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1、.,致橡树,舒婷,.,当代著名女诗人，原名龚佩瑜。1952年生于福建，1969年开始写作，1979年开始在民间刊物今天发表诗作。其诗歌构思独特，情调婉约，复活了中国新诗中表达个人内心情感的那一条线索，拓展了崭新的审美视野，具有较高的艺术水平。代表诗作有致橡树双桅船会唱歌的鸢尾花等，是七、八十年代朦胧诗派的代表人物。,舒婷,.,朦胧诗 产生于70年代末、80年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。,.,舒婷的诗大致分为两类:一类表现一代人对历史
2、、对祖国、对爱情的崭新理念，以感人的激情、深邃的思想与精巧新奇的意象取胜，如著名的致橡树祖国啊，我亲爱的祖国；另一类以描写自己内在情思，对亲人、朋友的美好祝福，以及对爱情的回忆与期待为主，以真挚、委婉的情思与隽永、优美的意境取胜，如春夜、秋夜送友、落叶、思念等。,.,学习目标 1.通过反复诵读，加深对诗歌内容的把握。 2通过分析意象，强化对作者爱情观的理解。 3培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操。,.,我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春
3、雨。,致橡树,舒婷,.,不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。,.,我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱 不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。,.,思考,诗中出现了三个人称代词，请同学们找出来并指出各指代什么？,我,你,我们,木棉,橡树,木棉和橡树,.,此诗阐述的是一种新型的爱情观，诗歌从什么地方开始阐述的？,
4、不，这些都还不够！,“不”，是个否定词，它否定什么？,否定旧的、传统的爱情观，有否定就得提出肯定的东西，从这里引入崭新的爱情观。,.,诗中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？,凌霄花,鸟 儿,泉 源,春 雨,日 光,险 峰,极力攀附,单方痴恋,一味奉献自我牺牲,.,“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，这两句话指出了什么？,爱的基础应是独立平等,.,根，紧握在地下；叶，相触在云里外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。,.,如何理解“每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”？,指的是互相尊重、互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印、息息相通。,.,作为
5、爱的双方应以什么样的形象出现呢？怎样理解？,男你有的铜枝铁杆，像刀、像剑、也像戟,女我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬,.,橡树男性阳刚气概， 伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利。,.,木棉女性柔韧气质，健康活泼， 深沉博大，坚韧不屈。,.,思考,仔细阅读全文，思考作者向往的爱情是什么样子的？,心 心 相 印 平 等 独 立 祸 福 与 共 互 勉 共 进,.,结构分析,诗人按照先破后立的艺术构思，否定了种种世俗的爱情观，在强调独立平等的基础上，提出了自己的理想的爱情。,.,否 定,凌霄花鸟 儿泉 源险 峰日 光春 雨,我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。,肯 定,根，紧
6、握在地下叶，相触在云里,分担寒潮、风雷、霹雳共享雾霭、流岚、虹霓,仿佛永远分离却又终身相依,体现慰藉与依附的意象群,观点提出,.,理解了之后 我们再一起回顾这首诗,.,爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏“早恋”的现象；但是爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。,.,主题讨论,我们中学生应该树立怎样的爱情观？怎样看待现代的中学生的早恋问题？,.,寄 语 倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。 我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会真正懂得什么是爱情，什么是真正的爱情。 同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱：父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱。,
