专业知识和综合素质为职业发展之本； 4、精深的专业知识是职业发展的核心竞争力所在。,大学学业与职业发展：1、专业学习是贯穿大学学业最重要的组成部分：深入了解、学习自己已经选择的专业，学
16、会喜欢和爱上自己选择的专业。2、扎实的学业为就业开路：学业是大学生立身之本，具备和拥有好的学业，才会有好的就业前景、好的职业。一要构建合理的知识结构；二要锻炼较强的实践能力；三要全面提高综合素质。,三、职业的分类： 职业所反映的是不同劳动者所从事的不同种类的社会劳动。 在职业体系中，产业、行业和职业三者之间存在着归属关系：不同产业包含着相应的各种行业，不同的行业包含着相应的各种职业。,在产业结构的基础上，可以进一步区分各种各样的行业。 行业是要据企业事业单位所使用、加工的原料，或所生产的产品，或所提供服务的不同而进行的社会分工的划分。 不同行业之间既有着明确的界限，也存在着密切的联系。,产业是
17、国民经济活动的最基本的类型；产业结构不仅是国民经济结构的基本形式，也是职业体系的基石。 按照国际分类方法，可将国民经济划分为三大产业： 第一产业：是指从自然界直接获得基本的生活消费品的物质生产部门，主要包括农业、林业、畜牧业和渔业。,第二产业：是指对原材料进行加工的物质生产部门，主要包括制造业与矿业等工业部门以及建筑业。 第三产业：是指为社会公众提供社会性服务的非物质生产部门，主要包括交通运输业、商业、金融业、文教卫生业、科研事业、其他各种公共事业，以及国家机关、党政机关和社会团体等。,根据我国现行的分类方法，将国民经济的行业划分为16个门类，93个大类，366个中类。16个门类分别是：农、林
18、、牧、渔；采掘业；制造业；电力、煤气和水生产供应业；,建筑业；地质勘查业、水利管理业；交通运输仓储和邮电通信业；批发零售贸易和餐饮业；金融、保险业；房地产业；社会服务业；,卫生体育和社会福利业；教育、文化艺术和广播电影电视业；科学研究和综合技术服务事业；国家机关、政党机关和社会团体；其他。,在各种行业中都包含着特定的职业，一定的职业从属于一定的行业，但同一职业又可以存在于不同的行业之中。 各种职业的分类是以劳动者本人所从事的工作性质来进行划分的。 我国劳动部正在编修我国的职业分类大典将我国的所有职业分为8 个大类，70多个中类， 300 多个小类和2000多个细类。,8个大类分别是：国家机关、党群组织工作人员，企事业管理人员；各类专业技术人员；办事人员和有关人员（职员）；商业与服务业人员；农、林牧、渔业生产人员；生产人员、运输人员和有关人员；不便分类的其他劳动者；军队。,四、职业的发展趋势,1、职业的更新速度不断加快；2、第三产业中的职位数量不断增加；3、体力劳动脑力化；4、职业教育含量增大；5、职业要求不断更新；6、永久性职业减少。,
